ฉันสามารถเรียนรู้อะไรได้บ้างจากศาสดาพยากรณ์และอัครสาวกที่มีชีวิต

ขณะที่ศึกษาแหล่งข้อมูลต่อไปนี้ ให้มองหาความจริงที่จะช่วยให้เยาวชนเรียนรู้คุณค่าของคำสอนของศาสดาพยากรณ์ที่มีชีวิตในชีวิตพวกเขา

โมไซยาห์ 8:16–18 (ผู้หยั่งรู้สามารถเป็นประโยชน์ใหญ่หลวงต่อเพื่อนมนุษย์)

คพ. 1:38; 68:3–4 (เมื่อผู้รับใช้ของพระเจ้าพูดโดยพระวิญญาณ สิ่งที่พวกเขาพูดคือพระคัมภีร์)

เฮนรีย์ บี. อายริงก์, “ที่ใดซึ่งมีสองหรือสามคนมารวมกัน,” เลียโฮนา, พ.ค. 2016, 19–22

โรนัลด์ เอ. ราสแบนด์, “ฉันเฝ้าพิศวง,” เลียโฮนา, พ.ย. 2015, 89–90

แกรีย์ อี. สตีเวนสัน, “ความจริงอันเรียบง่ายและล้ำค่า,” เลียโฮนา, พ.ย. 2015, 91–92

เดล จี. เรนลันด์, “ผ่านพระเนตรของพระผู้เป็นเจ้า,” เลียโฮนา, พ.ย. 2015, 93–94

คำปราศรัยการประชุมใหญ่สามัญ ครั้งล่าสุดจากสมาชิกในฝ่ายประธานสูงสุดและโควรัมอัครสาวกสิบสอบ

“ศาสดา,” แน่วแน่ต่อศรัทธา (2004), 216–217

การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด

ก่อนการสิ้นพระชนม์และการฟื้นคืนพระชนม์ของพระองค์ พระผู้ช่วยให้รอดทรงสอนเหล่าสาวกว่าพระองค์จะทรงส่งพระวิญญาณบริสุทธิ์มานำทางพวกเขา “ไปสู่ความจริงทั้งมวล …และพระองค์จะทรงแจ้งแก่พวกท่านถึงสิ่งต่างๆ ที่จะเกิดขึ้น” (ยอห์น 16:13) พระวิญญาณบริสุทธิ์ทรงสามารถช่วยให้ท่านรู้วิธีที่ดีที่สุดในการสอนและช่วยเหลือเยาวชน

ภาพ

วีดิทัศน์: “รู้จักและรักเรา”

ดูเพิ่มเติม

ในช่วงแรกของชั้นเรียนทุกครั้ง จงช่วยเยาวชนทำการเชื่อมโยงระหว่างสิ่งที่พวกเขากำลังเรียนรู้ในสภาพแวดล้อมต่างๆ (เช่นการศึกษาส่วนตัว เซมินารี ชั้นเรียนอื่นของศาสนจักร หรือประสบการณ์กับเพื่อนๆ)ท่านจะช่วยให้พวกเขาเห็นความเกี่ยวเนื่องของพระกิตติคุณในการดำเนินชีวิตประจำวันได้อย่างไรแนวคิดด้านล่างอาจจะช่วยท่านได้:

• เชื้อเชิญให้เยาวชนแบ่งปันประสบการณ์เมื่อเร็วๆ นี้เมี่อมีคนถามคำถามพวกเขาเกี่ยวกับพระกิตติคุณพวกเขาตอบอย่างไร

• ขอให้เยาวชนแบ่งปันคำปราศรัยที่พวกเขาประทับใจจากการประชุมใหญ่สามัญครั้งล่าสุดถามพวกเขาว่าเหตุใดคำปราศรัยเรื่องนี้จึงมีความหมายต่อพวกเขา

กิจกรรมแต่ละอย่างด้านล่างจะช่วยให้เยาวชนพบคำตอบของการท้ายผ่านถ้อยคำของศาสดาพยากรณ์ที่มีชีวิต เลือกกิจกรรมหนึ่งอย่างหรือมากกว่านั้นซึ่งจะได้ผลดีที่สุดกับชั้นเรียนของท่านตามการนำทางของพระวิญญาณ:

• ในคำปราศรัยของประธานเฮนรีย์ บี. อายริงก์เรื่อง “ที่ใดซึ่งมีสองหรือสามคนมารวมกัน” ท่านใช้อุปมาเรื่องผู้หว่านพืชเพื่ออธิบายถึงความสำคัญของการเตรียมใจเราเพื่อรับพระคำของพระผู้เป็นเจ้า เชื้อเชิญเยาวชนให้ทบทวนส่วนหนึ่งของคำปราศรัยของประธานอายริงก์ที่ท่านแบ่งปันเรื่องอุปมาและให้วาดรูปซึ่งแสดงถึงสิ่งที่พวกเขาได้เรียนรู้ “เมล็ดพืช” อะไรที่พวกเขาสามารถปลูกในใจได้จากการประชุมใหญ่ครั้งล่าสุด ท่านอาจนำสำเนาของคำปราศรัยหนึ่งที่ท่านรู้สึกว่าเกี่ยวข้องกับเยาวชนที่ท่านสอนมาและขอให้พวกเขาอ่านและค้นหาเมล็ดแห่งความจริงซึ่งพวกเขาสามารถนำไปปฏิบัติได้

• ช่วยชั้นเรียนเขียนการท้าทายที่เยาวชนประสบในปัจจุบัน เชื้อเชิญให้เยาวชนแต่ละคนเลือกการท้าทายหนึ่งอย่างและค้นคว้าคำพูดการประชุมใหญ่สามัญครั้งล่าสุดเพื่อหาคำแนะนำที่จะช่วยคนบางคนเอาชนะการท้าทายนั้น เสนอแนะให้พวกเขาใช้ “ดัชนีหัวข้อ” ใน
  เลียโฮนา ฉบับการประชุมใหญ่ครั้งล่าสุด

• ให้ดูคำพูด การประชุมใหญ่สามัญครั้งล่าสุด ของประธานโธมัส เอส. มอนสัน ขอให้เยาวชนฟังคำแนะนำที่สำคัญเป็นพิเศษต่อกลุ่มอายุของพวกเขาและเตรียมคำพูดห้านาทีโดยใช้คำแนะนำที่พบ ให้พวกเขาฝึกพูดให้กันฟังในชั้นเรียน

• ให้ชั้นเรียนฟังหรือดู คำพูดการประชุมใหญ่ ที่อาจจะมีความหมายต่อเยาวชนที่ท่านสอน ขอให้เยาวชนระบุความจริงนิรันดร์ ข้อพระคัมภีร์ คำเชื้อเชิญให้กระทำ และพรที่สัญญาไว้ในคำพูด (ถ้าเวลาน้อย ท่านอาจให้ชมคำพูดบางส่วน)

• เชื้อเชิญให้สมาชิกชั้นเรียนอ่านด้วยกันในหัวข้อ “ศาสดา” จาก แน่วแน่ต่อศรัทธา ขอให้พวกเขามองหาบทบาทของศาสดาพยากรณ์ในสิ่งที่พวกเขาอ่านและเขียนบทบาทเหล่านี้บนกระดาน แจกคำพูดใดคำพูดหนึ่งจากคำพูดต่อไปนี้: “ฉันเฝ้าพิศวง” โดยเอ็ลเดอร์โรนัลด์ เอ. ราสแบนด์, “ความจริงอันเรียบง่ายและล้ำค่า” โดยเอ็ลเดอร์แกรีย์ อี. สตีเวนสัน และ “ผ่านพระเนตรของพระผู้เป็นเจ้า,” โดย
  เอ็ลเดอร์เดล จี. เรนลันด์ แก่เยาวชนแต่ละคน เชื้อเชิญให้เยาวชนมองหาและแบ่งปันแบบอย่างของเอ็ลเดอร์ราสแบนด์ เอ็ลเดอร์
  สตีเวนสัน และเอ็ลเดอร์เรนลันด์ในการทำให้บทบาทของท่านเกิดสัมฤทธิผล เช่นเดียวกับบทบาทเพิ่มเติมอื่นๆ ของศาสดาพยากรณ์ที่พวกเขาพบ เยาวชนได้รับพรอย่างไรจากการที่ศาสดาพยากรณ์ทำให้บทบาทของพวกท่านเกิดสัมฤทธิผล

ขอให้เยาวชนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้วันนี้ พวกเขาเข้าใจหรือไม่ว่าพวกเขาสามารถเรียนรู้อะไรได้บ้างจากศาสดาพยากรณ์และอัครสาวกที่มีชีวิต พวกเขามีความรู้สึกหรือความประทับใจอะไรบ้าง พวกเขามีคำถามเพิ่มเติมหรือไม่ การใช้เวลามากขึ้นกับหัวข้อนี้จะคุ้มค่าหรือไม่

เชื้อเชิญให้เยาวชนศึกษาคำปราศรัยการประชุมใหญ่ครั้งล่าสุดเพื่อเป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาพระกิตติคุณของพวกเขากระตุ้นพวกเขาให้แบ่งปันสิ่งที่เรียนรู้กับชั้นเรียน

เมื่อใกล้ถึงการประชุมใหญ่สามัญครั้งต่อไป จงกระตุ้นให้เยาวชนเตรียมพร้อมโดยเขียนรายการคำถามที่พวกเขามี และเชื้อเชิญให้พวกเขาฟังคำตอบในคำปราศรัยการประชุมใหญ่ร่วมกับการสวดอ้อนวอน