Помогайте людям брать на себя ответственность за изучение Евангелия

Зная, что люди сами несут ответственность за изучение Евангелия, мы можем спросить: какова же роль учителей? Она заключается в том, чтобы помогать людям принять на себя ответственность за самостоятельное изучение Евангелия – пробудить в них желание изучать Евангелие, понять его и жить по нему, а также показывать им, как можно это сделать.

Сестра Вирджиния Х. Пирс, служившая в качестве первой советницы в Генеральном президентстве Общества молодых женщин, сказала:

“Задача учителя больше, чем просто прочитать лекцию об истине. Она состоит в том, чтобы создать условия, в которых может пребывать Дух, и использовать методы, которые увеличат вероятность того, что ученик откроет для себя истину [и] ощутит побуждение применять ее…

Представьте себе сотни тысяч классных комнат каждое воскресенье, в каждой из которых находится учитель, понимающий, что ‘познавать должен ученик. Поэтому задействовать следует именно ученика. Когда учитель оказывается в центре внимания, становится звездой представления, говорит за всех или как-то иначе берет верх, можно с почти полной уверенностью сказать, что он мешает ученикам в их учебе’ [Asahel D. Woodruff, Teaching the Gospel (1962), 37].

Опытный учитель не думает: ‘Чем же я займусь сегодня на уроке?’, а задается вопросом: ‘Чем я займу учащихся сегодня на уроке?’; не спрашивает себя: ‘Чему я буду сегодня учить?’, а спрашивает себя: ‘Как мне помочь учащимся открыть для себя то, что им необходимо узнать?’ [Обучение Евангелию. Справочник для учителей и руководителей СЦО, стр. 13]. Опытный учитель не хочет, чтобы учащиеся выходили из класса, говоря о том, какой у них замечательный учитель. Он хочет, чтобы учащиеся расходились, говоря о том, как прекрасно Евангелие!” (in Conference Report, Oct. 1996, 13–14; или Ensign, Nov. 1996, 12).

Учителя, которые понимают свою истинную ответственность, уважают свободу выбора каждого человека, которого они учат. Они радуются, когда те, кого они учат, самостоятельно изучают Священные Писания, сами открывают для себя законы Евангелия и делятся тем, что они поняли, во время обсуждения. Учителя достигают наибольшего успеха, когда ученики усердно изучают Евангелие, растут в нем и черпают силу от Бога.

Очень хорошие учителя не принимают похвал за уровень познаний и рост тех, кого они учат. Подобно садовникам, которые насаждают сад и заботятся об урожае, они стремятся создавать наилучшие из возможных условия для учебы. Затем они воздают благодарность Богу, наблюдая прогресс своих учеников. Павел писал: “Посему и насаждающий и поливающий есть ничто, а все Бог возращающий” (1-е Коринфянам 3:7).

Следующие предложения помогут вам пробуждать у учащихся ответственность за изучение Евангелия:

• Воспитывайте в себе желание изучать Священные Писания и учения современных Пророков. Ваш энтузиазм может вдохновить тех, кого вы учите, последовать вашему примеру.

• На занятиях всегда привлекайте внимание к Священным Писаниям и учениям современных Пророков. Это поможет ученикам оценить богатство и значение слова Божьего.

• Задавайте вопросы, которые требуют, чтобы ученики обращались за ответами к Священным Писаниям и учениям современных Пророков. Хотя иногда неплохо спросить учеников, что они сами думают о некоторых предметах, часто бывает лучше спросить их, что говорят об этом Священные Писания и современные Пророки.

• Объясняйте ученикам, как пользоваться вспомогательным аппаратом Священных Писаний. Некоторым людям может показаться, что они не одолеют Священных Писаний, – в особенности тем, кто относительно неопытен в Церкви. Вы поможете им, научив их пользоваться сносками, Руководством по Священным Писаниям, выдержками из перевода Джозефа Смита и картами (см. “Учите на основе Священных Писаний”, стр. 54–59, если вам нужны конкретные идеи). Те, кто научился пользоваться этим вспомогательным аппаратом, станут более уверенными в своей способности изучать Священные Писания.

• Давайте задания, которые требуют изучения Священных Писаний и учений современных Пророков. Например, можно завершить урок, задав вопрос или дав задание, которое потребует от присутствующих исследовать Священные Писания и учения современных Пророков. Даже маленьким детям можно давать такого рода задания. Например, по окончании урока о молитве можно попросить детей, чтобы они прочитали вместе с родителями какой-нибудь рассказ из Священных Писаний или выступление на Генеральной конференции о молитве.

• Помогите ученикам понять, что люди, о которых говорится в Священных Писаниях, существовали в действительности и что они проходили через испытания и ощущали радость, стараясь служить Господу. Священные Писания оживут, если мы будем помнить, что Пророки и другие люди, упомянутые в Священных Писаниях, испытали многое из того, что испытываем и мы.

• Показывайте ученикам, как, преодолевая жизненные трудности, можно найти помощь в Священных Писаниях и учениях современных Пророков. Например, вы можете научить их, как пользоваться Руководством по Священным Писаниям или указателем в тех выпусках церковных журналов, где публикуются материалы Генеральных конференций, чтобы они могли найти советы по таким вопросам, как утешение, покаяние, прощение, откровение или молитва.

• Открыто и с воодушевлением призывайте своих учеников изучать Священные Писания и слова современных Пророков. Некоторые люди так никогда и не осознали своей личной ответственности за изучение Евангелия. А другие просто забыли о ней. Один епископ рассказал о том, что однажды он был на собрании по обучению тех, кто служит в Первоначальном обществе, где была поставлена цель изучать Священные Писания ежедневно. Прямым следствием этого события стало то, что в течение последующих тринадцати лет он лишь однажды не изучал их. Он сказал, что это изменило всю его жизнь.

• Приносите свидетельство о том, что средоточие всего, о чем говорят Священные Писания и современные Пророки, – это Спаситель. Приносите смело свое свидетельство о Спасителе. Когда те, кого вы учите, разглядят Спасителя в Священных Писаниях и учениях современных Пророков, их желание учиться усилится, а свидетельство укрепится.

Чтобы больше узнать о том, как помочь людям взять на себя ответственность за изучение Евангелия, перечитайте урок 5 в курсе “Обучение Евангелию” (стр. 208– 212).