Comment puis-je distinguer la vérité de l'erreur ?

Utilisez les ressources ci-dessous pour comprendre vous-même comment reconnaître la différence entre la vérité et l’erreur. Les expériences que vous avez eues en vivant ce principe vous aideront à l’enseigner plus efficacement. Réfléchissez ensuite à la manière dont les activités du reste de ce canevas peuvent vous aider à trouver des moyens d'impliquer les jeunes dans l'apprentissage.

Jean 8:31–32; Joseph Smith, Matthieu 1:37 (L’étude de la parole de Dieu nous aide à reconnaître la vérité)

Ésaïe 5:20 ; Moïse 4:3-4 (Satan essaie de tromper)

Moroni 7:12–19 (ce qui nous incite à faire le bien et à croire au Christ est de Dieu)

Moroni 10:5; D&A 46:7–8{ (le Saint-Esprit témoigne de la vérité)

Joseph Smith — Histoire 1:8–20 (Joseph Smith prie pour connaître la vérité)

Boyd K. Packer, « Ces choses que je sais », Le Liahona, mai 2013, p. 6-8

Neil L. Andersen, « Joseph Smith », Le Liahona, nov. 2014, p. 28-31

Marcos A. Aidukaitis, « Si vous manquez de sagesse », Le Liahona, mai 2014 p. 108-109.

Vidéo : « Vous serez libérés »

Enseigner à la manière du Sauveur

Le Sauveur n’abandonnait pas quand les personnes qu’il instruisait avaient des difficultés. Il ne cessait pas de les aimer et de les servir. Par exemple, même après que Pierre l’eut renié, le Sauveur continua à le servir et à l’aider à devenir digne de diriger l’Église. Comment pouvez-vous servir les personnes que vous instruisez quand elles ont du mal à vivre l’Évangile ?

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Vidéo : « Déterminez ce qu’il faut enseigner »

Plus de vidéos

Au cours des premières minutes de chaque classe, aidez les jeunes à faire le lien avec ce qu’ils apprennent dans divers contextes (comme l’étude personnelle, le séminaire, d’autres cours de l’Église ou des expériences avec leurs amis). Comment pouvez-vous les aider à voir la façon dont l’Évangile s’applique dans la vie quotidienne ? Les idées ci-dessous peuvent être utiles :

• Discutez des questions qu’ont les jeunes après avoir étudié l’Apostasie et le Rétablissement dans leurs autres cours. Comment pouvez-vous les aider à trouver des réponses ?

• Montrez la première minute trente de la vidéo « Vous serez libérés. » Dans cette partie de la vidéo, M. Russell Ballard nous prévient des façons ingénieuses que Satan utilise pour essayer de nous tromper.Demandez aux jeunes de parler de ce qu’ils apprennent sur l’importance de ne pas céder aux tromperies de Satan.

Chacune des activités ci-dessous peut aider les jeunes à apprendre à distinguer la différence entre la vérité et l’erreur. En suivant l’inspiration de l’Esprit, choisissez une ou plusieurs activités qui conviendront le mieux à votre classe :

• Donnez à chaque jeune un exemplaire des neuf derniers paragraphes du discours de Boyd K. Packer, « Ces choses que je sais ». Demandez aux jeunes de chercher des mots-clés qui les aideront à distinguer la vérité de l’erreur. Demandez-leur d’écrire au tableau les mots qu’ils trouvent et d’expliquer pourquoi ils les ont choisis.

• Scindez la classe en deux groupes et donnez à chacun un exemplaire du discours de Neil L. Andersen « Joseph Smith ». Demandez à un groupe de lire l’histoire sur la lettre falsifiée qui a trompé des membres de l’Église. Demandez à l’autre groupe de lire l’histoire de la photo de Russell M. Nelson. Demandez à chaque groupe de dire ce que ces histoires lui ont appris sur comment discerner la vérité de l’erreur.

• Demandez aux jeunes d’étudier Joseph Smith, Histoire 1:8–20 et de faire la liste des mesures que Joseph Smith a prises pour distinguer la vérité de l’erreur. Comment les jeunes peuvent-ils suivre l’exemple donné par Joseph quand ils veulent savoir si quelque chose est vrai ?

• Demandez aux jeunes de lire Moroni 7:12-19 et d’y chercher les critères qu’ils peuvent utiliser pour discerner le bien du mal. Demandez aux jeunes de faire une liste de choix auxquels ils sont confrontés et d’utiliser ces critères pour les aider à prendre la bonne décision. Demandez-leur d'indiquer un ou deux choix de leur liste, si cela ne les gêne pas.

• Demandez aux jeunes d’imaginer une situation dans laquelle ils entendront des choses qui pourraient leur faire remettre en cause leur témoignage de l’Évangile. Dans une telle situation, que peuvent-ils faire pour distinguer la vérité de l’erreur ? Pour les aider à trouver des réponses à cette question, demandez-leur d’étudier les Écritures de ce canevas ou les trois étapes que Marcos A. Aidukaitis propose dans son discours « Si vous manquez de sagesse ». Demandez-leur de faire part du résultat de leur réflexion. Demandez-leur aussi de raconter des expériences personnelles dans lesquelles ils ont été capables de distinguer la vérité de l’erreur.

Demandez aux jeunes ce qu’ils ont appris aujourd’hui. Comprennent-ils comment distinguer la vérité de l’erreur ? Quels sont leurs sentiments ou impressions ? Ont-ils d’autres questions ? Serait-il utile de passer plus de temps sur ce sujet ?

Demandez aux jeunes de parler des impressions qu’ils ont eues au cours de la classe. Que se sont-ils sentis inspirés à faire ? Que pouvez-vous faire pour les encourager à vivre ce qu’ils ont appris ?