„14. nodarbība: Garīgo zināšanu iegūšana (3. daļa)”, Vecā Derība: semināra skolotāja rokasgrāmata (2019. g.)
„14. nodarbība”, Vecā Derība: semināra skolotāja rokasgrāmata
14. nodarbība
Garīgo zināšanu iegūšana ( 3. daļa)
Ievads
Tēmas „Garīgo zināšanu iegūšana” mācību materiāli ir iedalīti trīs daļās. Šīs tēmas trešajā daļā ir iekļauts praktiskais vingrinājums. Šī vingrinājuma veikšanai būs nepieciešamas aptuveni 20 minūtes. Ja jums līdz šim nav pieticis laika visu garīgo zināšanu iegūšanas 1. un 2. daļas materiālu izskatīšanai, jūs varētu mācīt par attiecīgajām tēmām šajā nodarbībā. Ja jūs jau esat izskatījuši 1. un 2. daļas materiālus, jūs varētu izmantot atlikušo nodarbības laiku, lai pārskatītu secīgo Vecās Derības Svēto Rakstu nodarbību materiālus, kam līdz šim nav pieticis laika.
Ieteikumi nodarbības pasniegšanai
Praktiskais vingrinājums (20 minūtes)
Kopīgi pārskatiet Dieva dievišķi iedibināto garīgo zināšanu iegūšanas modeļa aprakstu, kas ir ietverts Galveno prasmīgi pārzināmo mācību apkopojuma „Garīgo zināšanu iegūšanas” sadaļas 2. rindkopā. Šī modeļa piemērošana prasa: (1) patiesu vēlmi izzināt patiesību; (2) vēlmi dzīvot saskaņā ar Dieva atklāto patiesību; (3) patiesības izzināšanu caur lūgšanu un (4) uzcītīgu Dieva vārdu studēšanu. Kopīgi pārskatiet arī turpmāk minētos garīgo zināšanu iegūšanas principus, kas ir izklāstīti Galveno prasmīgi pārzināmo mācību apkopojuma 4.–5. lpp.: rīkošanās saskaņā ar ticību, priekšstatu un jautājumu izvērtēšana mūžīgajā skatījumā un tiekšanās pēc papildus zināšanām, izmantojot dievišķi iedibinātus avotus. Apspriediet visus jautājumus, kas studentiem varētu būt radušies par šiem principiem.
Pēc garīgo zināšanu iegūšanas principu pārskatīšanas nolasiet audzēkņiem šo situācijas aprakstu:
Kādā veselības mācības stundā Samuēla skolotāja runā par jaunākajiem pētījumiem uzturzinātnē. Uzstājoties ar savu prezentāciju, viņa parāda klasei dažus no jaunākajiem pētījumiem par kafijas labvēlīgo ietekmi uz veselību. (Ņemiet vērā: jūs varat minēt arī citu ēdiena vai dzēriena nosaukumu, kas būtu atbilstošāks jūsu valstij un kultūrai. Kafijas vietā varētu minēt, piemēram, kādu alkoholisku dzērienu vai tēju.) Tā kā šie pētījumi šķiet pamatoti, Samuēls sāk prātot par Gudrības vārda patiesumu. „Kādēļ lai Tas Kungs aizliegtu kaut ko tādu, kas tik labvēlīgi ietekmē veselību?” viņš domā, izejot no klases. Jautājums par kafiju turpina apgrūtināt Samuēlu visu turpmāko dienu, liekot prātot, cik iedvesmota ir bijusi atklāsme par Gudrības vārdu.
Sadaliet studentus grupās pa trīs vai četri un iedodiet katrai grupai doto izdales materiālu. Lūdziet, lai katra no grupām izlasa šo izdales materiālu un apspriež tajā minētos jautājumus.
Garīgo zināšanu iegūšanas principi
Rīkojieties saskaņā ar ticību
-
Kā, jūsuprāt, Samuēls varētu rīkoties ticībā šajā situācijā? (Ja jums ir grūti atbildēt uz šo jautājumu, jūs varētu pārskatīt 5.–7. rindkopu no Galveno prasmīgi pārzināmo mācību apkopojuma.)
Izvērtējiet priekšstatus un jautājumus mūžīgajā skatījumā
Samuēls prātoja: „Kādēļ lai Tas Kungs aizliegtu kaut ko tādu, kas tik labvēlīgi ietekmē veselību?” Padomājiet, kā Samuēls varētu izvērtēt šo jautājumu mūžīgajā skatījumā, atbildot uz šādiem jautājumiem:
-
Kas no tā, ko jūs zināt par Debesu Tēvu un Viņa glābšanas ieceri, varētu palīdzēt brīžos, kad laicīgās zināšanas nonāk pretrunā ar Dieva vārdu, kuru Viņš ir atklājis mums caur Saviem praviešiem?
-
Pat, ja kafijai ir labvēlīga ietekme uz veselību, kā mūžīgais skatījums varētu palīdzēt saprast, ka mums tik un tā vajadzētu ievērot Gudrības vārdu?
Tiecieties pēc papildus zināšanām, izmantojot dievišķi iedibinātus avotus
-
Kā mums vajadzētu justies un ko mums vajadzētu domāt par vārdiem, kurus Dievs ir atklājis Saviem praviešiem un apustuļiem, salīdzinājumā ar citiem informācijas avotiem?
-
Kā Jesajas 5:20 un Salamana pam. 3:5–6 palīdz mums saprast, kuriem avotiem mums vajadzētu uzticēties, liekot tos pirmajā vietā?
-
Kurus no dievišķi iedibinātajiem avotiem jūs izmantotu, lai gūtu dziļāku izpratni par Samuēla jautājumu? Jūs varētu izmantot savas mobilās ierīces (ja tādas ir pieejamas) un atrast dažus no šiem avotiem, lai uzmeklētu dievišķi dotus ieteikumus, ko varētu izmantot šajā situācijā.
© 2018 by Intellectual Reserve, Inc. Visas tiesības saglabātas.
Atvēliet audzēkņiem pietiekami daudz laika izdales materiāla izskatīšanai un pēc tam aiciniet, lai viņi pastāsta pārējiem, ko viņi ir iemācījušies grupas apspriedes laikā. Lūdziet, lai audzēkņi pastāsta par savām grūtībām vai bažām, kas radās, apspriežoties par garīgo zināšanu iegūšanas principiem Samuēla pieredzes kontekstā. Kad audzēkņi stāstīs par savām bažām, centieties atturēties no tūlītējas iejaukšanās, mēģinot gaisināt tās viņu vietā. Aiciniet, lai pārējie audzēkņi dalās savās atziņās, un dodiet tiem iespēju apspriesties, lai tie paši varētu gaisināt savas bažas, vai arī padomāt, ko viņi varētu darīt, lai tās gaisinātu.