Любовь смягчает сердца

Когда мы проявляем любовь к тем, кого учим, они становятся более восприимчивы к Духу. Они начинают относиться к учебе с бóльшим энтузиазмом и становятся более открыты по отношению к нам и к другим в группе. Нередко в них пробуждается обновленное чувство своей вечной ценности и большее желание праведности.

Старейшина Даллас Н. Арчибальд из Кворума Семидесяти объяснял:

“Правильное обучение расширит душу.

Например, давайте сравним ребенка с пустым стаканом, а наши знания и опыт, накопленные за многие годы, с ведром, полным воды… Мы не можем сразу влить все ведро воды в маленький стакан. Однако, применяя правильные законы передачи знаний, можно увеличить емкость стакана.

Эти принципы – убеждение, долготерпение, мягкосердечие и кротость, и любовь непритворная, доброта и совершенное знание. Они увеличат объем стакана, то есть расширят душу ребенка, позволяя ему вместить гораздо больше, чем объем первого ведра” (in Conference Report, Oct. 1992, 34–35; или Ensign, Nov. 1992, 26).

Учительница из Первоначального общества рассказала о случаях, когда ее отношения с учениками улучшились после того, как она побывала у них дома и проявила интерес к их жизни. Один маленький мальчик неохотно оставался на уроки, а если и оставался, то обычно не принимал в них участия. Но после того, как учительница однажды ненадолго зашла к нему домой и поговорила с ним о том, что ему нравится, он стал с нетерпением ожидать уроков в Первоначальном обществе. Другая ученица всегда молчала на занятиях, но когда учительница пришла к ней домой, у них завязался задушевный разговор. После этого посещения она стала принимать участие в занятиях.

Апостол Павел написал: “Если я говорю языками человеческими и ангельскими, а любви не имею, то я – медь звенящая или кимвал звучащий. Если имею дар пророчества, и знаю все тайны, и имею всякое познание и всю веру, так что могу и горы переставлять, а не имею любви, – то я ничто” (1-е Коринфянам 13:1–2). В наше устроение Господь изрек, что “никто не сможет помогать в этой работе, не будучи смиренным и преисполненным любви, имея веру, надежду и милосердие” (У. и З. 12:8).

Если мы хотим, чтобы наше влияние на учащихся осталось навсегда, мы должны не просто любить преподавание; мы должны любить каждого человека, которого мы учим. Мы должны измерять свой успех степенью продвижения тех, кого мы учим, а не степенью совершенства наших навыков.

Любовь побуждает нас готовиться и обучать по-разному. Когда мы любим тех, кого учим, мы молимся за каждого из них. Мы делаем все возможное, чтобы узнать об их интересах, достижениях, нуждах и заботах (см. “Понимайте тех, кого учите”, стр. 33–34). Мы адаптируем свои уроки к их нуждам, даже если это потребует больше времени и усилий. Мы замечаем их отсутствие и узнаем их, когда они приходят. Мы предлагаем помощь, когда в ней есть нужда. Мы преданы их вечному благополучию, делая все возможное, чтобы способствовать ему, и не делая ничего, что может ему навредить.

Многие наиболее важные качества тех, кто с верностью и результативно обучает Евангелию, связаны с любовью. Пророк Мормон учил:

“Милосердие долготерпеливо, добро, независтливо, не превозносится, не ищет ничего для себя, не раздражается легко, не мыслит злого, не радуется нечестию, а радуется правде, все покрывает, всему верит, на все надеется, все переносит.

А потому… если у вас нет милосердия, то вы ничто, ибо милосердие никогда не угасает. А потому держитесь милосердия, которое превышает все, – остальное все должно пройти.

Но это милосердие есть чистейшая любовь Христова и пребывает вовеки; и хорошо будет тому, у кого окажется она в последний день” (Мороний 7:45–47).

О том, как важно любить тех, кого вы учите, вы узнаете больше, прочитав урок 2 в курсе “Обучение Евангелию” (стр. 194–197).