In che modo posso utilizzare le storie per insegnare il sacerdozio agli altri?

Con l’aiuto della preghiera, studia questi passi scritturali e queste risorse. Che cosa sarebbe utile ai giovani per comprendere come usare le storie per istruire gli altri sul sacerdozio?

Luca 10:1 (Il Salvatore ordina i settanta)

Atti 3:1–9 (Pietro guarisce uno paralitico)

Atti 8:14–24 (Simone cerca di ottenere il sacerdozio con il denaro)

3 Nefi 18:1–9 (Gesù benedice il sacramento)

Dieter F. Uchtdorf, “L’essere genuini”, Liahona, maggio 2015, 80–83

David A. Bednar, “I poteri del cielo”, Liahona, maggio 2012, 48–51

L. Tom Perry, “Il Sacerdozio di Aaronne”, Liahona, novembre 2010, 91–94

Video: “Santificatevi”, “Un miracolo in tempo di guerra”

Nei primi minuti di ogni lezione aiuta i giovani a fare dei collegamenti tra le cose che imparano in diversi contesti (come lo studio personale, il Seminario, le altre classi della Chiesa o le esperienze fatte con gli amici). In che modo puoi aiutarli a vedere l’importanza del Vangelo nella vita quotidiana? Le idee sotto riportate potrebbero essere utili:

• Invita i giovani a parlare di come stanno mettendo in pratica ciò che imparano con lo studio personale e familiare, al Seminario e nelle altre classi della Chiesa.

• Chiedi ai giovani di condividere le esperienze che hanno rafforzato la loro testimonianza del sacerdozio. Puoi anche raccontare una tua esperienza. Chiedi ai giovani perché raccontare una storia è un buon metodo per insegnare il sacerdozio agli altri.

Ciascuna delle attività sotto riportate aiuterà i giovani a capire come usare le storie per insegnare agli altri il sacerdozio. Seguendo l’ispirazione dello Spirito Santo, seleziona quelle che meglio si adattano alla classe:

• Invita i giovani a immaginare che sia stato loro chiesto di parlare del sacerdozio alla riunione sacramentale. Chiedi loro di trovare una storia nelle Scritture che parli del sacerdozio da includere nel loro discorso (come, per esempio, storie di guarigione o di celebrazione delle ordinanze). Se necessario, possono fare riferimento ai passi scritturali proposti in questo schema. Esortali a raccontare al resto della classe la storia che hanno trovato e a spiegare che cosa essa ci insegna sul sacerdozio e come potrebbero usarla nel loro discorso.

• Incarica ogni giovane di leggere una storia sul sacerdozio tratta dalla conferenza generale (come la storia dei villaggi Potemkin nel discorso del presidente Dieter F. Uchtdorf “L’essere genuini”,  la storia del padre dell’anziano David A. Bednar che egli stesso racconta in “I poteri del cielo” o le storie contenute nella testimonianza di un consulente del sacerdozio di Aaronne nel discorso dell’anziano L. Tom Perry “Il Sacerdozio di Aaronne”). Chiedi loro di riassumere la storia che hanno letto e di spiegare che cosa insegna sul sacerdozio. Quali occasioni potranno avere i giovani di parlare agli altri del sacerdozio usando queste storie?

• Assegna a ciascun giovane il compito di leggere una storia sul sacerdozio tratta dalla Conferenza generale (come la storia di Brad che riceve una benedizione del sacerdozio, raccontata dal presidente Thomas S. Monson nel suo discorso “Dare il meglio di sé”, la storia del padre dell’anziano David A. Bednar nel suo discorso “I poteri del cielo”, o le storie tratte dalla testimonianza di un consulente del Sacerdozio di Aaronne nel discorso dell’anziano L. Tom Perry, “Il sacerdozio di Aronne”). Chiedi ai giovani di riassumere la storia che hanno letto e di spiegare che cosa insegna sul sacerdozio. Quali opportunità possono avere i giovani di istruire gli altri sul sacerdozio tramite queste storie?

• Mostra uno o entrambi i video suggeriti in questo schema. Chiedi ai giovani che cosa insegnano queste storie sul sacerdozio. Invita i giovani a condividere i video con qualcuno che conoscono e che potrebbe essere fortificato dal loro messaggio. Esortali a trovare dei modi in cui possono condividere i video con un amico o membro della famiglia, e dai ai giovani l’opportunità di raccontare la loro esperienza durante una lezione futura.

Chiedi ai giovani di condividere ciò che hanno imparato oggi. Quali sentimenti o impressioni hanno avuto? Comprendono come insegnare agli altri il sacerdozio utilizzando delle storie? Hanno ulteriori domande? Sarebbe utile dedicare altro tempo a questo argomento?

Chiedi ai giovani cosa si sentono ispirati a fare grazie a ciò che hanno imparato oggi e incoraggiali ad agire in base a questi sentimenti. In preghiera cerca lo Spirito per sapere come verificare ciò che avranno fatto.