Come posso insegnare agli altri in che modo partecipare alla ricostruzione della storia familiare?

Con l’aiuto della preghiera studia le risorse sotto riportate. Cosa ritieni che ispirerà i giovani ad aiutare gli altri a conoscere la loro storia familiare?

DeA 128:16–18 (Le ordinanze per i morti creano un legame tra le generazioni)

DeA 138:46–48 (Una grande opera deve essere svolta nei templi ai nostri giorni)

Russell M. Nelson, “Generazioni legate nell’amore”, Liahona, maggio 2010, 91–94

David A. Bednar, “Il cuore dei figli si volgerà”, Liahona, novembre 2011, 24–27

Video nella sezione “Servire” del sito Internet I giovani e la genealogia

Video: “Condividere la sfida sul lavoro di tempio”

Nei primi minuti di ogni lezione aiuta i giovani a fare dei collegamenti tra le cose che imparano in diversi contesti (come lo studio personale, il Seminario, le altre classi della Chiesa o le esperienze fatte con gli amici). In che modo puoi aiutarli a vedere l’importanza del Vangelo nella vita quotidiana? Le idee sotto riportate potrebbero essere utili:

• Invita i giovani a raccontare delle esperienze avute mettendo in pratica qualcosa che hanno imparato in una precedente lezione.

• Invita i giovani a raccontare delle esperienze in cui hanno aiutato qualcuno a imparare come utilizzare qualcosa di tecnologico (come un computer, un cellulare o un apparecchio simile). Leggi la seguente dichiarazione dell’anziano David A. Bednar: “Le vostre dita sono state addestrate a inviare messaggi via cellulare e via computer per accelerare e promuovere l’opera del Signore, non solo per comunicare velocemente con i vostri amici” (“Il cuore dei figli si volgerà”, Liahona, novembre 2011, 26). Quali sono dei modi in cui i giovani ritengono di poter usare la loro familiarità con la tecnologia per aiutare gli altri nella storia familiare?

Ciascuna delle attività sotto riportate aiuterà i giovani a comprendere come aiutare gli altri a prendere parte alla ricostruzione della storia familiare. Seguendo l’ispirazione dello Spirito, seleziona quelle che meglio si adattano alla classe:

• Mostra il video “Condividere la sfida sul lavoro di tempio”. Invita ogni giovane a pensare a un amico con cui vorrebbero condividere questa sfida. Come classe, pensate a dei modi per condividere la sfida. Puoi anche invitare i giovani a scegliere un’attività di storia familiare che potrebbero condividere con la famiglia durante la serata familiare. Vedi FamilyHistoryFHE.lds.org per avere idee.

• Invita i giovani a leggere la sezione intitolata “Un invito alla nuova generazione” nel discorso dell’anziano David A. Bednar “Il cuore dei figli si volgerà”. Chiedi loro di trovare dei punti, nel discorso, in cui l’anziano Bednar invita i giovani ad aiutare gli altri nell’opera per risalire alla storia familiare. Cosa colpisce i giovani di questi inviti? Come classe fate un elenco dei modi in cui i giovani possono accettare gli inviti dell’anziano Bednar. Invita i giovani a scegliere qualcosa dal loro elenco che possono fare come classe.

• Mostra ai giovani l’elenco dei titoli dei video nella sezione “Servire” del sito I giovani e la storia familiare. Chiedi loro di sceglierne uno che vorrebbero guardare per apprendere come aiutare gli altri a svolgere la ricerca genealogica per la storia familiare. Guardate il video in classe, poi chiedi ai giovani di pensare a delle persone che potrebbero aiutare nei modi descritti nel video. Incoraggiali a fare dei programmi per aiutare quelle persone e parlatene insieme in classe.

• Invita i giovani a immaginare di stare aiutando qualcuno che non ha mai fatto prima delle ricerche genealogiche. Incarica i giovani di leggere sezioni diverse del discorso dell’anziano Russell M. Nelson “Generazioni legate nell’amore” e di cercarvi le cose che possono dire agli altri quando li aiutano a ricostruire la storia familiare. Quali passi scritturali potrebbero condividere? (Vedi, ad esempio, i passi scritturali elencati in questo schema). Chiedi loro di spiegare che cosa hanno trovato e di pensare a qualcuno che potrebbero aiutare a iniziare la ricerca della propria storia familiare.

Chiedi ai giovani di condividere ciò che hanno imparato oggi. Comprendono come aiutare gli altri a svolgere le ricerche della storia familiare? Quali sentimenti o impressioni hanno avuto? Hanno ulteriori domande? Sarebbe utile dedicare altro tempo a questa dottrina?

Chiedi ai giovani cosa si sentono ispirati a fare grazie a ciò che hanno imparato oggi e incoraggiali ad agire in base a questi sentimenti. Pensa a dei modi in cui puoi seguire il loro progresso.