Comment le fait de m’en remettre à la grâce du Sauveur peut-il m’aider à devenir un meilleur instructeur ?

Jérémie 1:5–9 ; Moïse 6:31–34 (Prophètes qui ne se sentaient pas à la hauteur mais qui ont reçu la force du Seigneur)

1 Corinthiens 1:27–31 ; D&A 1:19–23 (L’Évangile est proclamé par les faibles et les simples)

Jacob 4:7 ; Éther 12:23–29 (La grâce du Sauveur suffit pour fortifier les humbles)

Alma 17:9–11; 29:9 (Nous pouvons devenir des instruments entre les mains du Seigneur pour amener les gens au Christ)

David A. Bednar, « Avec la force du Seigneur », Le Liahona, novembre 2004, p. 76-78

David M. McConkie, « Apprentissage et enseignement de l’Évangile », Le Liahona, novembre 2010, p. 13–15

Pendant les premières minutes du cours, aidez les jeunes à établir des liens entre ce qu’ils apprennent dans différents contextes (par exemple l’étude personnelle, le séminaire, d’autres cours de l’Église ou des expériences qu’ils vivent avec leurs amis).Comment pouvez-vous les aider à voir la façon dont l’Évangile s’applique dans la vie quotidienne ?Les idées ci-dessous peuvent vous être utiles :

• Demandez aux jeunes de faire part de ce qu’ils ont appris sur l’Expiation et des questions qu’ils se posent à ce sujet.

Chacune des activités ci-dessous peut encourager les jeunes à compter sur la grâce du Sauveur pour les aider à devenir de meilleurs instructeurs. En suivant l’inspiration de l’Esprit, choisissez une ou plusieurs activités qui conviendront le mieux à votre classe :

• Demandez aux jeunes de raconter une expérience dans laquelle ils ont reçu une tâche qui semblait difficile ou écrasante. Quelles tâches pourraient-ils se voir confier à l’avenir, qui leur donneraient le sentiment d’être submergés ? Ensemble, lisez les onze premiers paragraphes du discours de David A. Bednar « Avec la force du Seigneur » et demandez aux jeunes de lever la main lorsqu’ils entendent ou lisent quelque chose qui pourrait les fortifier ou les encourager dans de telles tâches. Demandez-leur de dire à la classe de ce qu’ils ont appris. Comment peuvent-ils appliquer ce qu’ils apprennent lorsqu’ils ont l’occasion d’enseigner l’Évangile ? Vous pourriez raconter une expérience personnelle dans laquelle vous avez reçu de la force du Seigneur pour accomplir une tâche qui vous semblait difficile.

• Avant le cours, demandez à un jeune qui joue d’un instrument de musique d’apporter son instrument en classe (ou affichez une image de l’instrument). Demandez aux jeunes de dire ce qu’il fait pour que l’instrument de musique fonctionne correctement. Demandez à la classe de lire Alma 17:9–11 et de décrire dans quelle mesure quelqu’un qui joue d’un instrument de musique est semblable au Seigneur qui nous utilise comme instruments pour enseigner son Évangile. Qu’ont fait les fils de Mosiah pour se préparer à être des instruments efficaces entre les mains du Seigneur ? Comment les jeunes peuvent-ils suivre leur exemple lorsqu’ils enseignent ?

• Invitez les jeunes à lire le discours de David M. McConkie « Apprentissage et enseignement de l’Évangile. » Incitez-les à faire une liste au tableau des choses qui, selon frère McConkie, sont importantes et des choses qui ne le sont pas lorsqu’on enseigne l’Évangile. Encouragez-les à raconter comment les histoires que frère McConkie utilise illustrent les points dont ils ont fait la liste au tableau. Demandez aux jeunes de réfléchir à des manières d’utiliser ce qu’ils apprennent dans le discours pour faire appel à la force du Seigneur lorsqu’ils enseignent.

• Demandez aux jeunes d’imaginer qu’un ami a reçu de l’évêque la tâche de faire une leçon ou un discours ; l’ami ne se sent pas à la hauteur et ne veut pas accepter la tâche. Comment les jeunes encourageraient-ils leur ami ? Quelles Écritures pourraient-ils utiliser pour l’aider ? (Voir, par exemple, les Écritures proposées dans ce canevas de leçon.) Invitez-les à faire un jeu de rôle dans lequel ils utilisent les Écritures qu’ils ont trouvées pour aider quelqu’un qui se trouve dans cette situation.

Demandez aux jeunes de parler de ce qu’ils ont appris aujourd’hui. Comprennent-ils comment la grâce du Sauveur peut les aider à devenir de meilleurs instructeurs ? Ont-ils des questions supplémentaires ? Serait-il utile de consacrer plus de temps à ce sujet ?

• Demandez aux jeunes ce qu’ils se sentent poussés à faire suite à ce qu’ils ont appris aujourd’hui. Incitez-les à agir en fonction de ces sentiments. Réfléchissez à des manières de faire un suivi.

• Témoignez de la force et de l’aide que le Seigneur vous a données dans votre appel d’instructeur.