1 Néfi 3–4

Escreva as seguintes declarações no quadro antes do início da aula. Peça aos alunos que selecionem a declaração que descreve melhor como eles acreditam que o Senhor nos ajuda quando Ele pede que façamos coisas difíceis.

Convide alguns alunos para compartilhar a resposta que escolheram e o motivo.

Explique que existem várias maneiras pelas quais o Senhor pode abençoar aqueles que se esforçam para cumprir Seus mandamentos. Quando os alunos estudarem o relato de Néfi em 1 Néfi 3–4, convide-os a procurar exemplos desse princípio. Incentive também os alunos a notar como Néfi e seus irmãos reagiram de forma diferente às dificuldades.

Peça a alguns alunos que se revezem para ler em voz alta 1 Néfi 3:1–9. Convide o restante da classe para ouvir os motivos pelos quais Néfi queria fazer o que seu pai havia pedido.

Lamã e Lemuel sentiram que a ordem de voltar para Jerusalém para buscar as placas de latão foi “uma coisa difícil” que Leí lhes havia pedido (1 Néfi 3:5). Para ajudar os alunos a entender alguns motivos pelos quais Lamã e Lemuel acharam isso, talvez você queira lembrá-los de que eles já estavam bem distantes de Jerusalém.

• Por que você acha que Néfi desejava fazer o que seu pai lhe havia pedido sem murmurar?

Peça aos alunos que contem o princípio do qual Néfi testifica em 1Néfi 3:7 usando “se… então” em suas afirmações. Por exemplo, os alunos talvez digam que se buscarmos fazer o que o Senhor nos ordena, Ele vai, então, preparar uma maneira para que consigamos cumprir suas ordens. Saliente que 1 Néfi 3:7 é uma passagem-chave do domínio das escrituras. Explique que os alunos vão se concentrar em 25 passagens-chave de domínio das escrituras ao longo do ano (para mais informações, veja o apêndice deste manual). As 25 referências de domínio das escrituras estão alistadas na parte de trás do marcador de livros do seminário. Você pode incentivar os alunos a marcar as passagens-chave do domínio das escrituras de forma bastante visível, para que consigam encontrá-las com facilidade.

• Quando sentiu que o Senhor havia “preparado o caminho” para que você guardasse um dos mandamentos Dele?

Peça a um aluno que leia 1 Néfi 3:3, 19–20 em voz alta. Peça ao restante da classe que preste atenção para ouvir frases que dizem por que as placas de latão eram tão valiosas à família de Leí e seus descendentes. (Você pode sugerir que os alunos marquem essas frases nas escrituras deles.) Após os alunos compartilharem o que encontraram, explique que as placas de latão eram um volume de escritura antiga contendo muitos dos mesmos escritos e informações do Velho Testamento.

• Por que você acha que o conteúdo das placas de latão era tão importante a ponto de Néfi e seus irmãos precisarem voltar a Jerusalém para buscá-las?

• O que as escrituras contêm hoje em dia que é valioso para você? Por que é importante para você?

Convide metade da classe para estudar a primeira tentativa de Néfi e seus irmãos para obter as placas de latão (ver 1 Néfi 3:10–18). Convide a outra metade da classe para estudar a segunda tentativa (ver 1 Néfi 3:21–31). Peça a cada aluno que trabalhe individualmente e responda as seguintes perguntas. Você pode pedir-lhes que façam essa tarefa no diário de estudo das escrituras ou no caderno. Coloque as perguntas no quadro ou prepare-as em uma folha de papel para cada aluno.

1. Quem foi?

2. O que fizeram?

3. Como reagiram quando a tentativa falhou?

4. Para aqueles que estiverem estudando a primeira tentativa: Néfi e seus irmãos estavam “grandemente afligidos” após falharem na tentativa de obter as placas de latão (ver 1 Néfi 3:14). Como a reação de Néfi a essa falha foi diferente da de seus irmãos? (Ver 1 Néfi 3:15–16.)

   Você pode usar este segmento dos Vídeos do Livro de Mórmon quando ensinar essa parte (ver Vídeos do Livro de Mórmon: Instruções para os Professores do Seminário).

   Para aqueles que estiverem estudando a segunda tentativa: Lamã e Lemuel estavam zangados com Néfi depois que a segunda tentativa falhou. Eles bateram em Néfi e falaram com ele rudemente. Mesmo após o anjo prometer que o Senhor entregaria Labão nas mãos deles, continuaram a murmurar e a questionar se iriam conseguir. Como a raiva de Lamã e Lemuel pode ter prejudicado a capacidade de exercerem fé na promessa do anjo? Como a raiva, a contenda, o murmúrio e a descrença impedem-nos de entender as mensagens de Deus para nós? (Ver 1 Néfi 3:28–31; 3 Néfi 11:29.)

5. O que aprenderam com os versículos que estudaram?

Após os alunos terem tido tempo suficiente para responder as questões, convide alguns deles para compartilhar suas respostas.

Peça aos alunos que identifiquem as perguntas que Lamã e Lemuel fizeram em 1 Néfi 3:31.

Peça a um aluno que leia 1 Néfi 4:1–3 em voz alta. Peça à classe que ouça as respostas de Néfi para as perguntas de seus irmãos.

• Como a história de Moisés se relaciona com as perguntas de Lamã e Lemuel?

Se os alunos precisarem de ajuda para responder essa pergunta, explique que Moisés enfrentou um desafio similar quando lhe foi pedido que tirasse os filhos de Israel do Egito. Apesar de várias tentativas, Moisés não conseguiu persuadir o Faraó a libertar os filhos de Israel da escravidão. No entanto, Moisés persistiu em fazer o que o Senhor lhe havia ordenado e Deus proveu uma maneira para ele libertar os filhos de Israel. Néfi aplicou o exemplo de Moisés às circunstâncias de sua família. Ele confiava que Deus também prepararia um meio para eles.

• Qual princípio você aprendeu com a resposta de Néfi a seus irmãos?

Apesar de os alunos elaborarem as respostas de modo diferente, eles devem dizer que se persistirmos fielmente em fazer o que o Senhor requer de nós, apesar das dificuldades, Ele vai preparar um meio para cumprirmos o que Ele ordena. (Você pode escrever esse princípio no quadro.)

Consulte as declarações que você colocou no quadro no início da aula.

• Agora que você estudou a experiência de Néfi, qual declaração você acha que resume melhor o princípio que acabou de identificar?

Enquanto os alunos estudam o restante do relato de Néfi, incentive-os a buscar confirmação desse princípio nos resultados da perseverança de Néfi.

Peça a um aluno que leia 1 Néfi 4:4–6 em voz alta. Você pode sugerir que os alunos marquem 1 Néfi 4:6 nas escrituras deles.

Ajude os alunos a entender que o Senhor pode nos inspirar a fazer algo sem revelar imediatamente como, quando ou por que devemos fazê-lo. Néfi soube como, quando e por que o Senhor o ajudaria somente depois de permitir que o Espírito Santo o guiasse e depois de decidir prosseguir com fé.

Diga aos alunos que o Presidente Harold B. Lee observou que geralmente queremos ver “o fim desde o começo”, ou o resultado, antes de seguirmos a orientação do Senhor. Ele aconselhou:

“Você precisa aprender a caminhar na penumbra e depois dar alguns passos na escuridão; então a luz aparecerá e lhe mostrará o caminho à sua frente” (Lucile C. Tate, Boyd K. Packer: “A Watchman on the Tower”, 1995, pp. 137–138).

Peça a um aluno que leia 1 Néfi 4:7 em voz alta.

• Em 1 Néfi 4:7, qual é a importância da frase “não obstante, segui em frente”?

• O que a experiência de Néfi ensina sobre o relacionamento entre nosso desejo de “ir e cumprir” e nossa habilidade de sermos guiados pelo Senhor?

Peça a alguns alunos que se revezem para ler em voz alta 1 Néfi 4:8–18.

• Quais motivos o Espírito deu a Néfi para a ordem do Senhor de matar Labão?

Resuma o restante do relato de Néfi sobre como ele conseguiu obter as placas (ver 1 Néfi 4:19–38), ou convide um aluno que esteja familiarizado com essa parte da história para fazê-lo. Peça aos alunos que identifiquem princípios que veem ilustrados nesse esforço final para obter as placas. Após as ideias deles, acrescente seu testemunho de que quando exercemos fé em Deus e buscamos fazer o que Ele nos pede, mesmo quando não conseguimos enxergar o resultado, Ele vai guiar-nos pela influência do Espírito Santo.

Você pode usar este segmento dos Vídeos do Livro de Mórmon quando ensinar essa parte (ver Vídeos do Livro de Mórmon: Instruções para os Professores do Seminário).

Para ajudar a aprofundar o testemunho dos alunos quanto a esse princípio, convide-os a compartilhar experiências de quando eles agiram com fé sem saber de antemão como ou quando Deus iria ajudá-los.

Peça aos alunos que ponderem uma situação que eles estejam enfrentando atualmente na qual as exigências do Senhor são difíceis para eles. Peça-lhes que registrem no diário das escrituras o que farão para mostrar ao Senhor o desejo de “ir e cumprir” o que Ele ordenou. Quando eles terminarem de escrever, expresse sua confiança de que, ao demonstrarmos fé, o Senhor vai ajudar-nos a fazer qualquer coisa que Ele nos peça.