Éter 6

Escreva o seguinte no quadro, antes do início da aula:

Diga que esses são exemplos de coisas que o Senhor quer que façamos, contudo, algumas pessoas pensam que fazer isso é muito difícil. Peça aos alunos que pensem em outros exemplos que poderiam ser acrescentados à lista. Diga que a história da jornada dos jareditas até a terra prometida contém princípios que podem orientar-nos quando tivermos dificuldade em fazer o que o Senhor ordena. Incentive-os a, durante o estudo de Éter 6 procurar princípios que os ajudem a enfrentar desafios como os relacionados no quadro.

Peça a um aluno que leia Éter 2:24–25 em voz alta. Peça aos demais que acompanhem a leitura e descubram o que o Senhor avisou aos jareditas quanto à dificuldade da travessia até a terra prometida.

• O que o Senhor prometeu que faria para ajudar os jareditas a chegarem em segurança à terra prometida?

Lembre aos alunos que, para resistir às ondas e ao vento, os jareditas fizeram barcos que eram ajustados “como um vaso” (Éter 2:17), com uma abertura no alto e outra no fundo que podiam ser destapadas para que o ar entrasse. Peça a um aluno que leia Éter 6:1–4 em voz alta. Peça aos demais que acompanhem a leitura e encontrem outras formas pelas quais os jareditas se prepararam para essas dificuldades.

• Em sua opinião, o que significa dizer que os jareditas “lançaram-se ao mar, confiando-se ao Senhor seu Deus”? (Eles se colocaram nas mãos de Deus, confiando que Ele cuidaria deles e os preservaria.)

• Em sua opinião, por que era importante que os jareditas se colocassem nas mãos do Senhor depois de terem feito todo o possível para se prepararem?

• Porque poderia ter sido difícil confiar no Senhor naquela situação? (Se os alunos não o mencionarem, você pode salientar que os jareditas tiveram que construir os próprios barcos, que não tinham como dirigir os barcos e, muito provavelmente não sabiam o caminho para a terra prometida nem quanto tempo a viagem levaria.)

Para ajudar os alunos a visualizar os acontecimentos narrados em Éter 6, peça-lhes que façam um desenho simples dos barcos jareditas no caderno ou diário de estudo das escrituras. Depois, peça-lhes que façam um desenho ou uma lista do conteúdo dos barcos de acordo com Éter 6:1–4.

Peça a alguns alunos que se revezem na leitura em voz alta de Éter 6:5–11. Peça aos demais que, enquanto escutam, olhem para o que desenharam e imaginem como seria viajar em um barco assim.

• Em sua opinião, por que seria difícil viajar nos barcos dos jareditas?

• De acordo com Éter 6:11, por quanto tempo os jareditas viajaram assim?

• Em sua opinião, como seriam essas “ondas gigantescas”? (Éter 6:6). Como vocês acham que se sentiriam se estivessem em um dos barcos jareditas quando uma onda dessas fizesse o barco submergir “nas profundezas do mar”? (Você pode lembrar aos alunos que os jareditas tinham que esperar que o barco voltasse à tona para destapar a abertura e receber ar.)

Para ajudar os alunos a preparar-se para identificar um princípio, pergunte:

• Como os jareditas demonstraram sua confiança no Senhor durante a travessia do oceano? (Ver Éter 6:7, 9.)

• Citem algumas palavras ou frases de Éter 6:5–11 que descrevem o que o Senhor fez pelos jareditas devido à sua confiança Nele.

Peça aos alunos que façam a leitura silenciosa de Éter 6:12 e descubram qual o resultado da jornada dos jareditas.

• Por que os jareditas verteram lágrimas de alegria? Que “ternas misericórdias” o Senhor tivera para com eles?

Para ajudar os alunos a identificar o princípio ilustrado pela experiência dos jareditas, pergunte-lhes:

• Tendo em mente o que aprenderam com a jornada dos jareditas, o que o Senhor fará por nós se confiarmos Nele e fizermos Sua vontade? (Um dos princípios que os alunos deveriam mencionar é que, quando confiamos no Senhor e fazemos Sua vontade, Ele dá o rumo certo à nossa vida.) Escreva esse princípio no quadro. Peça aos alunos que ponderem esse princípio e que falem de experiências que os ajudaram a saber que ele é verdadeiro. Você também pode compartilhar como sabe que isso é verdade.)

Peça aos alunos que reflitam sobre como poderiam ter mais confiança no Senhor e ser melhores em seguir a orientação Dele em situações difíceis que estejam enfrentado neste momento. Diga-lhes que descobrirão outros princípios em Éter 6:1–12. Apague tudo o que estiver no quadro, exceto a declaração sobre confiar no Senhor. Faça o desenho simples de um barco em um dos lados do quadro; do outro lado, escreva Terra Prometida.

• A que elemento do plano de salvação poderíamos comparar a terra prometida? (Vida eterna.)

• Quando enfrentamos as dificuldades da vida, como podemos seguir o exemplo desses jareditas? Como, em nossa jornada pela mortalidade, o Senhor nos ajuda de forma semelhante a que ajudou os jareditas? (As respostas dos alunos deveriam refletir o seguinte princípio: Se confiarmos no Senhor, Ele nos susterá em nosso progresso e em nossa preparação para receber a vida eterna. Você pode sugerir que os alunos escrevam esse princípio em suas escrituras, ao lado de Éter 6:5–12.)

Peça que os alunos pensem sobre as dificuldades que já enfrentaram no passado ou que estejam enfrentando agora. Peça-lhes que escrevam no caderno ou no diário de estudo das escrituras as formas como foram fiéis em meio a essas dificuldades e como o Senhor os susteve nesses momentos.

Incentive alguns alunos a falarem do que escreveram. Depois, faça esta pergunta:

• Tendo em mente o que estudaram hoje, que conselho dariam a alguém que esteja enfrentando adversidades ou dificuldades?

Resuma Éter 6:13–18 explicando que, quando chegaram à terra prometida, os jareditas começaram a formar famílias e fazer plantações. Peça aos alunos que façam a leitura silenciosa de Éter 6:17 à procura do que os jareditas ensinaram aos filhos. Depois, faça as seguintes perguntas:

• Em sua opinião, o que significa “andar com humildade perante o Senhor”? Que exemplos vocês já viram de pessoas que seguem esse princípio? Como seus pais e outras pessoas já os incentivaram a andar com humildade perante o Senhor?

• O que significa ser ensinado “do alto”?

• Em sua opinião, qual é a relação entre andar com humildade perante o Senhor e ser ensinado do alto? (As respostas dos alunos deveriam refletir o seguinte princípio: Quando andamos com humildade perante o Senhor, podemos ser ensinados do alto.)

Você pode pedir aos alunos que escrevam sobre uma ocasião em que tenham sido “ensinados do alto”. Incentive alguns deles a falarem do que escreveram. Peça-lhes que sigam os princípios registrados em Éter 6:17.

Resuma Éter 6:19–22 explicando que, quando Jarede e seu irmão envelheceram, os jareditas pediram um rei. Peça aos alunos que leiam Éter 6:23 para descobrir o que o irmão de Jarede avisou que aconteceria se decidissem ter um rei.

Encerre prestando seu testemunho dos princípios ensinados nesta lição.