Lære og Pagter 78-80

Vis lidt penge, og stil følgende spørgsmål:

• Hvordan kan penge bruges til onde formål?

• Hvordan kan penge bruges til at fremme gode sager?

Når eleverne har svaret, kan du forklare, at Herren i maj 1831 befalede, at der skulle etableres et forrådshus for at indsamle overskud af varer og penge til gavn for de fattige (se L&P 51). Efterfølgende blev to forrådshuse etableret: Et blev forvaltet af Sidney Gilbert i Independence i Missouri og et andet af Newel K. Whitney i Kirtland i Ohio. I dette ansvar handlede bror Gilbert og bror Whitney på vegne af Kirken. Disse forrådshuse skulle levere nødvendige varer til de hellige, samtidig med at de genererede midler til at købe land og finansiere udgivelsen af de åbenbaringer, som Joseph Smith havde modtaget. Disse forrådshuse skulle også være til gavn for de fattige (se L&P 72:10-12).

Hjælp eleverne til bedre at forstå baggrunden for åbenbaringen i Lære og Pagter 78 ved at bede en om at læse følgende, der stammer fra afsnitsindledningen i den engelske udgave fra 2013:

»Denne åbenbaring instruerede oprindeligt profeten, Sidney Rigdon og Newel K. Whitney til at rejse til Missouri og organisere Kirkens forretningsanliggender med hensyn til handel og trykkeri ved at oprette et ›selskab‹, som kunne føre tilsyn med disse bestræbelser, generere midler til etableringen af Zion og være til gavn for de fattige. Dette selskab, kendt som Det forenede selskab, blev organiseret i april 1832 og nedlagt i 1834 (se afsnit 82). Noget tid efter selskabets ophævelse blev vendingen under Joseph Smiths ledelse ændret fra ›etablissement for handel og trykkeri‹ i åbenbaringen til ›det, der angår forrådshuset for de fattige‹ og ordet ›selskab‹ blev erstattet med ›orden‹.«

Sørg for, at eleverne forstår, at i Lære og Pagter 78 henviser ordet orden (se v. 4) til Det forenede selskab. Bed en om at læse Lære og Pagter 78:3-4 højt, og lad klassen se efter, hvad dette selskab eller denne orden ville give de hellige af muligheder.

• Hvad er det, Herren ønskede at fremme ved etableringen af dette selskab i henhold til vers 4? (Frelse for menneskene).

• Hvordan kan penge bruges til at fremme menneskers frelse?

Bed en elev om at læse Lære og Pagter 78:5-6 højt. Lad klassen følge med og se efter grunde til, at Herren befalede de hellige at hjælpe »de fattige blandt [sit] folk« (L&P 78:3). Bed dem om at fortælle det, de har fundet frem til.

• Hvordan kan det hjælpe de hellige til at blive »ligestillede … i det, der vedrører det jordiske«, når de støtter de fattige?

Du kan minde eleverne om, at Herren i en tidligere åbenbaring definerede ligestilling i forhold til en families omstændigheder, trang og behov (se L&P 51:3). Derfor indebærer befalingen om ligestilling i det, der vedrører det jordiske, ikke, at alle skal have præcis de samme ressourcer, men i stedet at hver familie vil have nok til at dække deres behov i forhold til deres egen situation.

Gør opmærksom på vendingen »det himmelske« i vers 5-6.

• Hvilke »himmelske« ting tror I, Herren ønsker, at vi skal være lige i?

• Hvordan kan en ligestilling i jordiske ting give os mulighed for at være ligestillede i at opnå himmelske ting?

Bed en elev om at læse Lære og Pagter 78:7 højt. Lad klassen følge med og se efter endnu en grund til, at Herren befalede de hellige at tage sig af de fattige. Bed dem om at fortælle, hvad de har fundet frem til.

• Hvordan tror I, at omsorg for de fattige forbereder de hellige til at arve det celestiale rige?

• Hvilket princip kan vi lære af dette vers, som kan anvendes på os i dag? (Eleverne bruger måske andre ord, men deres svar bør afspejle følgende princip: Lydighed mod Herrens befalinger forbereder os til en plads i det celestiale rige).

Bed dem om at skrive så mange af Herrens bud som muligt på et minut. Skriv deres svar på tavlen. Bed dem om at vælge et af buddene på tavlen og skrive nogle få sætninger i deres skriftstudiebog om, hvorledes det kan forberede dem til det celestiale rige at holde det bud. Bed efter noget tid nogle elever om at fortælle om, hvad de har skrevet.

Hjælp dem til bedre at forstå Herrens hensigt med at give os befalinger ved at bede en elev om at læse følgende udtalelse af ældste Dallin H. Oaks fra De Tolv Apostles Kvorum højt:

Billede

Ældste Dallin H. Oaks

»Det er ikke nok for nogen blot at gøre noget uden at gøre det rigtigt. Evangeliets befalinger, ordinancer og pagter er ikke en liste over indskud, som det forlanges, at vi indsætter på en himmelsk konto. Jesu Kristi evangelium er en plan, der viser os, hvordan vi bliver det, som vor himmelske Fader ønsker, at vi skal blive« (se »En udfordring til at blive«, Liahona, jan. 2001, s. 40).

• Hvordan kan det hjælpe os til at adlyde Herren i endnu højere grad, når vi forstår, hvorfor han har givet os buddene?

Bed to elever om at skiftes til at læse højt fra Lære og Pagter 78:8-9. Lad klassen følge med og finde navnene på dem, som Herren udpegede til at organisere Det forenede selskab. Bed dem om at fortælle, hvad de har fundet frem til.

• Hvem blev de tre mænd befalet at sidde i råd sammen med ifølge vers 9? (Hjælp eleverne til at forstå, at der med »hellige … i Zion« menes Kirkens medlemmer i Independence i Missouri).

Forklar, at Joseph Smith, Newel K. Whitney, Sidney Rigdon, Peter Whitmer jun. og Jesse Gause adlød denne befaling og rejste til Missouri i april 1832. Kort tid efter deres ankomst sad de tre i råd sammen, hvor de organiserede Det forenede selskab i henhold til anvisningen i denne befaling. Selskabet bestod af Joseph Smith, Sidney Rigdon, Newel K. Whitney, Edward Partridge, Sidney Gilbert, Oliver Cowdery, John Whitmer, William W. Phelps og Martin Harris.

Opsummer Lære og Pagter 78:10-16 ved at forklare, at Herren i disse vers lægger vægt på, at medlemmerne af selskabet skulle forenes ved pagt for at bestyre Kirkens forretninger. Hvis de var tro mod denne pagt, ville de få Herrens hjælp til at udføre hans befalinger. Herren forklarede også, at hvis de hellige fulgte vejledningen, ville Kirken være i stand til at blive uafhængig af alle jordiske enheder.

Bed eleverne nævne nogle gaver eller velsignelser, de har modtaget, da de var yngre, og som de er endnu mere taknemlige for nu, hvor de er blevet ældre.

• Hvorfor er I mere taknemlige for disse gaver eller velsignelser nu?

• Hvordan kan det sammenlignes med de velsignelser, som vor himmelske Fader har forberedt til os?

Bed en elev om at læse Lære og Pagter 78:17-18 højt. Lad klassen følge med og finde ud af, hvordan de hellige var ligesom små børn.

• Hvorfor kan det være svært at forstå de velsignelser, som Herren har i vente til os?

• Selvom vi ikke er i stand til at forstå og udholde alle ting, hvad opfordrer Herren os så til? (At være ved godt mod).

• Hvordan kan visheden om, at Herren »vil lede [os] frem« (L&P 78:18) gennem det, vi ikke forstår eller kan udholde, hjælpe os til at være ved godt mod?

Bed eleverne om at læse Lære og Pagter 78:19 for sig selv og se efter det råd, som Herren gav de hellige. Bed dem derpå om at fortælle om det, de har lært.

• Hvad vil der ifølge Herren ske for dem, som vælger at modtage alt med taknemlighed? (Eleverne bør finde frem til et princip, der ligner følgende: Hvis vi modtager alt med taknemlighed, vil Herren mangedoble vores velsignelser).

• Hvorfor tror I, at Herren ønsker at mangedoble velsignelserne for dem, som modtager alt i taknemlighed?

• Hvordan kan valget om at modtage alt med taknemlighed også hjælpe os til at være ved godt mod?

Bed eleverne om at overveje, hvordan de i højere grad kan modtage alt med taknemlighed.

Bed dem om at læse Lære og Pagter 78:20-22 for sig selv og finde det, Herren sagde, at vi burde gøre, når vi forstår det løfte, som er beskrevet i vers 19. Lad dem fortælle, hvad de fandt frem til.

Fortæl eleverne, at Herren i åbenbaringerne i Lære og Pagter 79 og 80 kaldte tre mænd til at være missionærer. Del dem op parvis. Bed en i hvert par om at læse Lære og Pagter 79 og den anden om at læse Lære og Pagter 80. Bed dem om at lede efter principper, som er relevante for missionærer, når de læser deres afsnit.

Efter noget tid beder du eleverne om at fortælle deres makker om de principper, de har fundet. Bed dem dernæst om at skrive et princip, de har lært, i deres skriftstudiebog. Lad dem med nogle få sætninger beskrive, hvordan de kan anvende det princip til at dele evangeliet med nogen, de kender.

Afslut denne lektion med at bære dit vidnesbyrd om de lærdomme og principper, som I har drøftet i klassen i dag.