1 Néfi 18

Escreva o poder do Senhor e meu esforço no quadro. Peça aos alunos que pensem em um problema que estejam enfrentando. Peça a eles que escolham o que seria mais eficaz para resolver o problema (o poder do Senhor ou meu esforço) e peça-lhes que expliquem o porquê. Após um breve debate, peça aos alunos que procurem como o exemplo de Néfi em 1 Néfi 18 pode ajudá-los a resolver os desafios que enfrentam.

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Leí e Seu Povo Chegam à Terra da Promissão

Mostre a gravura Leí e Seu Povo Chegam à Terra da Promissão (62045; Livro de Gravuras do Evangelho, 2009, nº 71).

Peça aos alunos que façam a leitura silenciosa de 1 Néfi 18:1–8. Peça-lhes que procurem (1) o que Néfi e sua família fizeram para se preparar para a viagem rumo à terra da promissão e (2) o que o Senhor fez para ajudá-los.

• Por que você acha que é significativo o fato de Néfi receber revelações “de tempos em tempos”?

• Em 1 Néfi 18:2–3, qual a relação que você vê entre as atitudes de Néfi e a ajuda que ele recebeu do Senhor?

• Como tanto a orientação do Senhor quanto o próprio esforço de Néfi foram essenciais na construção do navio e na viagem para a terra da promissão?

Peça aos alunos que resumam alguns princípios que podemos aprender com o exemplo de Néfi. Quando os alunos tiverem tido a chance de identificar as verdades que aprenderam, escreva este princípio no quadro: Para cumprir o que o Senhor ordena, precisamos buscar a ajuda Dele e empenhar nosso próprio esforço.

• Quando você já recebeu orientação do Senhor e também precisou empenhar seu esforço para guardar um dos mandamentos Dele?

Peça aos alunos que escrevam as respostas uns dos outros para essa pergunta no diário de estudo das escrituras ou no caderno.

Saliente que todos precisamos da ajuda de Deus para obedecer a Seus mandamentos e seguir os padrões do evangelho mencionados em Para o Vigor da Juventude. (Você pode obter uma cópia do livreto Para o Vigor da Juventude e examiná-la antes da aula.) Incentive os alunos a identificarem um mandamento ou padrão do evangelho para o qual precisam da ajuda de Deus para cumprir. Dê-lhes tempo para escrever no diário de estudo das escrituras sobre (1) o que podem fazer para buscar ajuda do Senhor a fim de obedecê-lo e (2) de que esforço pessoal precisam para obedecê-lo.

Faça as seguintes perguntas:

• Em sua opinião, quais são alguns motivos pelos quais passamos por dificuldades?

Após debater sobre essa pergunta, escolha um aluno para ler a seguinte declaração do Élder L. Whitney Clayton, dos Setenta. Peça à classe que identifique três motivos que o Élder Clayton dá para as dificuldades pelas quais passamos:

“É senso comum que nossos fardos têm origem em três fontes. [1] Alguns fardos são o resultado natural das condições do mundo em que vivemos. Doenças, a incapacidade física, furacões e terremotos acontecem de tempos em tempos sem ser culpa nossa. (…)

[2] Outros fardos nos são impostos pela transgressão de outras pessoas. Os maus-tratos e os vícios podem fazer de nosso lar algo muito diferente de um pedacinho do céu na Terra para os inocentes membros da família. O pecado, as tradições incorretas, a repressão e o crime espalham vítimas com pesados fardos pelos caminhos da vida. (…)

[3] Nossos próprios erros e falhas produzem muitos dos nossos problemas e podem colocar em nossos ombros fardos muito pesados. O fardo mais pesado que impomos sobre nós mesmos é o fardo do pecado. (“Que Suas Cargas Lhes Sejam Leves”, A Liahona, novembro de 2009, p. 12).

Escreva no quadro (1) condições do mundo, (2) transgressão de outras pessoas e (3) nossos próprios erros e falhas.

Explique que depois de a família de Leí ter embarcado na viagem pelo oceano, Lamã, Lemuel e outras pessoas fizeram más escolhas que resultaram em dificuldades para todos os que estavam no navio. Peça a um aluno que leia 1 Néfi 18:9 em voz alta. Incentive os alunos a levantar a mão quando ouvirem um exemplo de alguém fazendo uma escolha errada.

• Qual escolha errada Lamã, Lemuel, os filhos de Ismael e suas esposas fizeram? Por que era errada?

Ajude os alunos a entender que não é errado dançar, ouvir música ou se divertir, mas esse versículo indica que Lamã, Lemuel e os outros fizeram essas coisas “com muita vulgaridade” (1 Néfi 18:9). Explique que nesse contexto, a palavra vulgaridade refere-se a ser grosseiro ou rude. O adversário pode usar a dança, a música e a maneira como falamos para corromper nosso coração e nossa mente e fazer com que percamos a companhia do Espírito Santo.

Peça a um aluno que leia 1 Néfi 18:10 em voz alta.

• De acordo com 1 Néfi 18:10, o que Néfi temia acontecer se aqueles que estavam se rebelando não se arrependessem?

• O que Néfi fez para tentar ajudá-los? (Pode ser útil para os alunos saber que a palavra sobriedade significa seriedade.)

Peça aos alunos que pensem em como reagiriam se um membro da família ou um líder da Igreja lhes pedisse para mudar a música que ouvem, o jeito que dançam ou a maneira como falam. Incentive-os a ponderarem se sentiriam o desejo de ouvir e mudar.

Peça a um aluno que leia 1 Néfi 18:11 em voz alta.

• De acordo com 1 Néfi 18:10–11, como Lamã e Lemuel reagiram ao conselho de Néfi?

• Por que o Senhor permitiu que Lamã e Lemuel amarrassem Néfi?

Peça a alguns alunos que se revezem para ler em voz alta 1 Néfi 18:12–14, 17–19. Peça a eles que procurem palavras que mostrem as consequências do comportamento de Lamã e Lemuel. Peça aos alunos que identifiquem os princípios do evangelho que podem aprender com esse relato. Uma resposta pode ser que o pecado leva ao nosso próprio sofrimento e às vezes ao sofrimento dos outros. Para ajudar os alunos a aplicar esse princípio, você pode fazer perguntas como:

• Como as atitudes rebeldes de alguns pode prejudicar todo um grupo?

• De que forma más escolhas e escolhas rebeldes interferem em nossa capacidade de receber revelação?

Como parte do debate, pense em ler a seguinte declaração do Presidente Boyd K. Packer, do Quórum dos Doze Apóstolos:

“Nos últimos anos temos observado padrões de reverência e irreverência na Igreja. Embora muitos deles possam ser grandemente elogiados, tem decrescido a reverência ideal. Temos razão para ficar profundamente preocupados.

O mundo está ficando cada dia mais barulhento. O vestuário, os penteados e a conduta estão-se tornando mais livres, desleixados e desgrenhados. Música estridente com letras obscenas, explode nos amplificadores. (…) Variações disto estão tendo ampla aceitação e influência sobre nossa juventude. (…)

Essa ânsia por mais ruído, mais agitação, mais balbúrdia, menos restrição, menos dignidade, menos formalidade, não é incomum, inocente ou inofensiva.

A primeira ordem de um comandante que planeja uma invasão militar é a interferência nos canais de comunicação daqueles a quem pretende conquistar.

A irreverência se adapta aos propósitos do adversário, obstruindo os canais da revelação, tanto da mente quanto do espírito” (“A Reverência Convida à Revelação”, A Liahona, janeiro de 1992, p. 23).

• Se vocês se tornarem rebeldes e desobedientes, como isso influenciaria sua família? Como influenciaria seus amigos? Como influenciaria sua classe ou seu quórum?

Mostre novamente as três fontes de dificuldades alistadas no quadro. Explique que o restante do capítulo pode ajudar-nos a aprender como devemos reagir quando as dificuldades vierem, quer resultem de nossas próprias escolhas ou das escolhas dos outros. Peça aos alunos que leiam 1 Néfi 18:15–16, 20–23 individualmente. Incentive-os a procurar verdades que podem se aplicar às duas situações. Peça-lhes que compartilhem, com as próprias palavras, o que aprenderam. Estas são algumas das possíveis respostas:

• Podemos recorrer a Deus e permanecer fiéis durante nossas aflições.

• A oração pode ajudar-nos a encontrar paz durante nossas aflições.

À medida que os alunos compartilharem as ideias deles, certifique-se de enfatizar o exemplo justo de Néfi durante seu período de provação. Peça a um aluno que leia o seguinte testemunho do Élder L. Whitney Clayton. Peça à classe que identifique o que o Élder Clayton aconselhou-nos a fazer quando enfrentamos provações:

“A despeito dos fardos que enfrentamos na vida como consequência de condições naturais, dos erros de outras pessoas ou dos nossos próprios enganos e falhas, somos todos filhos de um amoroso Pai Celestial que nos mandou à Terra como parte de Seu plano eterno para o nosso crescimento e progresso. Nossas experiências individuais singulares podem preparar-nos para voltar a Ele. (…) Precisamos fazer tudo o que pudermos para suportar “bem” nossas cargas [ver D&C 121:7–8].

(…) Sei que, ao guardarmos os mandamentos de Deus e nossos convênios, Ele nos ajudará a aliviar nossos fardos. Ele nos fortalece. Quando nos arrependemos, Ele nos perdoa e nos abençoa com paz de consciência e com alegria” (“Que Suas Cargas Lhes Sejam Leves”, p. 12).

Peça aos alunos que pensem sobre uma das verdades que aprenderam com esta lição.

• Quando você viu essa verdade em sua vida ou na vida de alguém que conhece?

Você pode querer acrescentar seu testemunho de que Deus pode nos ajudar em nossas aflições se formos fiéis, nos arrependermos e nos voltarmos a Ele.

Para encerrar, lembre aos alunos de que a despeito das dificuldades que Néfi e sua família enfrentaram, por fim eles chegaram à terra da promissão. Testifique que ao buscarmos a orientação do Senhor e trabalharmos diligentemente para segui-las, também podemos concluir com sucesso a jornada para a qual o Senhor nos mandou à Terra.

Você pode usar este segmento dos Vídeos do Livro de Mórmon quando ensinar essa parte (ver Vídeos do Livro de Mórmon: Instruções para os Professores do Seminário).