Составьте план совершенствования обучения

Вы можете начать составление плана по совершенствованию с оценки вашей деятельности как учителя прямо сейчас. Можете разделить эту оценку на две части: ваши сильные и слабые стороны как учителя.

Чтобы решить, как лучше работать в избранном направлении, рассмотрите следующие вопросы:

• Что я могу делать сейчас, чтобы совершенствоваться как учитель?

• Какие навыки мне необходимо развивать?

• Что может помочь?

• Какие материалы доступны?

Следующий пример показывает, как вы могли бы использовать эти вопросы. Учительница Первоначального общества с их помощью осознала, что ей надо научиться понимать, усваивают ли ученики материал урока.

Составив план по совершенствованию, определите дату, к которой вы надеетесь достигнуть цели. В дневнике или в записной книжке фиксируйте свои достижения. Если вы достигли одной цели, ставьте себе другую.

Когда вы почувствуете, что добились прогресса там, где планировали, начинайте работать над другими аспектами cвоего совершенствования.

В постоянных поисках возможностей совершенствования как учителя помните о наиболее важных качествах.

Президент Гарольд Б. Ли как-то рассказал об учителе, оказавшем на него огромное влияние, когда он был ребенком. Вы могли бы использовать этот рассказ как руководство к оценке своей эффективности как учителя, а также в осуществлении плана совершенствования.

“Самыми впечатляющими духовными уроками моего детства были уроки, полученные в Воскресной школе. Однако лишь немногие учителя Воскресной школы, оставшиеся в моей памяти и сегодня, внесли заметный вклад в мое религиозное образование. Одна из них… казалось, обладала особым даром, ее уроки церковной истории, религиозной нравственности и Евангельских истин настолько глубоко запали в мою душу, что и сегодня, почти сорок лет спустя, я все еще вспоминаю их и руководствуюсь ими.

Что же сделало ее хорошим учителем, пользующимся любовью и авторитетом учеников Воскресной школы? Она не обладала широкими познаниями в гуманитарных областях, не владела теорией и практикой современной педагогики. У нее была простая и заурядная внешность – ее можно было принять за жену и мать из маленькой деревеньки, где каждому члену семьи приходилось по многу часов усиленно трудиться, чтобы обеспечить свое существование. У нее было три дара, которые, на мой взгляд, делали ее обучение эффективным: первый – ее способность дать каждому ученику почувствовать личную заинтересованность в нем; второй – она хорошо знала и любила Евангелие и умела удачно иллюстрировать Евангельские законы примерами повседневной жизни; и третий – у нее была абсолютная вера в Бога и крепкое свидетельство о Божественности восстановленного Евангелия Иисуса Христа.

Есть еще одно менее очевидное, но… наиболее существенное и необходимое условие для учителей, обучающих Евангелию Иисуса Христа. Господь провозгласил закон для учителя: ‘И Дух будет дан вам молитвой веры; и если вы не получите Духа, учить вы не будете’ (У. и З. 42:14).

Только тот, кто в молитве обращается к Господу за помощью в обучении Евангелию, получит силу Святого Духа, и его слова, как сказал Нефий, ‘проникнут в сердца детей человеческих… силой Святого Духа’” (The Teachings of Harold B. Lee, ed. Clyde J. Williams [1996], 444).

Оценив свои сильные и слабые стороны как учителя, рассмотрите, как вы выполняете эти “существенные условия”. Можете обдумать следующие вопросы:

• Показываю ли я ученикам свою любовь к ним? Как я проявляю личный интерес к каждому из них?

• Могут ли они почувствовать мою любовь к Господу и Его учениям? Помогаю ли я им увидеть применение Евангельских законов в их жизни?

• Чувствуют ли ученики силу моего свидетельства о восстановленном Евангелии Иисуса Христа? Могут ли они почувствовать мою веру в Бога?

• Молюсь ли я с верой, чтобы учить силой Святого Духа?

Даже если у вас нет достаточного опыта в специальных вопросах преподавания, вы можете сконцентрировать внимание на качествах, имеющих наиболее важное значение при обучении. Вы можете любить тех, кого учите. Вы можете постоянно показывать свою любовь к Господу и Его учениям. И вы можете делиться своей пламенной верой в Бога и свидетельством о восстановленном Евангелии. Успешно развивая в себе эти наиболее важные качества, вы будете одновременно совершенствовать и специальные навыки.

Когда вы стараетесь сами, помощь Господа часто приходит и через других людей. История, рассказанная человеком, служившим президентом миссии в Восточной Европе, хорошо иллюстрирует этот закон.

“Летом 1993 года я посетил один недавно образованный небольшой приход. Урок в Воскресной школе вела недавно крестившаяся прихожанка. Чувствовалось, что она испытывает неловкость, выступая перед аудиторией. Боясь сделать ошибку, она читала урок слово в слово. Пока ее глаза были прикованы к книге, слушатели отвлекались от темы урока.

После урока я похвалил учительницу за точность в изложении церковных доктрин и как можно тактичнее спросил, не стоит ли подумать о том, чтобы задать в следующий раз несколько вопросов, побуждающих учеников к размышлению, стимулируя их тем самым к обсуждению материала урока. Она ответила, что в Европе учителя не задают вопросов. Я ушел, обдумывая, чем мы могли бы помочь ей и другим, подобным ей, молодым учителям в этой стране, где Церковь была учреждена всего несколько лет назад.

В августе того же года в нашем регионе начали создаваться программы для Системы церковного образования; руководить ими была назначена супружеская пара. Мы попросили их вести занятия по обучению учителей. Они должны были помочь в том числе и учительнице, чей класс я посетил.

Через четыре месяца я вновь пришел в тот приход. Произошло чудо. Женщина преобразилась – она выглядела уравновешенной и уверенной в себе. Ее тщательно подобранные вопросы вызывали заинтересованные ответы. Она комментировала выступление каждого ученика, ободряя и поддерживая всех. В ходе урока один из учащихся поделился личным опытом, связанным с темой урока, затем она попросила других слушателей сделать то же самое. Ближе к концу урока еще одна прихожанка принесла свое свидетельство. Учительница остановилась и тихо спросила: ‘Вы почувствовали Дух, когда говорила сестра Молнар? Это был Дух Господа’. Все мы наслаждались атмосферой светлой тишины и спокойствия, царившей в этом помещении, арендованном приходом у сторонней организации, и я благодарил Небесного Отца за супружескую пару, научившую эту робкую женщину, нового члена Церкви, принципам обучения Евангелию и помогшую ей стать настоящим учителем, достойным преподавать Евангелие Иисуса Христа”.