Alma 9–10

Apresente o seguinte cenário: Dois alunos chegam à escola e seu professor anuncia que precisam fazer um teste surpresa. O primeiro aluno esteve todos os dias na escola, mas o segundo havia faltado nas últimas duas semanas por estar doente.

• Que aluno vocês esperam que se saia melhor no teste?

Peça aos alunos que examinem Alma 9:1–7, procurando palavras e frases que indiquem o quanto o povo de Amonia compreendia o evangelho e o poder de Deus. Peça-lhes que relatem o que descobriram.

Peça a alguns alunos que se revezem na leitura em voz alta de Alma 9:8–13. Peça à classe que procure palavras e frases que indiquem se o evangelho tinha ou não sido ensinado àquelas pessoas ou se elas tinham ou não conhecimento do poder de Deus. (As respostas devem incluir “vos haveis esquecido” e “não vos lembrais”.)

• O povo de Amonia já tinha aprendido a respeito do evangelho ou sido ensinado a respeito do poder de Deus?

• Quais são alguns dos motivos pelos quais as pessoas, às quais o evangelho foi ensinado, podem esquecer o que aprenderam ou não compreender o que lhes foi ensinado?

Peça aos alunos que folheiem Alma 8:9, 11; 9:5, 30; e 12:10–11, procurando palavras e frases que indiquem o motivo pelo qual as pessoas de Amonia haviam se esquecido das coisas que lhes foram ensinadas e não as compreendiam. (“Satanás apoderara-se dos corações [deles]”; “endureceram o coração”; “eram duros de coração e obstinados”; “[seu] coração foi grandemente endurecido contra a palavra de Deus”.)

Copie a seguinte tabela no quadro e peça aos alunos que a copiem no caderno ou diário de estudo das escrituras. (Certifique-se de deixar bastante espaço para escrever.)

Divida os alunos em duplas. Peça a cada dupla que complete a tabela usando as referências das escrituras. Depois de completarem a tabela, peça aos alunos que escrevam uma frase embaixo de sua tabela resumindo o que aprenderam. Peça a alguns deles que compartilhem o que escreveram. Os alunos podem usar palavras diferentes, mas suas respostas devem retratar a seguinte verdade: O Senhor espera maior obediência daqueles que receberam o conhecimento e as bênçãos do evangelho. Para ajudar os alunos a ver como esse princípio se aplica na vida deles, faça as seguintes perguntas:

• Por que vocês acham que o Senhor tinha expectativas mais altas em relação ao povo de Amonia?

• Por que é justo para o Senhor ter expectativas mais altas em relação aos que receberam o conhecimento e as bênçãos do evangelho?

Saliente a frase “um povo altamente favorecido pelo Senhor”, em Alma 9:20. (Você pode sugerir que os alunos marquem essa frase.)

• De que maneiras os membros da Igreja hoje em dia são “um povo altamente favorecido pelo Senhor”?

• De acordo com Alma 9:19–23, que dons e bênçãos desfrutaram os nefitas (inclusive o povo de Amonia) por serem o povo do convênio do Senhor?

• Que dons e bênçãos vocês tiveram por serem membros da Igreja do Senhor?

• Quais são algumas das coisas que o Senhor espera de nós por causa dos dons e das bênçãos que recebemos Dele?

Designe metade da classe a estudar Alma 9:24–27 individualmente e a outra metade da classe a estudar Alma 9:28–30 individualmente. Peça aos alunos que se preparem para resumir as passagens designadas com suas próprias palavras. Anote estas perguntas no quadro para orientá-los ao prepararem seus resumos:

Depois que os alunos tiverem tempo suficiente para ler, chame um aluno de cada metade da classe para resumir as passagens designadas. Depois, pergunte à classe:

• Quais são algumas maneiras pelas quais podemos permanecer leais à luz e ao conhecimento que recebemos? (Os alunos podem sugerir o estudo das escrituras, expressar gratidão a Deus por nossas bênçãos, prestar testemunho regularmente, frequentar as reuniões da Igreja semanalmente, escrever no diário, etc.)

Explique-lhes que depois de Alma se dirigir ao povo, eles ficaram irados e quiseram lançá-lo na prisão. Amuleque corajosamente falou ao povo e acrescentou seu testemunho ao de Alma (ver Alma 9:31–34). Resuma Alma 10:1–4 explicando que Amuleque era descendente de Néfi. Era um homem muito trabalhador que tinha adquirido considerável riqueza. Também era muito conhecido e tinha “alguma reputação” entre seus muitos familiares e amigos (ver Alma 10:4). Contudo, não estava vivendo de acordo com as verdades do evangelho que lhe foram ensinadas.

• Por que vocês acham que pode ter sido útil que Amuleque, que era muito conhecido na comunidade, acompanhasse Alma?

Pergunte aos alunos como eles acordaram hoje pela manhã. (Por exemplo, foram acordados por um despertador, ou outro membro da família os acordou? Se tiver um despertador ou a gravura de um despertador, você pode mostrar para os alunos.) Pergunte aos alunos quantos deles tiveram que ser “chamados” mais de uma vez para saírem da cama.

Peça a um aluno que leia Alma 10:5–6 em voz alta. Peça à classe que procure a resposta de Amuleque ao “chamado para despertar” espiritual que recebeu do Senhor.

• O que vocês acham que Amuleque quis dizer quando afirmou que “não quis ouvir” e “não [quis] saber”?

• De que maneiras o Senhor nos chama? (As possíveis respostas incluem os sussurros do Espírito Santo, instruções dos pais e dos líderes da Igreja e chamados da Igreja.)

Peça aos alunos que leiam Alma 10:7–10 em silêncio, procurando os pontos chave do testemunho inicial de Amuleque para seu povo.

• Como as coisas que aconteceram com Amuleque o prepararam para ser uma segunda testemunha da mensagem de Alma ao povo de Amonia?

• Como vocês acham que a decisão tomada por Amuleque de obedecer fez uma diferença na vida dele?

Peça a um aluno que leia Alma 10:11–12 em voz alta, e peça à classe que procure maneiras pelas quais outras pessoas foram influenciadas pela decisão tomada por Amuleque de atender ao chamado do Senhor. Peça que eles compartilhem o que encontraram.

Escreva o seguinte princípio no quadro: Quando damos ouvidos e obedecemos ao chamado do Senhor, nós e outras pessoas recebemos bênçãos. (Você pode sugerir que os alunos escrevam esse princípio em suas escrituras ao lado de Alma 10:11–12.) Para ajudar os alunos a sentir a veracidade e importância desse princípio, pergunte:

• Quando foi que vocês sentiram que foram abençoados por terem obedecido a um chamado do Senhor?

• Como vocês viram outras pessoas receber bênçãos porque vocês ou outros responderam ao chamado do Senhor?

• Como essas coisas influenciam seu desejo de dar ouvidos e de obedecer aos chamados do Senhor?

Escreva as seguintes frases no quadro:

Peça aos alunos que ponderem em silêncio qual frase do quadro se parece mais de perto com a maneira pela qual reagiriam se um dos pais ou um líder da Igreja os corrigisse ou pedisse que mudassem algo que estavam fazendo.

• Quais são os motivos pelos quais as pessoas poderiam reagir dessa maneira à correção?

Anote as seguintes referências das escrituras no quadro: Alma 9:2–3; Alma 9:4–5; Alma 10:13, 16–17; Alma 10:24, 28–30

Peça aos alunos que escolham uma das passagens do quadro para estudar individualmente. Peça-lhes que procurem como a passagem das escrituras descreve como o povo de Amonia reagiu à mensagem de Alma e Amuleque. Também peça que escolham a frase do quadro que mais se aproxima da reação do povo. Depois de dar-lhes tempo suficiente, peça aos alunos que expliquem qual das cinco respostas do quadro corresponde melhor à passagem que estudaram.

• Por que as quatro respostas do quadro são espiritualmente perigosas?

Peça a alguns alunos que se revezem na leitura em voz alta de Alma 10:19–23. Incentive os alunos a procurar o que Amuleque ensinou sobre as consequências do pecado e da expulsão dos justos.

Para ajudar os alunos a ponderar as consequências destrutivas de não nos arrependermos de nossos pecados, leia a seguinte declaração do Presidente Gordon B. Hinckley:

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Presidente Gordon B. Hinckley

“Há tanta maldade no mundo. As tentações, com todas as suas influências sedutoras, cercam-nos por todos os lados. Alguns jovens da Igreja acabam infelizmente deixando-se levar por essas forças destrutivas. Lamentamos profundamente cada perda. Estendemos a mão para ajudá-los, para resgatá-los, mas em muitos casos, eles desdenham de nossas tentativas. O curso que estão seguindo é trágico. Trata-se do caminho que conduz à destruição” (“Meu Testemunho”, A Liahona, maio de 2000, p. 82).

• Quais são algumas das consequências destrutivas que advêm a pessoas ou grupos de pessoas quando desobedecem aos mandamentos de Deus?

Se houver tempo, peça aos alunos que respondam à seguinte pergunta:

• Como as verdades que vocês aprenderam na lição de hoje os abençoam?