Mosias 26–Alma 4 (Unidade 14)

Para começar esta lição, peça a um aluno que leia o resumo do capítulo, no início de Mosias 26. Leia as seguintes situações para a classe. Peça aos alunos que pensem no que poderiam fazer para ajudar a pessoa, em cada situação.

1. Uma moça cometeu um pecado grave, mas tem medo de falar com seu bispo.

2. Um rapaz deseja se arrepender, mas não sabe como.

3. Uma moça repete um pecado que cometeu anteriormente e se preocupa, achando que o Senhor não vai mais perdoá-la.

4. Um rapaz decide se arrepender, mas se recusa a perdoar alguém que o ofendeu.

Escreva a seguinte referência das escrituras no quadro: Mosias 26:21–23, 29–31. Explique aos alunos que esses versículos registram a revelação dada pelo Senhor a Alma sobre as pessoas que cometeram pecados graves. Peça aos alunos que leiam esses versículos e identifiquem pelo menos um princípio que possa ajudar uma das pessoas descritas na lista anterior. Peça a vários alunos que compartilhem suas respostas com a classe. Você pode também compartilhar uma resposta e seu testemunho de um princípio referente ao arrependimento encontrado em Mosias 26.

Lembre aos alunos que eles planejaram aplicar um dos princípios que aprenderam em Mosias 26 em seu próprio empenho de arrepender-se. Incentive os alunos a seguir os planos que traçaram.

Para dar aos alunos um exemplo de alguém que sentiu uma poderosa mudança no coração, peça a alguns deles que se revezem na leitura em voz alta da seguinte experiência pessoal contada pelo Élder Keith K. Hilbig, dos Setenta:

“[Um jovem élder que servia na Europa Oriental] e seu companheiro tinham encontrado e ensinado um homem de meia-idade chamado Ivan. (…) Esse pesquisador tinha origens modestas — algo evidente devido a suas roupas gastas, barba mal cuidada e comportamento hesitante. A vida tinha sido difícil e penosa para ele.

Como nunca recebera ensinamentos religiosos, Ivan tinha muito a aprender e mudar. Precisava abandonar práticas incompatíveis com o evangelho restaurado e teria de aceitar e depois adotar novos princípios. Ivan tinha o desejo de aprender e se preparou com diligência para o batismo e a confirmação. Suas roupas continuaram surradas e a barba, mal cuidada, mas ele dera os primeiros passos. Pouco depois do batismo de Ivan, o missionário foi transferido. Ele esperava voltar a ver Ivan um dia.

Seis meses depois, o presidente da missão designou o jovem élder para seu antigo ramo. Surpreso, mas ansioso para voltar, o élder chegou cedo com o novo companheiro à reunião sacramental no primeiro domingo de volta ao ramo. (…)

O élder reconheceu quase todos na pequena congregação. Todavia, procurou em vão, em meio aos muitos rostos, o homem que ele e seu companheiro tinham ensinado e batizado seis meses antes. O élder sentiu decepção e tristeza. (…)

Os temores e reflexões do élder foram interrompidos pela chegada de um homem desconhecido que veio correndo abraçar o missionário. Esse homem estava bem barbeado, tinha um sorriso confiante e uma inegável bondade irradiava de seu semblante. Usava camisa branca, uma gravata com o nó bem feito e estava indo preparar o sacramento para o pequeno grupo reunido naquela manhã do domingo. Só quando o homem começou a falar é que o élder o reconheceu. Era o novo Ivan, não o velho Ivan que eles tinham ensinado e batizado! O élder viu personificado nesse amigo o milagre da fé, do arrependimento e do perdão; testemunhou a realidade da Expiação.

(…) [Ivan] passara por uma ‘mudança no coração’ (Alma 5:26) forte o bastante para impeli-lo ao batismo e à perseverança no processo contínuo de conversão” (“Passar por uma Mudança no Coração”, A Liahona, junho de 2008, p. 39).

Pergunte: Que evidências descritas na história mostram como Ivan havia mudado? (Certifique-se de que esteja claro que as mudanças externas que Ivan fez indicavam uma mudança profunda ocorrida dentro dele.)

Lembre aos alunos que Mosias 27 descreve outra experiência pessoal de mudança, graças à Expiação. Peça a um aluno que se coloque diante da classe e resuma Mosias 27. Se estiver disponível, o aluno pode também mostrar a gravura Conversão de Alma, o Filho (Livro de Gravuras do Evangelho, 2009, nº 77). Peça a outro aluno que leia Mosias 27:24–26. Depois, peça à classe que identifique quem precisa mudar pela Expiação ou “nascer de Deus”. À medida que os alunos responderem, eles devem expressar a compreensão da seguinte verdade: Cada um de nós precisa nascer de novo por meio da Expiação de Jesus Cristo.

Pergunte: Como vocês viram alguém mudar para melhor por meio da Expiação de Jesus Cristo?

Peça aos alunos que ponderem as perguntas que o missionário da história fez a si mesmo depois de seu encontro com Ivan: “Até que ponto eu passei por uma ‘mudança no coração’ nos últimos seis meses? (…) Será que ‘nasci de novo’?’” (citado em Keith K. Hilbig, “Passar por uma Mudança no Coração” p. 41).

Peça aos alunos que leiam Mosias 27:24, 28, procurando o que Alma fez e o que o Senhor fez que resultaram na mudança ocorrida em Alma. Peça-lhes que expliquem por que acreditam que tanto a pessoa quanto o Senhor precisam participar da mudança no coração.

Lembre aos alunos que eles preencheram uma tabela com frases que mostram a diferença na vida de Alma antes e depois de sua mudança no coração (na lição do dia 2). Na designação 2 do dia 2, os alunos anotaram em seu diário de estudo das escrituras uma frase da coluna “Depois” que eles esperam que os descreva ao longo da vida e explicaram o motivo disso. Peça a vários alunos que compartilhem o que anotaram. Testifique que uma poderosa mudança no coração é possível a nós graças à Expiação de Jesus Cristo.

Peça aos alunos que ponderem como eles foram mudados por meio da Expiação de Jesus Cristo. Peça que compartilhem seus pensamentos, se assim o desejarem. Você pode também contar como você mudou graças à Expiação.

Incentive os alunos a trabalharem para que sintam uma mudança no coração, de modo que se aproximem mais do Senhor, permitindo que a Expiação faça a diferença na vida deles.

Copie a seguinte tabela no quadro antes do início da aula ou entregue uma cópia para cada aluno:

Peça à metade da classe que responda às perguntas da primeira coluna da tabela e à outra metade que responda às perguntas da segunda coluna. Peça a cada aluno que trabalhe individualmente. Peça a alguns alunos de cada grupo que mostrem suas respostas.

Peça aos alunos que ponderem como fariam uma restituição por seus pecados e aumentariam o desejo de compartilhar o evangelho com as pessoas.

Lembre aos alunos que os primeiros capítulos de Alma descrevem uma época de tribulação e perseguição para os nefitas justos. Peça aos alunos que leiam Alma 1:25, 27 em silêncio. Peça-lhes que identifiquem o que aqueles nefitas fizeram durante uma época de perseguição.

Saliente que o Senhor abençoou os nefitas justos para que prosperassem mais do que os iníquos (ver Alma 1:29–32). Peça aos alunos que se esforcem para seguir o exemplo daqueles fiéis nefitas, ao encontrarem dificuldades na vida.

Como você sabe se nasceu de novo? O que significa nascer de novo? À medida que os alunos estudarem Alma 5–10, eles encontrarão perguntas que podem fazer a si mesmos para avaliar se já nasceram de novo e sentiram uma poderosa mudança no coração. Além disso, vão adquirir maior entendimento da profundidade e do poder da Expiação.