Alma 17

Antes da aula, escreva a seguinte declaração incompleta no quadro: “A coisa mais importante que podem fazer a fim de se preparar para servir [uma missão] é …” (Você vai usar isso mais tarde durante a lição.)

Pergunte aos alunos se eles estavam presentes quando parentes ou amigos voltaram para casa, depois de servirem fielmente em uma missão. Peça a alguns alunos que descrevam as características semelhantes às de Cristo, daqueles missionários, quando retornaram.

• Que mudanças positivas vocês viram neles depois da missão? O que vocês acham que causou essas mudanças?

Explique-lhes que depois de pregar o evangelho por 14 anos na terra de Néfi, os filhos de Mosias estavam retornando a Zaraenla quando se reuniram com Alma. Se os alunos precisarem de um breve resumo da história de Alma e dos filhos de Mosias, pergunte:

• Qual era o relacionamento entre Alma e os filhos de Mosias? (Se os alunos precisarem de ajuda para responder a essa pergunta, você pode pedir que leiam o resumo do capítulo, em Mosias 27.)

Explique-lhes que enquanto Alma pregava arrependimento e estabelecia a Igreja entre os nefitas na terra de Zaraenla e em outras terras, os filhos de Mosias pregavam o evangelho aos lamanitas na terra de Néfi. (Você pode mostrar o marcador de páginas do Livro de Mórmon como parte dessa explicação.) Os nomes dos filhos de Mosias eram Amon, Aarão, Ômner e Himni (ver Mosias 27:34). Alma 17–26 relata algumas das experiências missionárias deles.

Peça a um aluno que leia Alma 17:1–2 em voz alta.

• Como Alma se sentiu quando viu seus amigos novamente? Por que vocês acham que ele se sentiu assim?

Dirija a atenção dos alunos à declaração incompleta que você escreveu no quadro antes da aula. Peça aos alunos que sugiram maneiras de completar a declaração. Depois, compartilhe com eles como o Élder David A. Bednar, do Quórum dos Doze Apóstolos, completou a declaração: “A coisa mais importante que podem fazer para se preparar para servir [uma missão] é tornarem-se missionários bem antes de ir para a missão” (“Tornar-se um Missionário”, A Liahona, novembro de 2005, p. 45). Complete a declaração escrita no quadro.

Saliente que uma maneira pela qual podemos saber como tornar-nos missionários é aprender sobre o serviço prestado pelos fiéis missionários das escrituras. Peça à classe que leia em silêncio Alma 17:2–4, procurando motivos pelos quais os filhos de Mosias tiveram sucesso no trabalho de conduzir pessoas ao conhecimento da verdade.

• O que os filhos de Mosias fizeram que os ajudou a tornarem-se missionários bem-sucedidos? (As respostas podem incluir que eles haviam “examinado diligentemente as escrituras”, orado e jejuado.)

• Que bênçãos receberam por causa de seu estudo, jejum e oração? (À medida que os alunos responderem à esta pergunta, ajude-os a identificar o seguinte princípio: Se examinarmos as escrituras, orarmos e jejuarmos, podemos receber o Espírito Santo e ensinar com poder.)

Peça a um aluno que leia a seguinte declaração do Élder Bednar, salientando o que podemos fazer para tornar-nos missionários:

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Élder David A. Bednar

“Mas vocês podem desenvolver o desejo de servir a Deus (ver D&C 4:3), e podem começar a pensar como pensam os missionários, ler o que os missionários leem, orar como os missionários oram e sentir o que os missionários sentem. Podem evitar as influências mundanas que fazem o Espírito Santo Se afastar, e podem ganhar confiança em reconhecer e responder aos sussurros do espírito. Linha sobre linha e preceito sobre preceito, um pouco aqui e um pouco ali, vocês podem se tornar gradativamente o missionário que desejam ser e o missionário que o Salvador espera que sejam. (…)

A preparação que descrevo não está orientada apenas para o serviço missionário dos jovens de 19, 20 ou 21 anos. (…) Vocês estão-se preparando para uma vida de serviço missionário. (…) Somos sempre missionários” (“Tornar-se um Missionário”, p. 46).

Para ajudar os alunos a aplicar os princípios ensinados pelo Élder Bednar e os que se encontram em Alma 17:2–4, peça a eles que escrevam em seu caderno ou diário de estudo das escrituras o que farão para tornar-se missionários antes de serem chamados para servir.

Peça aos alunos que leiam Alma 17:9 em silêncio, identificando pelo que os filhos de Mosias e seus companheiros oraram. Depois que os alunos relatarem o que encontraram, peça a eles que leiam Alma 17:10–12, procurando a resposta do Senhor à oração deles.

• Por que vocês acham que “eles foram consolados” quando receberam a resposta do Senhor a suas orações?

• Alma 17:11 contém a promessa feita pelo Senhor de que Ele faria daqueles missionários instrumentos em Suas mãos. O que isso significa para vocês? De que maneiras podemos ser instrumentos nas mãos do Senhor?

• O Senhor instruiu os missionários a “dar-lhes bons exemplos” (Alma 17:11). Por que vocês acham que dar um bom exemplo é uma parte importante do trabalho missionário? (À medida que os alunos compartilharem suas respostas, ajude-os a identificar o seguinte princípio: Quando damos um bom exemplo, o Senhor pode tornar-nos instrumentos em Suas mãos. Você pode escrever essa verdade no quadro.)

• Quais são algumas coisas que as pessoas podem aprender sobre o evangelho ao verem nosso bom exemplo?

• Quando foi que os bons exemplos de outras pessoas ajudaram vocês?

  Preste testemunho da importância de dar um bom exemplo e incentive os alunos a ser um bom exemplo para as pessoas ao seu redor. Se puder pensar em ocasiões específicas em que viu os alunos dar um bom exemplo, você pode elogiar os alunos pelo que fizeram. Contudo, não faça elogios gerais ou vagos, que podem não parecer sinceros.

Peça aos alunos que leiam Alma 17:13–16 em silêncio, pensando na dificuldade que era ensinar os lamanitas naquela época.

• Por que os filhos de Mosias estavam dispostos a sofrer aflições e conviver entre os lamanitas? (Ver Alma 17:16; ver também Mosias 28:1–3.)

Resuma Alma 17:18–20 explicando que antes de os missionários se separarem para pregar o evangelho em diversas regiões, Amon os ensinou e os abençoou. Depois, ele foi a uma terra chamada Ismael. Quando entrou naquela terra, foi capturado e levado perante o rei. Peça a dois alunos que se revezem lendo em voz alta Alma 17:21–25.

• O que vocês acham que há de significativo no fato de Amon ter dito ao rei “serei teu servo”? (Alma 17:25.)

• Quando foi que vocês viram a prestação de serviço levar à oportunidades de compartilhar o evangelho?

Resuma brevemente Alma 17:26–27 explicando que enquanto Amon vigiava os rebanhos do rei, um grupo de lamanitas espalhou os rebanhos.

Separe a classe em grupos de três alunos em cada grupo. Anote as seguintes referências das escrituras no quadro: Alma 17:28–32; Alma 17:33–35; Alma 17:36–39. Peça aos alunos de cada grupo que dividam essas passagens entre eles. Peça aos alunos que leiam suas passagens designadas em silêncio, procurando respostas para as seguintes perguntas. (Você pode escrever essas perguntas no quadro.)

• O que aconteceu em sua parte da história?

• Como isso pode ter ajudado a preparar as pessoas para receber o evangelho?

• Que características demonstrou Amon?

Dê aos grupos tempo para que discutam suas respostas. Depois pergunte:

• O que podemos aprender com esse relato? (Os alunos podem dar respostas diferentes Eles podem dizer, por exemplo, que por meio do serviço, podemos ajudar as pessoas a preparar-se para aceitar o evangelho ou que, quando estamos a serviço do Senhor, temos coragem e bom ânimo. Você pode incentivar os alunos a escrever esses princípios nas escrituras deles.)

Peça aos alunos que escrevam no diário de estudo das escrituras deles o que podem fazer para dar um bom exemplo de aplicação prática do evangelho. Para as moças, essa meta pode ajudá-las a completar outra experiência de valor do Progresso Pessoal, em “Boas Obras”. Para os sacerdotes, essa meta pode ajudá-los a aprender e a cumprir seus deveres alistados no livreto Dever para com Deus nas seções “Deveres do Sacerdócio” e “Convidar Todos a Virem a Cristo”.