Comment puis-je aider les autres à comprendre mes principes ?

Étudiez ces passages d’Écriture et cette documentation en vous aidant de la prière. Qu’est-ce qui pourra aider les jeunes à comprendre comment répondre à des questions qui portent sur les principes de l’Église ?

Romains 1:16 ; 2 Timothée 1:7-8 ; 2 Néphi 8:7 (Ne pas avoir honte de l’Évangile de Jésus-Christ)

1 Timothée 4:12 (Être un modèle pour les fidèles)

3 Néphi 11:29 (L’esprit de querelle est du diable)

D&A 11:21 ; 84:85 ; 100:5-8 (Le Seigneur nous aidera à savoir quoi dire)

Thomas S. Monson, « La préparation est source de bénédictions », Le Liahona, mai 2010, p. 64-67

« Obéissance », Ancrés dans la foi, 2004, p.114-115

Répondre aux questions portant sur l’Évangile

Au début de chaque leçon, prenez quelques minutes pour aider les jeunes à établir le lien entre les choses qu’ils apprennent dans diverses situations (comme l’étude personnelle, le séminaire, d’autres leçons de l’Église ou des expériences avec leurs amis). Comment pouvez-vous les aider à voir que l’Évangile s’applique à la vie quotidienne ? Les idées ci-dessous peuvent vous être utiles :

• Demandez aux jeunes de raconter une expérience vécue récemment qui a confirmé l’une des choses qu’ils apprennent concernant l’Évangile.

• Demandez-leur de dresser une liste de questions que des amis ou des membres de leur famille leur ont posées concernant les principes ou commandements du Seigneur. Comment les jeunes ont-ils expliqué leurs principes ? Qu’est-ce qu’ils auraient aimé faire différemment ?

Chaque activité ci-dessous aidera les jeunes à apprendre comment expliquer leurs principes à d’autres. En suivant les inspirations de l’Esprit, choisissez une ou plusieurs activités qui conviendront le mieux à votre classe. Prévoyez du temps pour que les jeunes s’entraînent à s’expliquer leurs principes les uns aux autres.

• Apportez plusieurs exemplaires du Liahona en cours. Demandez aux jeunes de trouver dans ces magazines des histoires qui parlent de personnes qui ont défendu leurs principes ou qui les ont expliqués à d’autres. Demandez-leur ce que ces histoires leur enseignent. (Pendant la semaine qui précède le cours, vous pouvez recherchez dans quelques numéros de magazines de l’Église des articles qui pourraient être particulièrement pertinents pour les jeunes que vous instruisez.) Les jeunes ont-ils vécu des expériences similaires dont ils pourraient parler ? Quelles leçons tirent-ils de ces expériences qui pourraient les aider à expliquer leurs principes aux autres ?

• Donnez à chaque jeune une copie du discours de Thomas S. Monson, « La préparation est source de bénédictions ». Demandez aux élèves de parcourir rapidement le texte à la recherche des principes de l’Église qu’il explique (par exemple la pudeur, l’honnêteté et la Parole de Sagesse). Demandez à chaque jeune d’en choisir un, de lire ce que le président Monson en dit, d’expliquer au reste de la classe comment le président Monson décrit le principe en question, et d’ajouter, s’il le souhaite, d’autres choses qu’il a trouvées qui pourraient aider les autres à mieux comprendre ce principe.

• Demandez aux élèves de lire chacun l’un des passages scripturaires de ce canevas. Demandez-leur de noter les mots et expressions qui décrivent quelle devrait être notre attitude quand nous expliquons nos principes aux autres. Assurez-vous que tous les jeunes ont un exemplaire de Jeunes, soyez forts. Demandez-leur de choisir un principe de ce livret, de le lire et de se préparer à répondre à un ami qui leur demanderait de faire quelque chose qui irait à l’encontre de ce principe. Comment les jeunes aideraient-ils leur ami à comprendre pourquoi ils ont choisi de respecter les principes du Seigneur ?

• Demandez aux jeunes de lire le deuxième paragraphe de la section intitulée « Obéissance » dans Ancrés dans la foi (p. 114-115). Comment peuvent-ils se servir de ce qui est dit dans ce paragraphe pour répondre à un ami qui dit que les commandements sont trop restrictifs ? Quels passages des Écritures, quels exemples ou quelles expériences personnelles pourraient-ils citer à leur ami pour l’aider à comprendre le but des commandements de Dieu ?

Après que les jeunes auront fait une ou plusieurs de ces activités, donnez-leur le temps de s’exercer à expliquer leurs principes. Par exemple, ils peuvent faire des jeux de rôle pour des situations qu’ils pourraient être amenés à rencontrer, ou ils peuvent écrire ce qu’ils feraient pour aider leurs amis à comprendre pourquoi ils ont choisi de respecter les principes du Seigneur.

Demandez aux jeunes de parler de ce qu’ils ont appris aujourd’hui. Savent-ils comment aider les autres à comprendre leurs principes ? Quels sont leurs sentiments ou leurs impressions ? Ont-ils d’autres questions ? Serait-il utile de passer plus de temps sur ce sujet ?

Conseil pour l’enseignement

« Votre premier souci doit être d’aider les autres à apprendre l’Évangile et non de faire un exposé qui les impressionne. Cela veut dire que vous devez donner aux élèves des occasions de s’instruire mutuellement » (L’enseignement, pas de plus grand appel, 1999, p. 64).

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Vidéos : « Répondre à la question d’un membre de la classe »

Plus de vidéos

Demandez aux jeunes de réfléchir à une future situation dans laquelle ils auront l’occasion d’expliquer leurs principes aux autres. En quoi les expériences de la leçon d’aujourd’hui les aideront-elles à le faire efficacement ?