Joseph Smith – Historie 1:27-54; Lære og Pagter 2

Bed eleverne om at tænke over det, de har lært af Joseph Smiths eksempel som ung mand. Du kan eventuelt bede nogle få om kort at dele et princip, de har lært, som har påvirket dem. Bed derefter en om at læse Joseph Smith – Historie 1:27-29 højt. Påpeg, før han eller hun læser, at de begivenheder, som beskrives i disse vers, fandt sted, da Joseph var mellem 14 og 17 år gammel. Bed dem om at sammenligne disse vers med sig selv og finde oplevelser, som Joseph Smith havde, der minder om oplevelser, de har haft.

• Hvilke oplevelser havde Joseph Smith som ung, som I kan relatere til? (Mind dem om, at de ikke bør fortælle om oplevelser, der er for personlige eller private).

• Hvad sagde Joseph ifølge slutningen i Joseph Smith – Historie 1:28 om de fristelser og fejltagelser, som han begik? (Han var ikke skyldig i store synder, men han følte somme tider, at han ikke opførte sig sådan som en person, der er kaldet af Gud, bør opføre sig).

• Hvad gjorde han ved den skyld, han følte over sine synder? (Han bad om tilgivelse og bad om at vide, hvordan hans status var hos Gud).

• Hvilke sandheder kan vi lære af hans eksempel?

Hjælp dem til at finde frem til følgende sandheder, når de drøfter, hvad de har lært:

Når vi anerkender vores synder og angrer dem, kan vi bede til vor himmelske Fader om tilgivelse.

Vi kan bede om at vide, hvordan vores status er hos Gud.

• Hvad tror I, det betyder at vide, hvordan jeres status er hos Gud? (Du kan eventuelt forklare, at kendskab til, hvordan vores status er hos Gud betyder at vide, om Gud er tilfreds med os).

• Hvorfor kan det være vigtigt for os at vide, hvordan vores status er hos Gud?

Bed en om at læse følgende udtalelse af ældste Neil L. Andersen fra De Tolv Apostles Kvorum. Forklar, at ældste Andersens råd kan hjælpe os til at vide, hvordan vi får vores status hos Gud at vide.

Billede

Ældste Neil L. Andersen

»[Vi kan] ydmygt … bønfalde Herren: ›Fader, hvad ønsker du, at jeg skal gøre?‹ Svaret kommer. Vi føler de forandringer, vi skal foretage. Herren taler til os i vores sind og i vores hjerte« (»Bliv omvendt … så jeg kan helbrede jer«, Liahona, nov. 2009, s. 41).

Bær dit vidnesbyrd om de sandheder, eleverne har drøftet. Forvis dem om, at vor himmelske Fader er villig til at tilgive os, når vi udøver tro på Jesus Kristus og gør alt det, der er nødvendigt for at omvende os fra vores synder.

Bed eleverne om at læse Joseph Smith – Historie 1:30 for sig selv og se efter det, der skete, da Joseph Smith bad om tilgivelse. Bed dem om at fortælle, hvad de har fundet frem til. Vis billedet af Moroni viser sig for Joseph Smith i hans værelse (Evangelisk kunst, 2009, nr. 91; se også LDS.org).

Billede

Moroni viser sig for Joseph Smith i hans værelse

Bed en om at læse Joseph Smith – Historie 1:32-33 højt, og bed klassen om at se efter Moronis første budskab til Joseph Smith.

• Hvad sagde Moroni om Joseph Smiths fremtid? (De bør udtrykke, at Gud havde en gerning, som Joseph Smith skulle udføre).

• Moroni sagde, at Joseph Smiths navn »skulle nævnes for godt og ondt blandt alle folkeslag«. Hvornår har I set eksempler på dette?

Bed en om at læse Joseph Smith – Historie 1:34-35 højt. Lad klassen følge med og se efter det, som Moroni sagde om den gerning, Joseph skulle udføre.

• Hvordan skulle bogen oversættes? (Ved hjælp af nogle særlige sten, Urim og Tummim, som Gud havde forberedt).

Forklar, at de i de næste lektioner vil lære om Joseph Smiths anstrengelser med at oversætte og udgive Mormons Bog.

Sammenfat Joseph Smith – Historie 1:36-42 ved at forklare, at Moroni citerede profetier fra Bibelen for at forklare Joseph Smiths rolle i gengivelsen af evangeliet. (Overvej at foreslå, at de understreger de skriftstedshenvisninger, der er nævnt i disse vers. De kan for eksempel i vers 40 understrege udtrykket: »Det ellevte kapitel af Esajas’ Bog«).

Påpeg, at ordene i profetien i Joseph Smith – Historie 1:38-39 også står i Lære og Pagter 2. Det er en af de tidligste åbenbaringer i denne uddeling og blev givet til Joseph Smith, da han var 17 år.

Du kan eventuelt også nævne, at denne profeti er så vigtig, at den også findes i Det Gamle Testamente (se Mal 3:23-24), Det Nye Testamente (se Luk 1:17) og Mormons Bog (se 3 Ne 25:5-6).

Tag kopier af følgende skema før undervisningen. Del det i tre forskellige uddelingsark. Del klassen op i tre grupper, og giv hver gruppe et af uddelingsarkene. Bed hver gruppe om at studere deres tildelte vers og den efterfølgende profetiske forklaring. Lad derudover hver gruppe sammenfatte budskabet i deres tildelte vers med deres egne ord og besvare spørgsmål fra deres uddelingsark.

Når grupperne har haft tid nok til at forberede sig, beder du dem om at komme med deres sammenfatning og svar til klassen. Deres svar bør afspejle følgende sandheder:

Lære og Pagter 2:1 – Gud ville sende profeten Elias for at gengive beseglingsmagten til jorden inden Jesu Kristi andet komme.

Lære og Pagter 2:2 – Vores hjerte kan vendes til vores forfædre, og vi kan udføre ordinancer for dem i templet.

Lære og Pagter 2:3 – Uden magten til at binde familier sammen for evigt ville jorden blive lagt øde ved Jesu Kristi andet komme.

Hvis du er blevet beseglet i templet, kan du vise et billede af din familie. Hvis du ikke er blevet beseglet endnu, kan du fortælle, at du glæder dig til at blive beseglet. Forklar kort, at når eleverne studerer Lære og Pagter 110, vil de lære om, da profeten Elias overdrog beseglingsmagten til profeten Joseph Smith.

Led deres opmærksomhed tilbage på beretningen i Joseph Smith – Historie ved at forklare, at da Moroni havde citeret profetien om profeten Elias’ genkomst, citerede han andre profetier om genoprettelsen. Han gav derefter yderligere instruktioner om guldpladerne og tog af sted (se JS-H 1:42-43). Bed en om at læse Joseph Smith – Historie 1:44-45 højt. Bed klassen om at følge med og finde frem til det, der skete, da Moroni havde forladt Joseph. Når de opdager, at Moroni vendte tilbage den aften og gentog det samme budskab, skal du bede dem om at skimme Joseph Smith – Historie 1:46-49 igennem og se efter, hvor mange gange, Moroni overbragte stort set det samme budskab til Joseph Smith.

• Hvor mange gange gav Moroni budskabet til Joseph Smith? (Fire gange).

• Hvilke budskaber er blevet gentaget i skrifterne, i lektioner i Kirken og i taler fra generalkonferencer?

• Hvordan gavner det os, når Herren og hans tjenere gentager deres budskaber?

Tilskynd dem til at se efter gentagelser, når de selv studerer i skrifterne, og tænke over vigtigheden af disse belæringer.

Sammenfat Joseph Smith – Historie 1:50-51 ved at forklare, at Joseph adlød Moronis befaling og fortalte sin far om sin oplevelse den foregående nat. Hans far troede på ham og rådede ham til at gøre, som Moroni havde sagt. Så Joseph gik hen til den høj, hvor guldpladerne lå begravet. Bed tre om på skift at læse højt fra Joseph Smith – Historie 1:52-54, mens klassen følger med. Sikr dig, at eleverne virkelig forstår de begivenheder, der bliver beskrevet i disse vers, ved at bede en om med egne ord at genfortælle, hvad der skete. Fortæl, at de i den næste lektion vil drøfte de begivenheder, der skete på det tidspunkt, hvor Joseph fik lov til at få pladerne.

Du kan eventuelt afslutte med at vidne om de sandheder, I har drøftet i denne lektion, og med at bede dem om at følge de tilskyndelser, som de får, til at anvende disse sandheder i deres liv.