ฉันจะเรียนรู้ให้รับใช้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นในศาสนจักรได้อย่างไร

ขณะที่ท่านเตรียม จงศึกษาข้อพระคัมภีร์และแหล่งข้อมูลต่อไปนี้ร่วมกับการสวดอ้อนวอน ท่านรู้สึกได้รับการดลใจให้แบ่งปันอะไรกับเยาวชน

เยเรมีย์ 1:5–9; โมไซยาห์ 2:11; โมเสส 6:31–34 (ศาสดาพยากรณ์ผู้ได้รับพลังจากพระเจ้าให้ทำการเรียกของพวกท่านจนเกิดสัมฤทธิผล)

ยอห์น 15:16; หลักแห่งความเชื่อ 1:5 (พระผู้เป็นเจ้าทรงเรียกเราให้รับใช้ผ่านการเปิดเผย)

เจคอบ 1:17–19; คพ. 4; 107:99; 121:34–36 (เราควรกระทำด้วยความขยันหมั่นเพียรจนสุดความสามารถเพื่อให้การเรียกของเราเกิดสัมฤทธิผล)

ดีเทอร์ เอฟ. อุคท์ดอร์ฟ, “คนที่เป็นใหญ่ในพวกท่าน,” เลียโฮนา, พ.ค. 2017, 78–81

ดีเทอร์ เอฟ. อุคท์ดอร์ฟ, “เรียนรู้จากแอลมาและอมิวเล็ค,” เลียโฮนา, พ.ย. 2016, 71–74

คาร์ล บี. คุก, “รับใช้,” เลียโฮนา, พ.ย. 2016, 110–112

คพ. 25 (เอ็มมา สมิธได้รับคำแนะนำเกี่ยวกับการทำความรับผิดชอบของเธอให้เกิดสัมฤทธิผล)

การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด

พระผู้ช่วยให้รอดทรงวางใจผู้ที่ติดตามพระองค์ พระองค์ทรงเตรียมและประทานความรับผิดชอบสำคัญให้พวกเขาสอน ให้พร และรับใช้ผู้อื่น ท่านสามารถจัดเตรียมโอกาสอะไรบ้างให้เยาวชนได้สอนกัน

ภาพ

วีดิทัศน์: “เราเปลี่ยนใจเลื่อมใส”

ดูเพิ่มเติม

ในช่วงไม่กี่นาทีแรกของชั้นเรียนทุกชั้น จงช่วยเยาวชนทำการเชื่อมโยงระหว่างสิ่งที่พวกเขากำลังเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมต่างๆ (เช่นการศึกษาส่วนตัว ครอบครัว เซมินารี ชั้นเรียนอื่นของศาสนจักร หรือประสบการณ์กับเพื่อนๆ)ท่านจะช่วยให้พวกเขาเห็นความเกี่ยวเนื่องของพระกิตติคุณในการดำเนินชีวิตประจำวันได้อย่างไรแนวคิดด้านล่างนี้อาจเป็นประโยชน์:

• ขอให้เยาวชนแบ่งปันประสบการณ์ล่าสุดที่ได้สอนพระกิตติคุณพวกเขารู้สึกว่าอะไรดำเนินไปด้วยดีพวกเขาอยากปรับปรุงอะไร

• ขอให้เยาวชนพูดเกี่ยวกับการเรียกที่พวกเขาเคยมีในศาสนจักรพวกเขามีความรับผิดชอบอะไรบ้างพวกเขาพบอะไรที่ยากหรือท้าทายเกี่ยวกับการเรียกพระเจ้าทรงช่วยพวกเขาอย่างไรแบ่งปันประสบการณ์ของท่านเอง และแสดงประจักษ์พยานของท่าน

กิจกรรมแต่ละอย่างด้านล่างจะช่วยให้เยาวชนเรียนรู้วิธีรับใช้อย่างมีประสิทธิภาพในศาสนจักร เลือกกิจกรรมหนึ่งอย่างหรือมากกว่านั้นที่จะได้ผลกับชั้นเรียนของท่านมากที่สุดตามการดลใจของพระวิญญาณบริสุทธิ์

• สร้างรายการคำถามที่เยาวชนจะหาคำตอบได้ในคำพูดของประธานดีเทอร์ เอฟ. อุคท์ดอร์ฟเรื่อง “คนที่เป็นใหญ่ในพวกท่าน” เช่น “การเรียกใดสำคัญที่สุดในศาสนจักร” ถามเยาวชนทีละคำถามและดูว่าใครจะเป็นคนแรกที่หาคำตอบพบในคำพูดดังกล่าว เมื่อเยาวชนพบคำตอบแต่ละข้อ ใช้เวลาสนทนาว่าสิ่งเหล่านั้นสอนอะไรเราเกี่ยวกับการรับใช้ในศาสนจักร 

• สร้างตารางสองคอลัมน์บนกระดาน เขียนว่า “แอลมา” และ “อมิวเล็ค” (ท่านอาจชื่นชอบในการนำเสนอแอลมากับอมิวเล็คในรูปแบบภาพวาดเรียบง่าย) เชื้อเชิญให้สมาชิกชั้นเรียนค้นหาคำพูดของประธานดีเทอร์ เอฟ. อุคท์ดอร์ฟเรื่อง “เรียนรู้จากแอลมาและอมิวเล็ค” มองหาวิธีที่แอลมากับอมิวเล็ครับใช้ผู้อื่น เมื่อสมาชิกชั้นเรียนคนหนึ่งพบบางสิ่ง เชื้อเชิญเขาหรือเธอให้เขียนในตาราง เยาวชนจะทำตามแบบอย่างของแอลมาและอมิวเล็คได้อย่างไร ให้ชั้นเรียนสนทนาตารางดังกล่าว

• ขอให้เยาวชนเล่าเรื่องจากพระคัมภีร์ซึ่งในเรื่องนั้นมีคนได้รับมอบหมายที่ยากและได้รับความช่วยเหลือจากพระเจ้า (ดูแนวคิดบางอย่างจากข้อพระคัมภีร์ที่แนะนำไว้ในโครงร่างนี้) หากอยู่ในวิสัยที่ทำได้ ให้ช่วยพวกเขาหารูปประกอบเรื่องเหล่านี้ใน หนังสือภาพพระกิตติคุณ อะไรดลใจพวกเขาเกี่ยวกับเรื่องเหล่านี้ พวกเขาเรียนรู้อะไรจากเรื่องเหล่านี้เกี่ยวกับการทำการเรียกให้เกิดสัมฤทธิผล

• เชิญเยาวชนคนหนึ่งอ่านคำพูดของ เอ็ลเดอร์คาร์ล บี. คุกเรื่อง “รับใช้” โดยมองหาข้อความอ้างอิงที่พวกเขาจะแบ่งปันได้เกี่ยวกับวิธีรับใช้อย่างซื่อสัตย์ในการเรียกของศาสนจักร ขอให้สมาชิกชั้นเรียนแบ่งปันข้อความอ้างอิงของพวกเขาและเหตุใดพวกเขาจึงคิดว่าคำแนะนำนี้มีความหมาย พวกเขาจะประยุกต์ใช้สิ่งที่เรียนรู้ในการเรียกของพวกเขาเวลานี้และในอนาคตอย่างไร 

• เขียนหัวข้อ คำแนะนำ และ คำสัญญา ไว้บนกระดาน เชื้อเชิญให้เยาวชนค้นคว้า หลักคำสอนและพันธสัญญา 25 ระบุคำแนะนำและคำสัญญาที่พระเจ้าประทานแก่เอ็มมา สมิธเกี่ยวกับการเรียกของเธอ ขอให้พวกเขาเขียนสิ่งที่พบไว้บนกระดาน คำแนะนำนี้และคำสัญญาเหล่านี้จะประยุกต์ใช้ได้อย่างไรกับการเรียกที่เยาวชนได้รับ ขอให้เยาวชนที่มีการเรียกแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาจำได้เกี่ยวกับคำแนะนำและคำสัญญาที่พวกเขาได้รับเมื่อครั้งรับการวางมือมอบหน้าที่ ท่านอาจจะแบ่งปันสิ่งที่ท่านจำได้เช่นกัน คำสัญญาเหล่านี้เกิดสัมฤทธิผลอย่างไร

• ให้ชั้นเรียนอ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 107:99 เชื้อเชิญให้เยาวชนจินตนาการว่าพวกเขาได้รับการเรียกที่เฉพาะในวอร์ดหรือสเตค และขอให้พวกเขาแบ่งปันว่าพวกเขานึกถึงการเรียกอะไร (ดู“แผนภูมิการเรียก” ในหน้า 184–192 ใน คู่มือเล่ม 2: การบริหารงานศาสนจักร) พวกเขาจะทำอะไรเพื่อให้ทราบว่าพวกเขามีความรับผิดชอบอะไรในการเรียกนั้น (ตัวอย่างเช่น พวกเขาอาจจะศึกษาพระคัมภีร์ คู่มือเล่ม 2 Leadership Training Library ใน LDS.org หรือหารือกับคนที่กำลังรับใช้ในการเรียกนั้น) ขอให้เยาวชนใช้เวลาระหว่างชั้นเรียนหรือระหว่างสัปดาห์ที่จะมาถึงเรียนรู้เกี่ยวกับการเรียกและแบ่งปันสิ่งที่เรียนรู้ในชั้นเรียนสัปดาห์หน้า

ขอให้เยาวชนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้วันนี้ พวกเขามีความรู้สึกหรือความประทับใจอะไรบ้าง พวกเขาเข้าใจวิธีรับใช้อย่างมีประสิทธิภาพในศาสนจักรหรือไม่ พวกเขามีคำถามเพิ่มเติมหรือไม่ การใช้เวลามากขึ้นกับหัวข้อนี้จะคุ้มค่าหรือไม่

ถามเยาวชนว่าพวกเขารู้สึกได้รับแรงบันดาลใจได้ทำอะไรจากสิ่งที่เรียนรู้วันนี้กระตุ้นพวกเขาให้กระทำตามความรู้สึกเหล่านี้แสวงหาพระวิญญาณขณะคิดหาวิธีที่ท่านจะติดตามผลร่วมกับการสวดอ้อนวอน