Éter 4–5

Peça aos alunos que pensem em um objeto que eles ou sua família considerem especialmente valioso e que prefeririam manter fora do alcance de crianças. Como exemplo, você pode mostrar ou descrever algo que considera valioso.

• Por que vocês não deixariam esse objeto nas mãos de uma criança?

• O que a criança precisaria aprender antes que vocês deixassem esse objeto com ela?

Explique-lhes que as verdades do evangelho são preciosas para o Senhor. Ele quer estender-nos todas elas, mas espera pelo momento em que estejamos preparados para recebê-las. Hoje, durante o estudo de Éter 4, incentive os alunos a procurarem princípios que os ajudem a preparar-se para receber as verdades do Senhor.

Peça a um aluno que leia Éter 4:1–5, e peça aos demais que descubram o que o Senhor ordenou que Morôni registrasse e selasse.

• O que Morôni recebeu ordem de selar?

Diga que Morôni incluiu os registros do irmão de Jarede naquilo que muitas vezes é chamado de “parte selada” do Livro de Mórmon. (Você pode mostrar o quadro intitulado “Fontes do Livro de Mórmon”, que se encontra no apêndice do final deste manual.)

• Como Morôni descreveu a visão do irmão de Jarede? (Ver Éter 4:4).

Para ajudar os alunos a aprender mais sobre aquilo que o Senhor mostrou ao irmão de Jarede, peça-lhes que façam a leitura silenciosa de Éter 3:25–26 e 2 Néfi 27:8–10. Depois, faça as seguintes perguntas:

• De acordo com Éter 3:25–26, o que o Senhor mostrou ao irmão de Jarede?

• De acordo com 2 Néfi 27:10, o que a parte selada do Livro de Mórmon contém?

Peça a um aluno que leia Éter 4:6–7 em voz alta. Peça à turma que acompanhe a leitura e descubra quais são as condições necessárias para que as revelações feitas ao irmão de Jarede nos sejam manifestadas. Você pode incentivar os alunos a marcarem essas coisas nas escrituras.

• Que condições vocês encontraram?

• Que princípios relativos às revelações aprendemos nessa passagem? (Ajude os alunos a ver que, quando nos arrependemos e exercitamos fé em Jesus Cristo, podemos receber mais revelações.)

• Em sua opinião, por que precisamos arrepender-nos e purificar-nos para receber mais revelações?

Para ajudar os alunos a compreender o que significa “[exercer] fé (…) como fez o irmão de Jarede” (Éter 4:7), peça-lhes que anotem no caderno ou no diário de estudo das escrituras o maior número possível de maneiras pelas quais o irmão de Jarede demonstrou fé no Senhor. Você pode sugerir que eles consultem Éter 1–3 para preparar essa lista. Depois de lhes dar tempo suficiente para ponderar e escrever, peça a alguns alunos que leiam alguns exemplos que anotaram e digam no que essas coisas os impressionaram.

Lembre os alunos do objeto valioso no qual pensaram no início da aula e nas condições necessárias para que o confiassem a uma criança. Afirme que o mesmo acontece com o Senhor: Ele exige que os filhos primeiro cumpram certas condições, para depois revelar-lhes toda a verdade. A condição que Ele impõe é que demostremos que estamos preparados espiritualmente e que temos fé.

Mostre um pedaço de pano. Explique-lhes que o Senhor ensinou princípios que podem ajudar-nos a receber revelações. Ao ensiná-los, Ele mencionou um véu. Um véu é uma cortina ou um tecido usado para cobrir ou ocultar algo.

Peça aos alunos que façam a leitura silenciosa de Éter 4:15 e encontrem a parte que inclui a palavra véu.

• A que tipo de véu o Senhor Se referia? (Um “véu de incredulidade”.) Como a incredulidade é comparável a um véu?

• Em sua opinião, o que significa “rasgar o véu da incredulidade”?

Peça a um aluno que leia Éter 4:8 em voz alta, que outro leia Éter 4:11 e um terceiro leia Éter 4:15, sempre em voz alta. Peça aos demais que acompanhem a leitura e descubram o que pode impedir-nos de receber revelações e o que pode ajudar-nos a “rasgar o véu da incredulidade” e a receber mais revelações.

• Em sua opinião, o que significa “lutar com a palavra do Senhor”? (Éter 4:8).

• De acordo com Éter 4:8, quais são as consequências de lutarmos com a palavra do Senhor?

• De acordo com Éter 4:11, que bênção recebemos quando acreditamos na palavra do Senhor?

Escreva esta afirmação incompleta no quadro:

Peça aos alunos que completem a frase com aquilo que aprenderam nesses versículos. Os alunos podem dar várias respostas, mas certifique-se de que eles identifiquem o seguinte princípio: Quando acreditamos na palavra do Senhor, Ele nos abençoa com mais revelações. Escreva esse princípio no quadro. Você também pode incentivar os alunos a anotarem essa declaração nas escrituras, ao lado de Éter 4:11.

Para ajudá-los a compreender o princípio, pergunte-lhes:

• Em sua opinião, por que precisamos acreditar nas verdades que já nos foram reveladas antes que o Senhor nos revele mais?

Peça que um aluno anote no quadro os seguintes exemplos de fé na palavra do Senhor: estudo individual das escrituras; seguir a inspiração do Espírito Santo; seguir os líderes locais da Igreja; estudar as escrituras na Igreja e no Seminário; seguir as palavras dos profetas modernos.

Peça aos alunos que reflitam sobre ocasiões em que receberam mais revelações por terem demonstrado que acreditavam na palavra do Senhor. Peça a alguns alunos que falem dessas experiências.

Retome os exemplos escritos no quadro. Peça aos alunos que tenham esses exemplos em mente enquanto refletem sobre até que ponto seus atos demonstram que acreditam na palavra de Deus. Sugira que, para cada exemplo, deem a si mesmos uma nota de 1 a 10; sendo que 10 significa que o exemplo se refere a algo que fazem muito bem. Peça-lhes que escrevam, no caderno ou diário de estudo das escrituras, uma coisa que podem fazer para demonstrar mais fé nas orientações que já receberam do Senhor. Preste seu testemunho do princípio que você escreveu no quadro e incentive os alunos a cumprirem as metas que anotaram.

Apague as palavras “acreditamos na palavra do Senhor” do quadro. Saliente que o Senhor ensinou outros princípios relativos às revelações. Peça aos alunos que façam a leitura silenciosa de Éter 4:13–15 à procura de outras coisas que possam fazer para receber revelações do Senhor.

Depois de lhes dar tempo suficiente para ler, peça-lhes que sugiram formas de completar a frase. As respostas podem incluir estes princípios: Quando nos achegamos ao Senhor, Ele nos abençoa com mais revelações. Quando oramos com humildade, o Senhor nos abençoa com mais revelações.

Para ajudar os alunos a compreender melhor esses princípios, você pode fazer as seguintes perguntas:

• Em sua opinião, o que significa achegar-Se ao Senhor? (Algumas das respostas podem ser: estudar Suas palavras, voltar nosso coração para Ele, arrepender-nos, segui-Lo e obedecê-Lo.)

• O que significa ter um coração quebrantado e um espírito contrito? (Ser humilde, arrepender-nos e ser receptivos à vontade do Senhor.) Por que essas coisas são necessárias quando oramos pedindo mais revelações do Senhor?

Peça aos alunos que pensem em como poderiam incorporar esses princípios em suas tentativas de receber revelações.

Resuma Éter 4:17–19 explicando que o Senhor declarou que o surgimento do Livro de Mórmon seria sinal de que a obra de Deus começara nos últimos dias. Ele também exortou todos a arrependerem-se e achegarem-se a Ele.

Mostre a gravura “Joseph Smith Traduz o Livro de Mórmon” (Livro de Gravuras do Evangelho, 2009, nº 92). Peça a um aluno que leia Éter 5:1–3 em voz alta. Peça aos demais que acompanhem a leitura e imaginem como Joseph Smith deve ter-se sentido ao traduzir o livro de Mórmon e perceber que esse conselho foi escrito por Morôni especialmente para ele, mais de 1400 anos antes.

Imagem

Joseph Smith Traduz o Livro de Mórmon

• O que Morôni disse das placas que havia selado?

• De acordo com Éter 5:2–3, o que Joseph teria o privilégio de fazer com as placas?

Pergunte aos alunos quais os nomes das Três Testemunhas do Livro de Mórmon e se eles se lembram da história do testemunho delas. (Se eles precisarem de ajuda, sugira que leiam o “Depoimento de Três Testemunhas” no início do Livro de Mórmon.) Você pode explicar-lhes que além das Três Testemunhas, outras pessoas prestaram testemunho quanto às placas de ouro, entre elas os membros da Trindade (ver Éter 5:4), Morôni (ver Éter 5:6), Joseph Smith e as Oito Testemunhas.

• De que forma vocês podem ser testemunhas do Livro de Mórmon, mesmo sem terem visto as placas? Como seu testemunho do Livro de Mórmon influencia outras pessoas?

Para encerrar a aula, peça a alguns alunos que prestem testemunho do Livro de Mórmon.