Comment puis-je me servir efficacement des questions pour enseigner ?

À l’aide de la prière, étudiez les passages d’Écriture et la documentation ci-après. Qu’est-ce qui inspirera les jeunes que vous instruisez ?

Matthieu 7:7-11 (Le Sauveur pose des questions pour nous aider à mettre en pratique le principe de la prière)

Matthieu 16:13-17 (Le Sauveur pose des questions qui incitent Pierre à témoigner)

Matthieu 16:24-26 (Le Sauveur pose des questions qui suscitent la réflexion profonde)

Alma 5:14-30 (Alma se sert de questions pour instruire les Néphites)

Dieter F. Uchtdorf, « Les miséricordieux obtiennent miséricorde », Le Liahona, mai 2012, p. 70–76

Vidéo : « Les choses telles qu’elles sont réellement »

Au début de chaque leçon, prenez quelques minutes pour aider les jeunes à établir le lien entre les choses qu’ils apprennent dans diverses situations (comme l’étude personnelle, le séminaire, d’autres leçons de l’Église ou des expériences avec leurs amis). Comment pouvez-vous les aider à voir que l’Évangile s’applique à la vie quotidienne ? Les idées ci-dessous peuvent vous être utiles :

• Demandez aux jeunes de raconter des expériences vécues durant la semaine qui ont approfondi leur compréhension d’un aspect de ce qu’ils étudient concernant les vertus chrétiennes.

• Au moins une semaine avant le cours, demandez aux jeunes de noter les questions que leurs instructeurs leur posent (au séminaire, à l’école ou à l’église). Demandez-leur de discuter en classe des manières différentes dont leurs instructeurs utilisent les questions. Qu’ont-ils vu qui était efficace ? Pourquoi le fait de poser des questions est-il une partie importante de l’enseignement ?

Chacune des activités suivantes aidera les jeunes à comprendre comment utiliser efficacement les questions quand ils instruisent les autres. En suivant les inspirations de l’Esprit, choisissez une ou plusieurs activités qui conviendront le mieux à votre classe :

• Demandez à chaque jeune de lire l’une des Écritures de la liste de ce canevas et de relever les questions posées par le Sauveur dans ces Écritures. Pourquoi a-t-il posé ces questions ? De quelle façon les expériences d’enseignement auraient-elles été différentes si le Sauveur n’avait pas posé de question dans ces situations ? Pourquoi le fait de poser des questions est-il un moyen efficace d’instruire les autres ? Demandez aux jeunes de réfléchir aux occasions qu’ils ont d’enseigner (en tant qu’instructeurs au foyer, par des discours à la réunion de Sainte-Cène, au cours des soirées familiales, dans des situations informelles, etc.) Comment le fait de poser des questions améliorerait-il leur enseignement dans ces contextes ?

• Demandez aux jeunes de lire Alma 5:14-30, regardez la vidéo « Les choses telles qu’elles sont réellement », ou étudiez le discours de Dieter F. Uchtdorf « Les miséricordieux obtiennent miséricorde ». Demandez-leur de faire une liste des questions qu’Alma, frère Bednar ou le président Uchtdorf posent pendant qu’ils enseignent. Comment ces questions nous aident-elles à apprendre ? Demandez aux jeunes de réfléchir à la manière d’utiliser des questions la prochaine fois qu’on leur demandera de faire un discours.

Demandez aux jeunes ce qu’ils ont appris aujourd’hui. Comprennent-ils comment utiliser des questions quand ils enseignent ? Quels sont leurs sentiments ou leurs impressions ? Ont-ils d’autres questions ? Serait-il utile de passer plus de temps sur ce sujet ?

Conseil pour l’enseignement

« Posez des questions dont les élèves devront chercher la réponse dans les Écritures et dans les enseignements des prophètes modernes » (L’enseignement, pas de plus grand appel, 2000, p. 62).

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Vidéos : « Poser des questions de suivi »

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Demandez aux jeunes ce qu’ils se sentent poussés à faire, suite à ce qu’ils ont appris aujourd’hui. Incitez-les à agir en fonction de ces sentiments. Réfléchissez à des manières de faire un suivi.