พระบัญญัติช่วยให้ฉันเรียนรู้ที่จะเป็นเหมือนพระบิดาบนสวรรค์มากขึ้นอย่างไร

ศึกษาข้อพระคัมภีร์และแหล่งข้อมูลเหล่านี้ร่วมกับการสวดอ้อนวอน อะไรจะช่วยให้เยาวชนเข้าใจจุดประสงค์ของพระบัญญัติของพระผู้เป็นเจ้า

เฉลยธรรมบัญญัติ 10:12–13; คพ. 82:8–10 (พระบัญญัติช่วยให้เราเข้าใจพระประสงค์ของพระผู้เป็นเจ้าสำหรับเรา)

มัทธิว 22:34–40 (เราได้รับบัญชาให้รัก)

ยอห์น 14:15; 1 ยอห์น 5:1–3 (เราเชื่อฟังพระบัญญัติเพราะเรารักพระผู้เป็นเจ้า)

คพ. 88:22 (เพื่อได้รับรัศมีภาพซีเลสเชียล เราต้องดำเนินชีวิตตามกฎซีเลสเชียล)

คพ. 93:20 (หากเรารักษาพระบัญญัติ เราจะได้รับความสมบูรณ์ของพระผู้เป็นเจ้าในท้ายที่สุด)

ดีเทอร์ เอฟ. อุคท์ดอร์ฟ, “อย่าลืมฉัน,” เลียโฮนา, พ.ย. 2011, 155–159

ดี. ทอดด์ คริสทอฟเฟอร์สัน, “‘เรารักผู้ใดเราก็ตักเตือนและตีสอนผู้นั้น,’” เลียโฮนา พ.ค. 2011, 122–126

“การเชื่อฟัง,” แน่วแน่ต่อศรัทธา (2004), 18–19

ในช่วงไม่กี่นาทีแรกของชั้นเรียนทุกชั้น จงช่วยเยาวชนทำการเชื่อมโยงระหว่างสิ่งที่พวกเขากำลังเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมต่างๆ (เช่นการศึกษาส่วนตัว เซมินารี ชั้นเรียนอื่นของศาสนจักร หรือประสบการณ์กับเพื่อนๆ)ท่านจะช่วยให้พวกเขาเห็นความเกี่ยวเนื่องของพระกิตติคุณในการดำเนินชีวิตประจำวันได้อย่างไรแนวคิดด้านล่างนี้อาจเป็นประโยชน์:

• เชื้อเชิญให้เยาวชนค้นหาเพลงสวดเพลงหนึ่งซึ่งเกี่ยวข้องกับบางสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้เมื่อเร็วๆ นี้ (แนะนำให้พวกเขาใช้ดัชนี “หัวข้อ” ท้ายหนังสือเพลงสวด)ขอให้พวกเขาแบ่งปันบรรทัดหนึ่งจากเพลงสวดและอธิบายว่านั่นช่วยให้พวกเขาเข้าใจหลักธรรมของพระกิตติคุณอย่างไร

• เชื้อเชิญให้เยาวชนจินตนาการว่าพวกเขากำลังขับรถไปตามถนนบนเขาใกล้หน้าผาชันที่มีราวกั้นข้างทางขอให้พวกเขาสนทนาคำถามต่อไปนี้กับสมาชิกชั้นเรียนอีกคนหนึ่ง:พระบัญญัติของพระเจ้าเปรียบเสมือนราวกั้นอย่างไรและเปรียบเสมือนถนนอย่างไรเชื้อเชิญให้พวกเขาแบ่งปันความคิดกับชั้นเรียน

กิจกรรมแต่ละอย่างต่อไปนี้จะช่วยให้เยาวชนเข้าใจว่าพระบัญญัติช่วยให้เราเป็นเหมือนพระบิดาบนสวรรค์มากขึ้นอย่างไร เลือกกิจกรรมหนึ่งอย่างหรือมากกว่านั้นซึ่งจะได้ผลดีที่สุดกับชั้นเรียนของท่านตามการดลใจของพระวิญญาณ:

• เขียนพระคัมภีร์อ้างอิงหลายๆ ข้อไว้บนกระดานที่ช่วยอธิบายว่าเหตุใดเราจึงมีพระบัญญัติ (รวมถึงข้อพระคัมภีร์ที่ระบุไว้ในโครงร่างนี้และข้ออื่นที่ท่านนึกออก) อ่านพระคัมภีร์ในชั้นเรียน และสนทนาว่าพระบิดาบนสวรรค์ทรงต้องการให้เราเรียนรู้อะไรจากพระบัญญัติ เชื้อเชิญให้เยาวชนทำเครื่องหมายข้อพระคัมภีร์เหล่านี้ในพระคัมภีร์ของพวกเขาและเขียนตรงช่องว่างริมหน้าเพื่อสรุปสิ่งที่ข้อพระคัมภีร์นั้นสอนพวกเขา แสดงให้เยาวชนเห็นวิธีเชื่อมโยงข้อเหล่านั้นในพระคัมภีร์ของพวกเขา

• เขียนบนกระดานว่า “เหตุใดพระผู้เป็นเจ้าประทานพระบัญญัติแก่เรา” เชื้อเชิญให้เยาวชนอ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 82:8–10 และแบ่งปันคำตอบที่เป็นไปได้ของคำถามนี้ ถามเยาวชนว่าพวกเขาคิดว่าเหตุใดการรู้จุดประสงค์เบื้องหลังพระบัญญัติของพระบิดาบนสวรรค์จึงสำคัญ ส่วนหนึ่งของการสนทนานี้คือให้แบ่งปันย่อหน้าที่อยู่ต้นโครงร่างนี้หรืออ่านหัวข้อชื่อ “ข้อสี่ อย่าลืมว่าเพราะ ‘เหตุใด’ ต้องมีพระกิตติคุณ” จากคำพูดของประธานดีเทอร์ เอฟ. อุคท์ดอร์ฟเรื่อง “อย่าลืมฉัน”

• ขอให้นักเรียนครึ่งชั้นอ่านย่อหน้าแรกจากคำพูดของเอ็ลเดอร์ดี. ทอดด์ คริสทอฟเฟอร์สันเรื่อง เรารักผู้ใดเราก็ตักเตือนและตีสอนผู้นั้น’” และขอให้อีกครึ่งชั้นอ่านย่อหน้าที่สอง เชื้อเชิญให้พวกเขาดูในย่อหน้าของพวกเขาเพื่อหาคำตอบของคำถามว่า “เหตุใดพระผู้เป็นเจ้าจึงประทานพระบัญญัติแก่เรา” สนทนาสิ่งที่พวกเขาพบ เชื้อเชิญให้เยาวชนเขียนรายการคุณลักษณะที่พระผู้เป็นเจ้ามี จากนั้นขอให้พวกเขานึกถึงพระบัญญัติที่สามารถช่วยพวกเขาพัฒนาคุณลักษณะเหล่านี้และเป็นเหมือนพระบิดาบนสวรรค์มากขึ้น

• ขอให้ชั้นเรียนเขียนพระบัญญัติสิบประการไว้บนกระดาน (ดู อพยพ 20:3–17) และพระบัญญัติข้ออื่นที่พวกเขานึกออก ขอให้เยาวชนสนทนาเป็นคู่หรือในกลุ่มเล็กว่าพวกเขาคิดว่าเหตุใดพระบิดาบนสวรรค์จึงประทานพระบัญญัติเหล่านี้แก่เรา จากนั้นให้พวกเขาอ่านมัทธิว 22:34–40 และสนทนาว่าพระบัญญัติแต่ละข้อที่เขียนไว้บนกระดานสามารถช่วยเราพัฒนาความรักต่อพระผู้เป็นเจ้าและความรักต่อเพื่อนบ้านของเราอย่างไร

ขอให้เยาวชนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้วันนี้ พวกเขาเข้าใจหรือไม่ว่าการรักษาพระบัญญัติช่วยให้เราเป็นเหมือนพระบิดาบนสวรรค์มากขึ้นอย่างไร พวกเขามีความรู้สึกหรือความประทับใจอะไรบ้าง พวกเขามีคำถามเพิ่มเติมหรือไม่ การใช้เวลามากขึ้นกับหัวข้อนี้จะคุ้มค่าหรือไม่

ขอให้เยาวชนไตร่ตรองสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้วันนี้นั่นส่งผลต่อวิธีที่พวกเขาคิดเกี่ยวกับพระบัญญัติของพระผู้เป็นเจ้าอย่างไรสิ่งนี้อาจจะส่งผลต่อเจตคติของพวกเขาต่อการเชื่อฟังพระบัญญัติอย่างไรสิ่งนี้อาจจะส่งผลต่อการเลือกที่พวกเขาทำอย่างไรกระตุ้นพวกเขาให้เขียนความคิดไว้ในบันทึกส่วนตัว