Comment puis-je appliquer les événements de l’Apostasie et du Rétablissement à ma vie ?

Lisez ces passages d’Écritures et cette documentation en vous aidant de la prière. Qu’est-ce qui aidera les jeunes à appliquer les événements de l’Apostasie et du Rétablissement à leur vie ?

1 Nephi 19:23–24 (nous devons appliquer les Écritures à nous-mêmes)

D & A 61:36 (ce que le Seigneur dit à l’un il le dit à tous)

Joseph Smith — Histoire 1:5–20 (Joseph Smith applique Jacques 1:5 à lui-même)

« Apostasie » Ancrés dans la foi (2004), p. 13-14

M. Russell Ballard, « Tirer les leçons du passé », Le Liahona, mai 2009, p. 31

Vidéo: « Ce que le Rétablissement signifie pour moi »

Au cours des premières minutes de chaque classe, aidez les jeunes à établir le lien avec ce qu’ils apprennent dans divers contextes (comme l’étude personnelle, le séminaire, d’autres cours de l’Église ou des expériences avec leurs amis). Comment pouvez-vous les aider à voir que l’Évangile s’applique à la vie quotidienne ? Les idées ci-dessous peuvent être utiles :

• Invitez les jeunes filles à raconter aux jeunes gens ce qu’elles ont récemment appris dans leur classe des Jeunes Filles sur l’Apostasie ou le Rétablissement. Demandez aux jeunes gens de raconter aux jeunes filles de ce qu’ils ont appris dans leur collège de la Prêtrise d’Aaron sur l’Apostasie ou le Rétablissement.

• Demandez-leur de lire 1 Néphi 19:23 et discutez de ce que Néphi voulait dire par « appliquer toutes les Écritures à nous » (si nécessaire, parlez aux jeunes du paragraphe se trouvant au début de ce canevas). Montrez la vidéo « Que signifie pour moi le Rétablissement, » et demandez aux membres de la classe de trouver comment les jeunes de la vidéo font le lien entre les événements du Rétablissement et leur vie.

Les activités ci-dessous peuvent aider les jeunes à comprendre comment appliquer les événements de l’Apostasie et du Rétablissement à leur vie. En vous laissant guider par l’Esprit, choisissez la ou les activités qui fonctionneront le mieux pour votre classe :

• Demandez aux jeunes de lire Joseph Smith, Histoire 1:5–10 pour apprendre ce qui se passait dans la vie de Joseph Smith quand il avait quatorze ans. Puis demandez-leur de lire les versets 11 à 20 et de trouver ce que Joseph a fait pour appliquer les Écritures qu’il a lues à ses expériences. Comment l’exemple de Joseph Smith, peut-il aider les jeunes améliorer leur étude personnelle des Écritures ? Donnez-leur du temps pour écrire comment ils peuvent appliquer l’expérience de Joseph Smith à leur vie. Demandez-leur de parler avec un autre membre de la classe de ce qu’ils ont écrit.

• Au tableau, écrivez les titres « grande Apostasie » et « apostasie personnelle ». Demandez aux jeunes de lire le thème Apostasie dans Ancrés dans la foi et notez au tableau les éléments qui ont conduit à la grande Apostasie ou qui en ont résulté. Aidez-les à appliquer la grande Apostasie à leur situation en discutant de la manière dont les éléments de leur liste seraient susceptibles d’amener à l’apostasie personnelle. Par exemple, comme les gens qui ont tué les apôtres après la mort du Christ, aujourd’hui quelqu’un qui rejette ou critique les apôtres vivants est en danger d’apostasie personnelle. Comment les jeunes peuvent-ils se protéger de l’apostasie personnelle ?

• Demandez aux jeunes comment ils réagiraient si un ami leur disait : « Je n’aime pas lire les Écritures ; elles concernent des choses qui se sont passées il y a longtemps. Quel rapport avec ma vie maintenant ? » Divisez le discours de M. Russell Ballard « Tirez les leçons du passé » entre les jeunes et demandez-leur de lire leur partie et d’y rechercher comment ils pourraient répondre à leur ami.

Demandez-leur de parler de ce qu’ils ont appris aujourd’hui. Comprennent-ils comment appliquer les événements de l’Apostasie et du Rétablissement à eux-mêmes ? Quels sont leurs sentiments ou leurs impressions ? Ont-ils d’autres questions ? Serait-il utile de passer plus de temps sur ce sujet ?

Demandez-leur ce qu’ils se sentent poussés à faire suite à ce qu’ils ont appris aujourd’hui. Demandez-leur d’agir en fonction de ces sentiments. Réfléchissez à la façon de faire le suivi.