Jacó 1–Jacó 2:11

Peça aos alunos que deem exemplos de diferentes títulos de líderes do sacerdócio. (Algumas das respostas podem ser: profeta, apóstolo, Autoridade Geral, presidente de estaca, bispo e presidente de quórum). Peça a alguns alunos que compartilhem brevemente algumas maneiras pelas quais os líderes do sacerdócio os serviram e, assim, os abençoaram.

Explique-lhes que Néfi consagrara seus irmãos mais novos, Jacó e José, para serem sacerdotes e mestres do povo (ver 2 Néfi 5:26; Jacó 1:18). Quando se aproximava do fim da vida, Néfi encarregou Jacó das placas que continham o registro de seu povo.

Peça aos alunos que façam a leitura silenciosa de Jacó 1:1–4. Peça-lhes que descubram o que Néfi ordenou que Jacó registrasse nas placas e qual o motivo disso. (Você pode sugerir que os alunos sublinhem as instruções de Néfi a Jacó.) Depois de dar aos alunos tempo suficiente para a leitura, peça a alguns deles que digam à turma o que encontraram.

Caso não sejam mencionadas pelos alunos, destaque a última frase de Jacó 1:4 — “para o bem de nosso povo”.

• O que a frase “para o bem de nosso povo” quer dizer? (Para o benefício deles.)

Peça a um aluno que leia Jacó 1:5–6 em voz alta. Peça aos demais que identifiquem o que o Senhor revelou a Jacó e a José para ajudá-los a ensinar ao povo. (Você pode explicar que as palavras “grande ansiedade” referem-se à grande preocupação que eles tinham com o povo.)

• O que o Senhor revelou a Jacó e José? (Mostrou-lhes o que aconteceria aos nefitas no futuro e revelou-lhes pormenores quanto à vinda de Cristo.)

• Como o conhecimento dessas coisas poderia ajudar Jacó e José a ensinar ao povo?

Escreva a palavra persuadir no quadro. Peça aos alunos que façam a leitura silenciosa de Jacó 1:7–8 para descobrir o que Jacó e José queriam persuadir o povo a fazer. (Você pode sugerir que os alunos sublinhem o que encontrarem.) Peça a vários alunos que escrevam no quadro uma coisa que descobrirem.

Peça a alguns alunos que indiquem uma ou duas frases da lista que gostariam de entender melhor. À medida que os alunos indicarem as frases, pergunte se outros alunos podem ajudar a explicá-las. Estas definições podem ser úteis durante o debate:

“[Entrar] para o seu descanso” — Entrar para o descanso do Senhor significa ter paz nesta vida e receber a plenitude da glória de Deus na vida futura (ver D&C 84:24).

“[Considerar] sua morte” (ou seja, a morte de Cristo) — Uma definição de considerar é refletir sobre algo com atenção. Quando Jacó escreveu que queria persuadir as pessoas a que “acreditassem em Cristo e considerassem sua morte”, é possível que ele quisesse dizer que queria que examinassem a Expiação de Jesus Cristo, percebessem sua importância e obtivessem um testemunho pessoal dela.

“[Carregar] sua cruz” — essas palavras se referem à nossa disposição de renunciar a tudo o que é iníquo e aos prazeres mundanos e de guardar os mandamentos do Senhor (Lucas 9:23; 2 Néfi 9:18). Refere-se também a estarmos dispostos a perseverar e fazer sacrifícios para seguir o Salvador.

“[Suportar] a vergonha do mundo” — Essas palavras referem-se a guardar os mandamentos a despeito das pressões, da humilhação e oposição do mundo, que muitas vezes os discípulos de Jesus Cristo têm de enfrentar.

Peça aos alunos que resumam o que aprenderam em Jacó 1:1–8 quanto às responsabilidades dos líderes do sacerdócio. À medida que os alunos disserem o que aprenderam, saliente que os líderes do sacerdócio trabalham diligentemente para ajudar-nos a achegar-nos a Cristo. (Você pode escrever esse princípio no quadro.)

• De que modo nossos líderes do sacerdócio trabalham para ajudar-nos a achegar-nos a Cristo?

Dê alguns minutos para que os alunos escrevam no diário de estudo das escrituras as maneiras como os profetas ou outros líderes do sacerdócio os ajudaram em uma ou duas das áreas que eles identificaram em Jacó 1:7–8. Peça a alguns alunos que compartilhem o que escreveram. (Lembre-lhes de que não precisam mencionar nada que seja muito pessoal ou particular.)

Incentive os alunos a ponderar esta pergunta durante o restante da aula:

• Por que os líderes da Igreja nos alertam contra o pecado?

Jacó registrou que, depois da morte de Néfi, seu irmão, o povo começou a praticar certas iniquidades. Peça aos alunos que façam a leitura silenciosa de Jacó 1:15–16. Peça-lhes que identifiquem três áreas preocupantes para Jacó. (Depois que eles responderem, você pode escrever as palavras imoralidade, materialismo e orgulho no quadro.)

Peça aos alunos que façam a leitura silenciosa de Jacó 1:17–19 para descobrir o que Jacó e José fizeram para ajudar o povo. Peça-lhes que relatem o que encontraram. Peça a um aluno que escreva as respostas no quadro.

• Em sua opinião, o que significa receber uma “missão do Senhor”? (Jacó 1:17). (Informar-nos do que o Senhor quer que façamos.)

Peça a um aluno que leia em voz alta a seguinte declaração do Élder Jeffrey R. Holland, do Quórum dos Doze Apóstolos. Peça à turma que escute com atenção para descobrir de que maneiras os líderes da Igreja procuram saber o que o Senhor deseja que digam, ao prepararem-se para discursar na conferência geral:

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Elder Jeffrey R. Holland

“Talvez já saibam (e se não sabem deveriam saber) que, com raras exceções, a nenhum dos oradores, tanto homens quanto mulheres, é designado um tópico. Cada um tem de jejuar e orar, estudar e buscar, começar, parar e começar novamente, até ter a certeza de que, para esta conferência, nesta ocasião, seu tópico seja o que o Senhor deseja que os oradores abordem, independentemente de seus desejos pessoais ou preferências particulares. (…) Cada um deles chorou, preocupou-se e buscou sinceramente a orientação do Senhor para guiar seus pensamentos e suas palavras” (“Um Estandarte entre as Nações”, A Liahona, maio de 2011, p.111).

• O que os oradores das conferências gerais fazem para “receber sua missão do Senhor”?

• Por que é importante compreender que os líderes da Igreja empenham-se em ensinar-nos o que o Senhor quer que saibamos? Como o fato de sempre ter isso em mente influencia nossa atitude ao ouvir o que os líderes ensinam?

• De acordo com Jacó 1:19, quais eram as responsabilidades de Jacó e José? (À medida que os alunos responderem, certifique-se de que eles entendam que os líderes do sacerdócio receberam a responsabilidade divina de ensinar Sua palavra e alertar-nos contra o pecado. Você pode escrever essa verdade no quadro.)

• Por que é uma bênção ter pais e líderes da Igreja que nos alertam sobre atos e comportamentos pecaminosos?

• Que palavras Jacó usou para descrever como eles deviam ensinar? Quais seriam as consequências caso eles não cumprissem suas responsabilidades?

Peça aos alunos que pensem em como se sentiriam se, como Jacó, estivessem em posição de liderança e fossem inspirados a exortar as pessoas a arrepender-se da imoralidade, do materialismo e orgulho. Divida a classe em duplas. Peça que os integrantes de cada dupla se revezem lendo Jacó 2:1–3, 6–7, 10–11 um para o outro. Peça-lhes que encontrem as palavras e expressões que demonstram o que Jacó sentia em relação à tarefa de chamar as pessoas ao arrependimento. Depois de lhes dar tempo suficiente, peça a vários alunos que compartilhem com a classe o que encontraram.

• O que essas palavras indicam sobre o modo como Jacó se sentia por ter que chamar seu povo ao arrependimento? (Certifique-se de que os alunos entendam que, apesar de considerar isso muito difícil, Jacó cumpriu essa responsabilidade, pois se preocupava com as pessoas e queria que obedecessem aos mandamentos de Deus.)

Você pode usar este segmento dos Vídeos do Livro de Mórmon quando ensinar essa parte (ver Vídeos do Livro de Mórmon: Instruções para os Professores do Seminário).

Para encerrar, peça aos alunos que escrevam no diário de estudo das escrituras (1) algo que os líderes da Igreja lhes ensinaram recentemente e como podem aplicar esse ensinamento à própria vida, ou (2) como podem aplicar o que aprenderam hoje a seu próprio chamado, seja na presidência de uma classe ou um quórum, nas responsabilidades de mestres familiares ou em outras oportunidades de liderança. (Você pode escrever essas instruções no quadro.) Incentive os alunos a seguirem os conselhos dos líderes do sacerdócio. Encerre prestando seu testemunho dos princípios ensinados nesta lição.