Преподавайте учение

Пусть ученики обратят внимание на стих из Священного Писания и вопросы, написанные на доске (см. “Подготовка”, пункт 5).

Объясните, что выражение “учение Царства” обозначает истины Евангелия, полученные путем откровения.

Перейдите к рассмотрению вопросов, написанных на доске. Перед обсуждением предложите слушателям прочитать вслух следующие места из Священных Писаний:

1. Енос 1:1–4. (Учения Евангелия глубоко проникают в наше сердце и ведут нас к смирению пред Богом.)

2. Алма 31:5. (Слово Божье побуждает людей делать добро и оказывает “сильное влияние” на мысли.)

3. Алма 32:28. (Слово Божье расширяет наши души, просвещает понимание и “делается сладостным” для нас.)

4. Джозеф Смит – История 1:11–12. (Слово Божье трогает “с… силой сердце” человека.)

Попросите слушателей обсудить написанные на доске вопросы.

Дайте заранее подготовившемуся слушателю или другому прихожанину слово, чтобы он рассказал о том, как повлияло на его жизнь знание того или иного Евангельского учения.

Пусть присутствующие представят себе, что они служат в президентстве Общества молодых мужчин, молодых женщин или Воскресной школы. Учитель из их организации говорит им: “На занятиях с молодежью у меня уходит много времени на разговоры о спорте, свиданиях и фильмах. Мне кажется, ученики утратят интерес, если я слишком долго буду учить их словам из Священных Писаний”.

• Какой совет вы дали бы этому человеку, чтобы он смог преподавать учение, содержащееся в Священных Писаниях?

В ходе беседы попросите трех слушателей прочитать следующие обращения. Подчеркните, насколько необходимо учить слову Божьему членов Церкви любого возраста.

К учителям для взрослых

Президент Джозеф Филдинг Смит сказал: “Мне не нравится присутствовать на Богослужении, когда кого-то попросили выступить, и вот он стоит перед людьми и преподносит, пусть даже и в привлекательной форме, какие-то плоские мысли, премудрость людскую – идеи тех, под чьим влиянием складываются в наши дни представления мира, но у кого в сердце нет ни веры в Иисуса Христа, ни любви к нему, или тех, кто дает толкования, противоречащие основополагающим законам Евангелия” (Doctrines of Salvation, comp. Bruce R. McConkie, 3 vols. [1954–56], 2:342).

К учителям молодых мужчин и женщин

Президент Дж. Рубен Кларк-младший учил:

“Молодые люди в Церкви испытывают чувство духовного голода, они стремятся познать Евангелие, они хотят познать его таким, какое оно есть, а не в разбавленном виде…

Вы не должны подкрадываться к ним со спины и нашептывать им о вере на ушко… Вам не нужно набрасывать на религиозные истины покров мирских представлений; вы можете поведать им эти истины открыто” (The Charted Course of the Church in Education, rev. ed. [pamphlet, 1994], 3, 9).

К учителям маленьких детей

Президент Эзра Тафт Бенсон советовал: “Мы просим вас всего лишь о том, чтобы в сердца тех детей, что оказываются под вашим присмотром и управлением, вы вселили такой дух, чтобы ничто в этом мире не было для них дороже Евангелия” (“Our First Obligation,” Children’s Friend, Oct. 1950, 454).

Ко всем, кто учит Евангелию

Старейшина Бойд К. Пэкер сказал:

“Истинное учение, правильно понятое, изменяет систему ценностей и поведение.

Постижение учений Евангелия изменит поведение в лучшую сторону быстрее, чем это могло бы сделать изучение законов поведения” (in Conference Report, Oct. 1986, 20; или Ensign, Nov. 1986, 17).

Прочитайте следующие слова президента Мэриона Г. Ромни:

“Если я пью из ручья, я хочу зачерпнуть воды там, где она выходит из-под земли, а не ниже по течению, после того, как по нему вброд перешло стадо скота… Я ценю толкования других людей, но если дело касается Евангелия, нам нужно выяснить, что изрек Господь” (address to religious educators, 13 Apr. 1973; цит. по J. Richard Clarke in Conference Report, Oct. 1982, 19; или Ensign, Nov. 1982, 15).

• К каким источникам нам обращаться, чтобы помочь своим ученикам “выяснить, что изрек Господь”? (В числе ответов должны быть названы Священные Писания и учения современных Пророков.)

• Как мы можем обеспечить преподавание верного учения?

Попросите слушателей прочитать Учение и Заветы 42:12–13 и 52:9. Подчеркните, что обеспечить преподавание верного учения мы можем, приведя его в соответствие со Священными Писаниями и учениями современных Пророков. Попросите кого-нибудь прочитать высказывание Президента Спенсера В. Кимбалла:

“Никто не имеет права давать свои личные толкования, если его попросили учить в организациях Церкви; он гость… и те, кого он учит, правы, когда предполагают, что, будучи должным образом избран и поддержан, он представляет Церковь и то, чему он учит, одобрено Церковью” (The Teachings of Spencer W. Kimball, ed. Edward L. Kimball [1982], 532–33).

Если вы принесли на занятия текущие издания утвержденных Церковью учебных пособий, настало время показать их.

Укажите, что в этих пособиях даются советы о том, как с помощью вопросов, заданий и аудио- и видеоматериалов сосредоточить обучение на Священных Писаниях и учениях современных Пророков.

Скажите учащимся, что мы должны сами изучить учения Евангелия, прежде чем с успехом учить им. Затем прочитайте слова Президента Спенсера В. Кимбалла:

“Мы часто держим в своем распоряжении несколько мест из Священных Писаний, словно бы порхающих в нашем разуме, и поэтому тешим себя мыслью, что очень сведущи в Евангелии. В этом смысле обладание скудными знаниями может стать настоящей проблемой. Я убежден, что каждый из нас, в какой-то момент своей жизни, должен открыть для себя Священные Писания – и не просто лишь однажды сделать это открытие, но открывать их вновь и вновь” (“How Rare a Possession – the Scriptures!” Ensign, Sept. 1976, 4).

Сотрите все с доски и начертите таблицу. Объясните, что в ней будут наглядно представлены обещания Господа учителям, стремящимся “открывать [Священные Писания] вновь и вновь”. Попросите слушателей перерисовать эту таблицу в свои тетради. (Не просите их открывать свои книги на этой странице.)

Изображение

Пусть учащиеся прочитают указанные в таблице стихи из Священных Писаний. По прочтении каждого отрывка попросите учеников сказать, что мы можем делать и какие в результате получим благословения. Впишите их мысли в соответствующие колонки. Пусть слушатели запишут их в свои тетради. Ниже в таблице приводятся некоторые варианты ответов.

Изображение

Попросите учащихся записать в тетрадях одну конкретную задачу, чтобы воспользоваться советом из Священного Писания. Пусть они напишут и о том, как, по их мнению, выполнение ее поможет им получить от Господа благословения, связанные с обязанностями учителя.