2 Néfi 12–15

Para ajudar os alunos a compreender o contexto da lição de hoje, comece a aula relembrando-os de que na lição anterior eles aprenderam sobre o chamado profético de Isaías. Hoje eles aprenderão sobre as pessoas que ele ensinou.

Ajude os alunos a entender que quando Isaías descreveu as ações do povo do convênio do Senhor em sua época, ele também descreveu algumas pessoas dos dias atuais. O Élder Dallin H. Oaks, do Quórum dos Doze Apóstolos, explicou: “O livro de Isaías contém várias profecias que parecem ter múltiplos cumprimentos. (…) O fato de que muitas dessas profecias podem ter múltiplos significados ressalta a importância de buscarmos revelação do Espírito Santo para ajudar-nos a interpretá-las” (“Scripture Reading and Revelation” [A Leitura das Escrituras e a Revelação), Ensign, janeiro de 1995, p. 8).

Antes de começar a aula, copie a seguinte tabela no quadro ou prepare-a para entregar aos alunos. Deixe espaço suficiente para os alunos escreverem em cada coluna.

Explique que essa tabela ajudará a classe a examinar as consequências das ações de pessoas que vivem de modo contrário aos seus convênios.

Divida a turma em dois grupos iguais. Peça à metade da classe que estude 2 Néfi 12:5–12, 17–19; 13:8–9. Peça à outra metade que estude 2 Néfi 13:16–26. Peça aos alunos que leiam os versículos que lhes foram designados e que encontrem as respostas para as duas perguntas da coluna da esquerda da tabela. Se a tabela estiver no quadro, convide um aluno de cada grupo a escrever suas respostas nas devidas colunas. Se a tabela tiver sido distribuída numa folha de papel, peça aos alunos que anotem suas respostas na folha.

Explique ao segundo grupo que Isaías previu as consequências do vestuário e das ações extravagantes das mulheres mundanas de sua própria época e do futuro. 2 Néfi 13:16–26 descreve o que ele viu. Embora Isaías dirija-se especificamente às “filhas de Sião”, suas palavras também se aplicam aos homens. (Você pode salientar que a profecia encontrada em 2 Néfi 14:1 não se refere ao casamento plural. Ela se refere aos homens que morreriam na guerra descrita em 2 Néfi 13:25–26, deixando várias mulheres viúvas.)

Depois que os alunos tiverem tempo suficiente para responder às questões da tabela, pergunte:

• Que pecados aquelas pessoas tinham cometido? (As respostas podem incluir orgulho, idolatria, mundanismo e vaidade.) Quais frases indicam que as pessoas eram culpadas daqueles pecados? Quais foram as consequências daqueles pecados?

• Isaías disse que “está cheia a (…) terra de ídolos” (2 Néfi 12:8). Quais são algumas formas de idolatria hoje em dia?

Como parte dessa discussão, leia o seguinte conselho do Presidente Spencer W. Kimball:

“Os ídolos ou os falsos deuses modernos podem adotar as formas mais variadas, tais como roupas, casas, negócios, máquinas, automóveis, barcos e inúmeros outros desvios materiais que conduzem para longe da trilha que leva à divindade. (…) Muitos jovens preferem ir para a faculdade quando deveriam primeiro servir como missionários. O diploma universitário e a prosperidade e a segurança que ele proporciona parecem tão desejáveis que a missão fica em segundo lugar. (…) Muitos adoram as caçadas, as pescarias, as férias, os piqueniques de fim de semana etc. Outros têm como seus ídolos os esportes como o beisebol, o futebol, as touradas ou o golfe. (…) Ainda outra imagem que os homens adoram é a do poder e prestígio” (O Milagre do Perdão, 1969, pp. 40–41).

• Isaías profetizou a respeito de pessoas que demonstrariam seu orgulho e mundanismo pela forma com que se vestiriam. Como podemos evitar atitudes e modismos mundanos?

No quadro, escreva a palavra Ai. Explique que a palavra Ai se refere ao pesar e sofrimento. Os profetas antigos às vezes usavam essa palavra para enfatizar as consequências do pecado. (Os alunos podem lembrar-se de ter visto essa palavra ser repetida em 2 Néfi 9:27–38.) Peça aos alunos que escutem você ler 2 Néfi 15:18–23 em voz alta. (Você pode incentivar os alunos a marcar a palavra ai e as frases que descrevem ações e atitudes que trarão pesar e sofrimento. Você pode também sugerir que eles escrevam a definição de ai na margem ao lado desses versículos.)

• O que 2 Néfi 15:20 significa para você?

• De que maneiras você já viu as pessoas “ao mal [chamarem] bem e, ao bem, mal” em nossos dias?

Diga aos alunos que eles lerão agora a história de um grupo de pessoas que guardou os convênios que elas fizeram. Peça a um aluno que leia 2 Néfi 14:2–4 em voz alta. Peça ao restante da classe que procure a descrição feita por Isaías desse grupo de pessoas.

• Quais palavras ou frases indicam que esse grupo era diferente do outro grupo que examinamos? (Você pode escrever as respostas dos alunos no quadro.)

Peça aos alunos que leiam 2 Néfi 14:5–6 em silêncio, procurando os três lugares mencionados por Isaías que proveriam proteção espiritual. Certifique-se de que os alunos identifiquem e compreendam as palavras habitação (casa ou lar), congregações (lugares de reunião, tais como ramos, alas ou estacas) e tabernáculo (templo). Explique que “uma nuvem e uma fumaça de dia e o resplendor de um fogo chamejante à noite” referem-se à proteção e orientação que Moisés recebeu do Senhor no deserto (ver Êxodo 13:21–22). Essas palavras nos relembram a proteção e orientação que podemos receber do Senhor. Saliente também que Isaías comparou o templo a um escudo protetor contra o calor e a um “refúgio”, ou abrigo, das tempestades e da chuva.

• Quando você já sentiu a proteção ou orientação do Senhor em seu lar ou na Igreja?

• Em que momento você encontrou consolo ou proteção espirituais no templo?

• Que tipo de pessoas habitará nos lares e adorarão nas igrejas e templos descritos nos versículos 5–6?

• O que podemos fazer para tornar nosso lar e nossos ramos ou nossas alas lugares de defesa contra o mundo?

Resuma os capítulos 12–15 explicando que nesses capítulos aprendemos que o cumprimento de nossos convênios nos traz bênçãos de proteção espiritual, ao passo que a violação dos convênios nos deixa sem a proteção do Senhor. Assegure aos alunos que eles podem criar em sua própria vida um ambiente como o descrito em 2 Néfi 14:5–6.

Desenhe o seguinte desenho de uma montanha e um templo no quadro:

Imagem

montanha e templo

• Quais são algumas semelhanças entre uma montanha e um templo? (Algumas respostas possíveis podem incluir que ambos são nobres e majestosos, e que ambos nos inspiram a olhar para o céu.)

Peça aos alunos que leiam 2 Néfi 12:2–5 em silêncio, procurando ver o que o Senhor prometeu estabelecer nos últimos dias, e como isso abençoaria a vida das pessoas.

• A que se refere o termo “monte do Senhor”? (Refere-se especificamente ao Templo de Salt Lake, mas também pode se referir a outros templos do Senhor estabelecidos nos últimos dias.)

• Quais bênçãos são provenientes da “casa do Senhor” nos últimos dias? [Um princípio que os alunos podem identificar é o de que Deus estabeleceu templos para nos ensinar Seus caminhos e para ajudar-nos a andar em Suas veredas (ver 2 Néfi 12:3).]

• Como os templos nos ajudam a andar nas veredas do Senhor?

Leia a seguinte declaração em que o Presidente Gordon B. Hinckley fala do significado dos templos:

“Esses maravilhosos e singulares edifícios e as ordenanças neles realizadas representam o ponto máximo de nossa adoração. Essas ordenanças são as mais profundas expressões de nossa teologia. Exorto nosso povo em todos os lugares, com toda a persuasão de que sou capaz, a viverem de maneira suficientemente digna para possuírem uma recomendação do templo; (…) e fazerem um esforço maior para ir à casa do Senhor e participar do espírito e das bênçãos lá encontradas” (“Missões, Templos e Mordomia”, A Liahona, janeiro de 1996, p. 55).

• Como os templos podem nos ajudar a evitar as consequências da iniquidade descritas em 2 Néfi 12–15? (As respostas podem incluir as seguintes: a realização e o cumprimento dos convênios do templo fortalecem a nós e a nossa família contra a iniquidade. O trabalho periódico no templo nos relembra o Salvador, Seu sacrifício expiatório e os convênios que fizemos. Quando vivemos de modo a ser dignos de portar uma recomendação do templo, temos esperança nas bênçãos da vida eterna. Essa esperança nos motiva a continuar a viver em retidão.)

• Como o templo tem inspirado e abençoado você?

Peça a um aluno que leia 2 Néfi 15:26 em voz alta. Peça à classe que identifique a frase que indica o que o Senhor “arvorará” para reunir o povo nos últimos dias. Explique que a palavra estandarte se refere a uma bandeira, flâmula ou emblema que é usado como um marco ou um sinal de reunião, especialmente em batalha.

• O que é o “estandarte ante as nações” a respeito do qual Isaías profetizou?

Leia a seguinte declaração do Presidente Joseph Fielding Smith:

“Esse pendão é a Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias, estabelecida pela última vez, para nunca mais ser destruída ou passar a outro povo. Foi o maior acontecimento presenciado pelo mundo desde o dia em que o Redentor foi pregado na cruz e operou a infinita e eterna expiação. Para a humanidade, significou mais do que qualquer outra coisa que aconteceu desde esse dia” (Doutrinas de Salvação, 3 vols., comp. por Bruce R. McConkie, 1954–1956, vol. III, p. 258).

• De que maneiras a Igreja de Jesus Cristo dos Santos dos Últimos Dias é “um estandarte ante as nações”?

• Que bênçãos você recebeu em sua vida por ter-se tornado membro da Igreja?

• Pense em todas as bênçãos que você recebeu e nas verdades que aprendeu como membro da Igreja. Qual é uma verdade que você poderia compartilhar com outros e que poderia ajudá-los a se reunir junto ao “estandarte ante as nações”?

Testifique que o Senhor nos abençoou com muito auxílio para vivermos com sucesso nos últimos dias. Ele abençoará e santificará aqueles que decidirem achegar-se a Ele. Se com Ele fizermos e honrarmos convênios, Ele nos ajudará a andar em Suas veredas.