Comment puis-je me préparer à être autonome financièrement ?

Le Seigneur nous a donné des ressources et il attend de nous que nous soyons des intendants sages de ces ressources. Il veut que nous soyons autonomes financièrement afin que nous puissions pourvoir à nos besoins et servir les autres. Pour cela, nous devons payer la dîme et les offrandes, éviter les dettes superflues, tenir un budget et vivre selon nos moyens.

Préparez-vous spirituellement

Quelles bénédictions avez-vous reçues en suivant les conseils des dirigeants de l’Église au sujet de l’autonomie financière ? Selon vous, pourquoi l’autonomie est-elle un principe important de l’Évangile rétabli ?

Que doivent apprendre les jeunes sur la manière de pourvoir à leurs besoins et à ceux des autres ? Quelles bénédictions recevront-ils, eux et leur famille, en suivant le conseil d’être autonomes financièrement ?

Quelles Écritures et autre documentation aideront les jeunes à comprendre l’importance de l’autonomie financière et les prépareront à vivre de façon prévoyante ?

Malachie 3:10-11 (Les bénédictions de la dîme)

2 Néphi 9:30, 51 ; Jacob 2:13-14, 17-19 ; Alma 1:29-30 ; 4:6-8 (Nous devons utiliser nos biens pour bénir les autres)

D&A 19:35 (Le Seigneur compare les dettes à de l’esclavage)

Robert D. Hales, « Pourvoir et prévoir temporellement et spirituellement », Le Liahona, mai 2009, p. 7-10 ; voir aussi le vidéo : « Pourvoir et prévoir »

« Dette », Ancrés dans la foi, 2004, p. 45-46

« Dîmes et offrandes », Jeunes, soyez forts, 2011, p. 38-39

Rassemblez tout ce qui est nécessaire : Finances familiales, 2007.

Section finances de LDS.org

Enseigner à la manière du Sauveur

Le Sauveur aidait ses disciples à découvrir des leçons de l’Évangile dans leurs propres expériences et dans le monde qui les entourait. Quelles expériences ou quels exemples de la vie quotidienne pouvez-vous raconter pour aider les jeunes à voir les bénéfices spirituels de l’autonomie financière ?

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Vidéo : « Fortifier notre famille »

Plus de vidéos

Établissez des liens

Au début de chaque leçon, prenez quelques minutes pour aider les jeunes à établir le lien entre les choses qu’ils apprennent dans diverses situations (comme l’étude personnelle, le séminaire, d’autres leçons de l’Église ou des expériences avec leurs amis). Comment pouvez-vous les aider à voir que l’Évangile s’applique à la vie quotidienne ? Les idées ci-dessous peuvent vous être utiles :

Demandez aux jeunes de dire quelque chose qu’ils ont appris récemment au cours de leur étude personnelle des Écritures.
Demandez-leur d’expliquer comment certains outils peuvent être à la fois utiles et nuisibles, selon la manière dont on les emploie (comme un piège à souris, un marteau ou une pochette d’allumettes ; vous pourriez apporter l’un de ces objets pour servir d’aide visuelle). Montrez de l’argent aux jeunes et demandez-leur d’expliquer les utilisations positives et négatives de l’argent. Comment peut-on l’utiliser pour bénir les autres et faire avancer l’œuvre du Seigneur ?

Apprenez ensemble

Chacune des activités ci-dessous peut aider les jeunes à comprendre l’importance de l’autonomie financière. En suivant l’inspiration de l’Esprit, choisissez-en une ou plusieurs qui fonctionneront le mieux pour votre classe :

Écrivez la déclaration suivante de Robert D. Hales au tableau : « Les trois mots les plus empreints d’amour sont ‘je t’aime’ et les mots les plus attentionnés… sont ‘nous ne pouvons pas nous le permettre’. » Demandez aux jeunes de lire l’histoire de frère Hales dans laquelle il voulait acheter une robe à sa femme (tirée de son discours : « Pourvoir et prévoir temporellement et spirituellement ») ou montrez la vidéo « Pourvoir et prévoir ». Demandez aux jeunes de réfléchir et de donner des raisons qui font dire à frère Hales que « nous ne pouvons pas nous le permettre » sont les mots les plus attentionnés. Quelles bénédictions recevons-nous en vivant selon nos moyens ? Comment les jeunes peuvent-ils suivre l’exemple de sœur Hales ? Comment son exemple peut-il les aider quand ils sont tentés de vivre au-delà de leurs moyens ?
Demandez à la classe de faire deux listes au tableau : l’une qui décrit ce que le monde nous dit au sujet de l’argent et l’autre qui décrit ce que le Seigneur nous dit au sujet de l’argent. Demandez-leur de lire les Écritures fournies dans ce canevas et de chercher des points qu’ils peuvent ajouter aux listes. Demandez aux jeunes ce qu’ils peuvent faire maintenant pour commencer à appliquer ce que le Seigneur enseigne au sujet de l’argent. Demandez-leur d’écrire leurs idées au tableau. Demandez à chacun des jeunes de choisir une idée de la liste sur laquelle il veut commencer à travailler cette semaine. Demandez-leur de dire ce qu’ils projettent de faire, si cela ne les gêne pas.
Demandez à un membre de la classe de lire D&A 19:35. Pourquoi le Seigneur compare-t-il les dettes à un esclavage ? Demandez aux jeunes de lire « Dette » dans Ancrés dans la foi. Demandez à la moitié de la classe de chercher des raisons pour lesquelles nous devons éviter les dettes et demandez à l’autre moitié de chercher des conseils sur la manière de ne pas contracter de dettes. Demandez-leur de s’enseigner mutuellement ce qu’ils ont appris et la raison pour laquelle, selon eux, il est important pour le Seigneur que nous ne nous endettions pas. Comment notre spiritualité est-elle influencée par la manière dont nous gérons notre argent ?
Demandez aux jeunes ce que, selon eux, la Première Présidence dirait au sujet de la gestion de nos finances. Écrivez leurs idées au tableau. Distribuez à chaque membre de la classe un exemplaire de la brochure : Rassemblez tout ce qui est nécessaire : Finances familiales. Lisez ensemble le message de la Première Présidence. Quels sont les conseils que donne la Première Présidence au sujet des finances ? Quelles bénédictions promettent-ils ? Demandez à chaque membre de la classe de lire un point des « Principes de base des finances familiales » et de le résumer en ses propres termes au reste de la classe. Comment les jeunes peuvent-ils appliquer ces principes maintenant ? Racontez des expériences que vous avez vécues en appliquant ces principes et demandez aux jeunes de faire de même.

Après avoir terminé l’une des activités ci-dessus, accordez aux jeunes le temps en classe de commencer à remplir la « Feuille de travail pour l’établissement du budget » dans la brochure Préparez tout ce qui est nécessaire : Finances familiales. Ils peuvent remplir cette feuille de travail avec leurs revenus réels ou avec des montants hypothétiques. Incitez-les à demander les conseils et la direction de leurs parents.

Demandez aux jeunes de dire ce qu’ils ont appris aujourd’hui. Comprennent-ils l’importance de l’autonomie financière suffisamment bien pour l’expliquer aux autres ? Ont-ils d’autres questions ? Serait-il utile de passer plus de temps sur ce sujet ?

Techniques d’étude de l’Évangile

Rechercher la doctrine. Dans cette section, on demande aux jeunes de sonder les Écritures pour trouver ce qu’enseigne le Seigneur au sujet de l’argent. Demandez-leur de relever, pendant qu’ils lisent les Écritures, le point de doctrine (ou les vérités éternelles) que les Écritures enseignent. Exhortez-les à se poser des questions telles que : « Qu’est-ce que cela m’apprend sur le point de doctrine ? Est-ce différent de ce que je pensais ou de ce que j’ai appris par le passé ? Est-ce que cela me motive à modifier quelque chose dans ma vie ? » Incitez les jeunes à se poser des questions similaires pendant leur étude personnelle des Écritures.

Invitez à agir

Demandez aux jeunes ce qu’ils se sentent inspirés à faire suite à ce qu’ils ont appris aujourd’hui. Incitez-les à agir en fonction de ces sentiments. Réfléchissez à la façon de faire le suivi. Par exemple, vous pourriez leur demander de raconter leurs expériences au début de la leçon de la semaine prochaine.