In che modo fissare degli obiettivi mi aiuta a diventare autosufficiente?

Degli obiettivi significativi e una programmazione attenta possono aiutarci a compiere l’opera che il Signore ha per noi. Fissare degli obiettivi è una parte importante per diventare autosufficienti. Prevede qualcosa di più del semplice desiderare o sognare. Come ha insegnato il presidente Thomas S. Monson: “I desideri non fanno avverare le cose. Il Signore si aspetta che pensiamo. Si aspetta che agiamo. Si aspetta che lavoriamo. Si aspetta che diamo la nostra testimonianza. Si aspetta che siamo devoti” (“In soccorso”, Liahona, luglio 2001, 58). Quando noi programmiamo con l’aiuto della preghiera e lavoriamo diligentemente per raggiungere i nostri obiettivi, il Signore esalta i nostri sforzi e ci aiuta a raggiungere il nostro potenziale.

Preparati spiritualmente

Quali mete ti sei posto nel corso della vita? Che cosa hai fatto per raggiungerle? Come questi conseguimenti ti hanno aiutato a diventare più autosufficiente?

Quali mete si sono poste i giovani, di cui tu sei a conoscenza? Come puoi incoraggiarli a porsi delle mete meritevoli?

Con l’aiuto della preghiera, studia questi passi scritturali e altre risorse. Che cosa aiuterà i giovani a comprendere l’importanza di fissare delle mete per diventare autosufficienti?

1 Re 18:21; Matteo 6:24 (Non possiamo servire due padroni)

Filippesi 3:13–14 (Possiamo protenderci verso le nostre mete e proseguire per raggiungerle)

2 Nefi 32:9 (Dovremmo cercare la guida del Signore in tutto ciò che facciamo)

Alma 34:32–33 (Questa vita è il tempo per prepararci a incontrare Dio)

DeA 58:27–29 (Gli uomini dovrebbero essere ansiosamente impegnati in buone cause)

M. Russell Ballard, “Tornare e ricevere”, Liahona, maggio 2017, 62–65

Quentin L. Cook, “Scegliete con saggezza”, Liahona, novembre 2014, 46–49

L. Tom Perry, “Alzate il livello”, Liahona, novembre 2007, 46–49

“In che modo stabilire delle mete”, Predicare il mio Vangelo (2005), 156

Video: “Lavori in corso”

Insegna alla maniera del Salvatore

Il Salvatore amava coloro che istruiva. Conosceva i loro interessi, le loro speranze e i loro desideri e che cosa stava accadendo nella loro vita. Che cosa puoi fare tu per comprendere quali sono gli interessi e i bisogni dei giovani ai quali insegni? In che modo questo influirà sul modo in cui insegnerai loro?

Fai fare dei collegamenti

Nei primi minuti di ogni lezione, aiuta i giovani a fare collegamenti tra le cose che imparano in diversi contesti (come lo studio personale, il Seminario, le altri classi della Chiesa o le esperienze fatte con gli amici). In che modo puoi aiutarli a vedere l’importanza del Vangelo nella vita quotidiana? Le idee sotto riportate potrebbero essere utili:

Invita i giovani a raccontare delle esperienze recenti che hanno avvalorato un principio evangelico che stavano imparando.
Racconta ai giovani alcuni degli obiettivi che ti sei fissato nella vita, a breve e lungo termine. Spiega come hai deciso di fissare quelle mete, come le hai raggiunte e in che modo i tuoi sforzi hanno benedetto la tua vita. Incoraggia i giovani a raccontare esperienze simili.

Attività per imparare assieme

Ciascuna delle attività sotto riportate può aiutare i giovani a diventare più autosufficienti imparando a fissare delle mete personali. Seguendo la guida dello Spirito, seleziona quelle che meglio si adattano alla tua classe:

Invita i giovani a condividere alcuni obiettivi che si sono prefissati. Che cosa li aiuta a raggiungere i loro obiettivi? Chiedi ai giovani di esaminare i primi dieci paragrafi del discorso dell’anziano M. Russell Ballard “Tornare e ricevere” ed elenca alla lavagna i consigli che egli dà per stabilire degli obiettivi. Per contribuire a ispirare i giovani a porsi delle mete spirituali a lungo termine, dividi la classe in due gruppi. Invita un gruppo a esaminare “La famiglia – Un proclama al mondo” e l’altro gruppo a esaminare “Il Cristo vivente – La testimonianza degli Apostoli”. Ogni gruppo dovrebbe cercare di scoprire come la dichiarazione ad esso assegnata lo può aiutare a fissare obiettivi che sono incentrati sul diventare simili a Gesù Cristo e sul vivere il Suo vangelo.
Incarica metà classe di leggere il racconto della conversazione tenuta dall’anziano Quentin L. Cook con un giovane uomo (nel suo discorso “Scegliete con saggezza”), e incarica l’altra metà di leggere la storia del figlio dell’anziano L. Tom Perry che pratica il salto in alto (nel suo discorso “Alzate il livello”). Chiedi ai giovani di riassumere le storie loro assegnate al resto della classe e di spiegare ciò che apprendono sul fissare delle mete. Invitali a raccontare storie simili accadute nella loro vita. Come metteranno in pratica ciò che imparano da queste storie per essere più efficaci nel fissare e nel raggiungere le loro mete?
Chiedi ai giovani quali sono alcune delle loro mete e perché è importante averne. Invitali a leggere “In che modo stabilire delle mete” in Predicare il mio Vangelo (pagina 156), prestando attenzione ai motivi per cui le mete sono importanti, e poi chiedi loro che cosa hanno trovato. Con il permesso del vescovo, invita i missionari a tempo pieno o un missionario ritornato di recente a spiegare l’importanza di stabilire delle mete nel lavoro missionario. In che modo imparare a fissare delle mete adesso aiuterà i giovani a diventare missionari migliori? Puoi anche invitare altri membri del rione a parlare con i giovani dell’importanza di stabilire delle mete in altre fasi della vita.
Invita i giovani a elencare le mete che hanno. Ripassa con i giovani le direttive per stabilire delle mete riportate a pagina 156 di Predicare il mio Vangelo. Quale di queste direttive può aiutare i giovani a raggiungere le mete che hanno elencato? Invitali a scegliere una delle loro mete e a mettere per iscritto dei modi in cui metteranno in pratica queste direttive per raggiungerla. Invita alcuni di loro a leggere che cosa hanno scritto.
Chiedi ai giovani di leggere Dottrina e Alleanze 58:27–29, e invitali a fare un elenco di mete che vorrebbero fissare e che li aiuteranno a “essere ansiosamente impegnati in una buona causa” e a “portare a termine molte cose giuste”. Incoraggiali a condividere i loro elenchi con un altro membro della classe e a spiegare che cosa stanno facendo o possono fare ora per raggiungere quelle mete. Invitali a leggere gli altri passi scritturali suggeriti in questo schema e a spiegare quali idee traggono da questi versetti sullo stabilire delle mete.
Mostra il video “Lavori in corso”, e concedi ai giovani alcuni minuti per scrivere ciò che hanno imparato dal video per fissare e raggiungere le mete. Invitali a presentare i loro pensieri al resto della classe. Perché Tyler ha scelto di perseguire la sua meta di svolgere una missione anche se ciò significava interrompere la sua meta di giocare a pallacanestro? (Come parte di questa discussione puoi decidere di leggere 1 Re 18:21 e Matteo 6:24). Chiedi ai giovani di pensare a qualcosa di cui sono appassionati. Hanno mai dovuto scegliere tra quella cosa e un altro obiettivo meritevole? Che cosa apprendono dall’esempio di Tyler?

Chiedi ai giovani di condividere ciò che hanno imparato oggi. Comprendono meglio come stabilire delle mete personali? Hanno ulteriori domande? Sarebbe utile dedicare altro tempo a questo argomento?

Suggerimento per insegnare

“Le discussioni a piccoli gruppi possono immediatamente coinvolgere coloro che sembravano perdere interesse e concentrazione” (Insegnare: non c’è chiamata più grande [2000], 72).

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Video: “Invitare ad agire”

Altri video

Invito ad agire

Chiedi ai giovani cosa si sentono ispirati a fare grazie a ciò che hanno imparato oggi e incoraggiali ad agire in base a questi sentimenti. Pensa a dei modi in cui puoi seguire il loro progresso.