Che cosa posso imparare dai profeti e dagli apostoli viventi?

Mentre studi queste risorse, cerca le verità che aiuteranno i giovani a imparare il valore degli insegnamenti dei profeti viventi nella loro vita.

Mosia 8:16–18 (Un veggente può essere di grande beneficio per il suo prossimo)

DeA 1:38; 68:3–4 (Quando i servitori del Signore parlano sospinti dallo Spirito, ciò che dicono è Scrittura)

Henry B. Eyring, “Dove due o tre sono riuniti”, Liahona, maggio 2016, 19–22

Ronald A. Rasband, “Attonito resto”, Liahona, novembre 2015, 89–90

Gary E. Stevenson, “Verità chiare e preziose”, Liahona, novembre 2015, 91–92

Dale G. Renlund, “Attraverso gli occhi di Dio”, Liahona, novembre 2015, 93–94

Discorsi della Conferenza generale tenuti recentemente dai membri della Prima Presidenza e del Quorum dei Dodici

“Profeti”, Siate Fedeli (2005), 133–135

Insegna alla maniera del Salvatore

Poco prima di morire e di risorgere, il Salvatore insegnò ai Suoi discepoli che avrebbe mandato lo Spirito Santo a guidarli “in tutta la verità… e vi annunzierà le cose a venire” (Giovanni 16:13). Lo Spirito Santo può aiutarti a conoscere il modo migliore per istruire e aiutare i giovani.

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Video: “Conoscici e amaci”

Altri video

Nei primi minuti di ogni lezione aiuta i giovani a fare dei collegamenti tra le cose che imparano in diversi contesti (come lo studio personale, il Seminario, le altre classi della Chiesa o le esperienze fatte con gli amici). In che modo puoi aiutarli a vedere l’importanza del Vangelo nella vita quotidiana? Le idee sotto riportate potrebbero essere utili:

• Invita i giovani a raccontare un’esperienza recente in cui qualcuno ha fatto loro una domanda sul Vangelo. Come hanno risposto?

• Chiedi ai giovani di parlare di un discorso che li ha colpiti nell’ultima Conferenza generale. Chiedi perché è stato importante per loro.

Ognuna delle attività sotto riportate aiuterà i giovani a trovare le risposte alle proprie difficoltà grazie alle parole dei profeti viventi. Seguendo la guida dello Spirito, seleziona quelle che meglio si adattano alla tua classe:

• Nel suo discorso intitolato “Dove due o tre sono riuniti”, il presidente Henry B. Eyring usa la parabola del seminatore per spiegare l’importanza di preparare il nostro cuore a ricevere la parola di Dio. Invita i giovani a esaminare parti del discorso del presidente Eyring in cui racconta la parabola e a fare un disegno che rappresenti ciò che hanno imparato. Quali “semi” dell’ultima Conferenza generale potrebbero piantare nel proprio cuore? Sarebbe utile portare copie di un discorso che reputi importante per i giovani della tua classe, chiedere loro di leggerlo e di trovare semi di verità in base ai quali potrebbero agire.

• Nel suo discorso intitolato “Dove due o tre sono riuniti”, il presidente Henry B. Eyring usa la parabola del seminatore per spiegare l’importanza di preparare il nostro cuore a ricevere la parola di Dio. Invita i giovani a esaminare parti del discorso del presidente Eyring in cui racconta la parabola e a fare un disegno che rappresenti ciò che hanno imparato. Quali “semi” dell’ultima Conferenza generale potrebbero piantare nel proprio cuore? Sarebbe utile portare copie di un discorso che reputi importante per i giovani della tua classe, chiedere loro di leggerlo e di trovare semi di verità in base ai quali potrebbero agire.

• Aiuta la classe a fare un elenco delle difficoltà che i giovani affrontano oggi. Invita ogni giovane a scegliere una di queste difficoltà e a fare una ricerca nei discorsi dell’ultima Conferenza generale per trovare i consigli che potrebbero aiutare qualcuno a superare tale difficoltà. Suggerisci loro di utilizzare l’“Indice per argomento” del numero della Liahona relativo all’ultima conferenza.

• Mostra un discorso di una Conferenza generale recente tenuto dal presidente Thomas S. Monson. Chiedi ai giovani di ascoltare gli avvertimenti e i consigli che sono particolarmente importanti per il loro gruppo di età e di preparare un discorso di cinque minuti utilizzando i consigli che hanno trovato. Lascia che si esercitino tenendo a turno i discorsi in classe.

• Insieme ascoltate o guardate un discorso della Conferenza generale che potrebbe essere importante per i giovani a cui insegni. Chiedi ai giovani di individuare le verità eterne, i versetti, gli inviti ad agire e le benedizioni promesse nel discorso (se il tempo a vostra disposizione non è molto, potreste guardare solo alcune parti del discorso).

• Invita i membri della classe a leggere insieme la voce “Profeti” in Siate fedeli. Chiedi loro di individuare i ruoli dei profeti descritti in ciò che hanno letto e a scrivere tali ruoli alla lavagna. Consegna a ciascun giovane una copia di uno dei seguenti discorsi: “Attonito resto”, dell’anziano Ronald A. Rasband, “Verità chiare e preziose”, dell’anziano Gary E. Stevenson, e “Attraverso gli occhi di Dio”, dell’anziano Dale G. Renlund. Invita i giovani a cercare e a condividere degli esempi del modo in cui gli anziani Rasband, Stevenson e Renlund hanno adempiuto questi ruoli, oltre a tutti gli altri ruoli profetici che riescono a individuare. In che modo i giovani sono stati benedetti dai profeti che hanno adempiuto il proprio ruolo?

Chiedi ai giovani di condividere ciò che hanno imparato oggi. Comprendono quello che possono imparare dai profeti viventi e dagli apostoli? Quali sentimenti o impressioni hanno avuto? Hanno ulteriori domande? Sarebbe utile dedicare altro tempo a questo argomento?

Invita i giovani a studiare i discorsi dell’ultima Conferenza generale come parte dello studio personale del Vangelo. Incoraggiali a condividere con la classe che cosa hanno imparato.

Poiché presto ci sarà la prossima Conferenza generale, incoraggia i giovani a prepararsi facendo la lista delle domande che hanno in mente e invitali ad ascoltare le risposte nei discorsi della conferenza con l’aiuto della preghiera.