„4. nodarbība: Svēto Rakstu studēšana”, Vecā Derība: semināra skolotāja rokasgrāmata (2018. g.)
„4. nodarbība”, Vecā Derība: semināra skolotāja rokasgrāmata
4. nodarbība
Svēto Rakstu studēšana
Ievads
Šī nodarbība var palīdzēt studentiem iemācīties skaidrāk izprast Svētos Rakstus, atpazīt tajos ietvertās, patiesās evaņģēlija mācības, sajūtot to, cik tās ir patiesas un būtiskas, un piemērot tās savā dzīvē. Kad studenti uziet Svētajos Rakstos atrodamos, mūžīgos patiesības principus un attiecīgi rīkojas, viņi var no visas sirds izprast evaņģēliju. Padomājiet, kā jūs varētu sniegt pārskatu par šīs nodarbības materiāliem visa gada garumā.
Ieteikumi nodarbības pasniegšanai
Svēto Rakstu studēšanas nozīmīgums
Aiciniet, lai studenti uzskaita dažus ieguvumus no labas draudzības. Pierakstiet viņu atbildes uz tāfeles. Izlieciet apskatei Svēto Rakstu sējumu un pavaicājiet, vai kādus no ieguvumiem, kuri ir pierakstīti uz tāfeles, varētu attiecināt arī uz Svētajiem Rakstiem.
Ja iespējams, iedodiet studentiem izdales materiālu ar to, ko ir teicis elders Ričards G. Skots (1928–2015) no Divpadsmit apustuļu kvoruma, aicinot, lai kāds no studentiem nolasa to pārējiem. Lūdziet, lai pārējie seko līdzi, pievēršot uzmanību tam, ko mēs iegūstam, sadraudzējoties ar Svētajiem Rakstiem:
Attēls
Ričards G. Skots
„[Svētie Raksti] var kļūt par uzticamu draugu, kam var piekļūt jebkurā vietā un laikā. Tie ir pieejami vienmēr, kad tas ir nepieciešams. … Svēto Rakstu apgūšana, apdomāšana, pētīšana un iegaumēšana līdzinās dokumentu skapīša piepildīšanai ar draugiem, vērtībām un patiesajām mācībām, kurām var piekļūt jebkurā laikā un pasaules vietā.
… [Rakstvietas iegaumēšana] ir gluži kā iepazīšanās ar jaunu cilvēku, kurš var palīdzēt grūtā brīdī, iedvesmot, mierināt un motivēt nepieciešamo izmaiņu veikšanai.” (Ričards G. Skots, „Svēto Rakstu spēks” (vispārējās konferences runa), Ensign vai Liahona, 2011. g. nov., 6. lpp.)
Spriežot pēc eldera Skota teiktā, kā Svētie Raksti var kļūt par labu draugu jūsu dzīvē?
Jūs varētu lūgt, lai daži studenti pastāsta par savu pieredzi attiecībā uz to, kā Svētie Raksti ir palīdzējuši tiem eldera Skota minētajos veidos.
Lai palīdzētu studentiem gūt skaidrāku izpratni par to, kā tiem varētu palīdzēt Svētie Raksti, uzrakstiet uz tāfeles frāzi Ja mēs studēsim Svētos Rakstus, tie … un atsauces uz šīm rakstvietām: 5. Mozus 17:19; Jozuas 1:8; Psalmi 119:105; 2. Nefija 32:3; Jēkaba gr. 2:8; Almas 31:5. Uzdodiet studentiem izlasīt kādu no šīm rakstvietām, dodot norādījumu — pabeigt uz tāfeles esošo frāzi, spriežot pēc tā, ko viņi ir uzgājuši attiecīgajā rakstvietā. Jūs varētu parādīt tiem piemēru, kopīgi izlasot vienu no šīm rakstvietām.
Atvēliet studentiem pietiekami daudz laika un aiciniet, lai tie uzraksta pabeigtās frāzes uz tāfeles. Studenti var izteikties dažādi, taču viņu atbildēs būtu jāatspoguļojas šādiem principiem:
Ja mēs studēsim Svētos Rakstus, tie …
… palīdzēs mums iemācīties bīties (cienīt) Dievu un ievērot Viņa baušļus.
… pavēstīs, kas mums jādara, lai mēs iemantotu labklājību un būtu veiksmīgi.
… izgaismos mūsu ceļu.
… pavēstīs mums visu, kas mums jādara.
… dziedinās mūsu ievainotās dvēseles.
… vedinās mūs rīkoties pareizi (taisnīgi).
Aiciniet, lai studenti padomā, kuras no šīm svētībām tie ir saņēmuši, pateicoties Svēto Rakstu studēšanai. Ja jums pietiek laika, aiciniet dažus studentus dalīties savā pieredzē vai izjūtās par Svēto Rakstu studēšanas svētībām.
Lai palīdzētu studentiem izprast to, cik liela nozīme ir ikdienas Svēto Rakstu studijām, parādiet tiem zobu birstīti un zobu pastu. Paziņojiet, ka, cenšoties efektīvāk izmantot savu laiku, jūs apsverat iespēju izmainīt to, kā un kad jūs tīrāt savus zobus. Tā vietā, lai tīrītu zobus pāris minūtes katru dienu, jūs esat nolēmis tīrīt tos 15 minūtes reizi nedēļā. Vēl jūs esat nolēmis izmantot septiņreiz vairāk zobu pastas nekā parasti, lai jūsu zobi būtu īpaši tīri. Pajautājiet studentiem, ko viņi domā par jūsu jauno ieceri.
Kādēļ šo jauno ieceri nevarētu uzskatīt par labu veidu, kā rūpēties par saviem zobiem?
Kā šo piemēru varētu attiecināt uz mūsu Svēto Rakstu studijām?
Lūdziet, lai kāds no studentiem nolasa pārējiem šo prezidenta Hovarda V. Hantera (1907–1995) apgalvojumu:
Attēls
Hovards V. Hanters
„Tas, kurš Svētos Rakstus studē katru dienu, pavisam noteikti iegūst daudz vairāk nekā tas, kurš, kādudien veltījis Svētajiem Rakstiem ievērojamu laiku, atsāk studēt tikai pēc vairākām dienām.” (Howard W. Hunter, “Reading the Scriptures,” Ensign, Nov. 1979, 64.)
Aiciniet, lai studenti pastāsta, ko viņi ir darījuši, lai izkoptu ikdienas Svēto Rakstu studēšanas paradumu. Aiciniet, lai studenti izvirza mērķi — ik dienas studēt Svētos Rakstus.
Kā studēt Svētos Rakstus?
Paskaidrojiet — elders Ričards G. Skots mācīja, ka „Vecās Derības lappusēs ir atrodami patiesības dimanti, kurus … ir nepieciešams rūpīgi attīrīt” (Richard G. Scott, “Four Fundamentals for Those Who Teach and Inspire Youth” [address given at the Church Educational System Symposium, Aug. 14, 1987], 1). Dažus no šiem dimantiem mēs dēvējam par mācību un principiem. Pierakstiet šos vārdus uz tāfeles un lūdziet, lai studenti tos definē.
Palabojiet vai papildiniet studentu atbildes, paskaidrojot, ka „mācība ir nemainīga Jēzus Kristus evaņģēlija pamatpatiesība” un „princips ir pastāvīgi pielietojama patiesība jeb likums, ko indivīdi var izmantot par vadlīnijām lēmumu pieņemšanā” (Evaņģēlija mācīšana un mācīšanās: rokasgrāmata reliģijas semināru un institūtu skolotājiem un vadītājiem (2012. g.), 26. lpp.).
Paskaidrojiet, ka turpmāk minētās iemaņas var palīdzēt studentiem uzmeklēt, izprast un piemērot Svētajos Rakstos ietvertās mācības un principus.
Svēto Rakstu konteksta un satura izprašana
Parādiet studentiem attēlu ar dimantu uz tumša fona vai uzzīmējiet uz tāfeles vienkāršu ilustrāciju.
Attēls
dimants
Juvelieri bieži vien izliek dimantu apskatei uz tumša fona. Kālab, jūsuprāt, viņi tā dara? (Tumšs fons palīdz dimantam izcelties.)
Paskaidrojiet: lai mēs spētu atpazīt Svētajos Rakstos ietverto mācību un principus, mums vispirms ir jāiegūst izpratne par Svēto Rakstu kontekstu un saturu. (Uzrakstiet šo frāzi uz tāfeles.) Tajā ietilpst Svēto Rakstu vēsturiskais un literārais konteksts, stāsta sižets, kā arī apraksts par cilvēkiem, notikumiem un sprediķiem. Svēto Rakstu konteksts un saturs kalpo par fonu, uz kura daudz skaidrāk izceļas mācība un principi.
Kas ir palīdzējis jums izprast rakstvietu kontekstu un saturu?
Turpmāk minētās pasniegšanas idejas var palīdzēt studentiem apgūt un vingrināties iemaņās, kas palīdzēs izprast rakstvietu kontekstu un saturu.
Svēto Rakstu studiju palīglīdzekļi: Aiciniet, lai studenti nosauc dažus no PDS Baznīcas pamatdarbos iekļautajiem Svēto Rakstu studiju palīglīdzekļiem. To skaitā ir zemteksta piezīmes, nodaļu kopsavilkumi, tematiskie rādītāji, Svēto Rakstu ceļvedis un kartes.
Norādiet, ka īpaši lietderīgs Bībeles studiju palīglīdzeklis ir Džozefa Smita veiktais Bībeles tulkojums. Džozefs Smits veica iedvesmotu Bībeles revīziju, atjaunojot zudušo tekstu un ieviešot skaidrību atsevišķās rakstvietās. Daudzus no šiem labojumiem var atrast angļu valodā izdotās PDS Bībeles zemteksta piezīmēs un pielikumā. Jūs varētu aicināt, lai studenti izlasa 2. Mozus 4:21 un salīdzina to ar Džozefa Smita tulkojumu, kas ir ietverts Svēto Rakstu ceļvedī, lai noskaidrotu, kādi labojumi ir tikuši veikti šajā pantā.
Kā šie labojumi vairo mūsu izpratni par to, kas notiek šajā pantā?
Simbolu izprašana: Uzzīmējiet uz tāfeles vienkāršu attēlu ar uguni un karstām oglēm.
Attēls
uguns
Ko Svētajos Rakstos varētu simbolizēt uguns?
Kad studenti būs atbildējuši, paskaidrojiet, ka pravietis Jesaja redzēja vīzijā Dievu, kurš atradās templī. Aiciniet, lai kāds no studentiem nolasa pārējiem Jesajas 6:5–7. Lūdziet, lai pārējie seko līdzi, pievēršot uzmanību tam, kas notika ar Jesaju.
Ko varētu simbolizēt kvēlojošā ogle?
Lai palīdzētu studentiem saprast, ka kvēlojošā ogle simbolizē attīrīšanu, palīdziet tiem uzšķirt 6. panta zemteksta piezīmi a, kas ir ietverta PDS Bībeles izdevumā angļu valodā.
Svētajos Rakstos ir pa pilnam simbolu, kas palīdz mums apgūt būtiskus evaņģēlija principus. Tādi vārdi kā, piemēram, tāpat vai kā var palīdzēt atpazīt minētos simbolus. Simbolu skaidrojumu var uzmeklēt, piemēram, zemteksta piezīmēs un Svēto Rakstu ceļvedī.
Vārdu definēšana: Aiciniet, lai kāds no studentiem nolasa pārējiem Lūkas 16:13 , kamēr tie seko līdzi, pievēršot uzmanību nesaprotamiem vārdiem. Uzrakstiet uz tāfeles vārdu mamons un pavaicājiet, vai kāds zina, ko tas nozīmē.
Ko jūs varētu darīt, lasot Svētos Rakstus un sastopoties ar kādu nesaprotamu vārdu?
Paskaidrojiet, ka vārdnīcas, zemteksta piezīmes un citi Svēto Rakstu studiju palīglīdzekļi nereti var palīdzēt izprast sarežģītu vārdu un frāžu nozīmi. Aiciniet, lai studenti ieskatās Svēto Rakstu ceļvedī, uzmeklējot vārda mamons definīciju.
Mācību un principu atpazīšana un izprašana
Paskaidrojiet, ka, studējot Svēto Rakstu kontekstu un saturu, mums vajadzētu uzmeklēt tajā ietverto mācību un principus. Norādiet, ka daži Svētajos Rakstos ietvertie evaņģēlija principi ir skaidri definēti un tos ir viegli pamanīt, pievēršot uzmanību tādiem vārdiem vai frāzēm kā „tā nu mēs redzam”, tādējādi, tādēļ vai lūk. Paskaidrojiet, ka citus principus var uzmeklēt, analizējot sižetu, notikumus, līdzības vai cilvēku dzīves stāstus.
Paskaidrojiet, ka turpmāk minēto jautājumu uzdošana, lasot rakstvietas, var palīdzēt studentiem atpazīt tajās ietvertos principus:
Kāda ir šī stāsta morāle vai būtība?
Ko es varu mācīties no šiem pantiem?
Kādi patiesi evaņģēlija principi tiek mācīti šajā rakstvietā?
Lai palīdzētu studentiem uzmeklēt mācību un principus, parādiet tiem attēlu Dāvids nogalina Goliātu (Evaņģēlija mākslas darbu grāmata (2008. g.), nr. 19; skat. arī lds.org/media-library) un aiciniet, lai kāds no studentiem nolasa pārējiem 1. Samuēla 17:32–37, kamēr citi seko līdzi.
Attēls
Dāvids un Goliāts
Kādu evaņģēlija mācību mēs varam apgūt no šī stāsta? (Pierakstiet studentu atbildes uz tāfeles. Viņi varētu būt atpazinuši dažādus principus, ieskaitot šo: Ja es īstenošu ticību Tam Kungam, Viņš man palīdzēs pārvarēt dzīves grūtības.)
Paskaidrojiet, ka tad, kad mēs esam atpazinuši kādu mācību vai principu, mums būtu svarīgi pacensties saprast, ko tas nozīmē un kā mēs to varētu piemērot savā dzīvē. Aiciniet, lai studenti padomā par šiem jautājumiem:
Kādu grūtību pārvarēšanā jums šobrīd būtu nepieciešama Tā Kunga palīdzība?
Kā jūs varētu īstenot lielāku ticību Jēzum Kristum?
Sajust to, cik patiesas un būtiskas ir mācības un principi
Norādiet: ja mēs cenšamies saprast, kā piemērot savā dzīvē kādu patiesu mācību vai principu, Svētais Gars var palīdzēt mums sajust, cik tas ir patiesi un būtiski. Tas var notikt arī tad, kad mēs gremdējamies pārdomās, veicam pierakstus vai dalāmies pieredzē par to, kā mēs esam ieguvuši liecību par kādu konkrētu mācību vai principu. Jūs varētu aicināt, lai studenti atbild uz turpmāk minēto jautājumu, pierakstot atbildi savās pierakstu kladēs vai studiju dienasgrāmatās:
Kā tu pats vai kāds no taviem paziņām ir spējis pārvarēt grūtības, īstenojot ticību Tam Kungam?
Lūdziet, lai viens vai vairāki studenti pastāsta par uzrakstīto. Jūs varētu dalīties arī savā pieredzē.
Mācību un principu piemērošana mūsu dzīvē
Paskaidrojiet: jūtot, kā Gars liecina par kādu mācību un principiem, mēs varam sajust vēlmi — attiecīgi rīkoties un piemērot tos savā dzīvē. Mācību un principu piemērošana notiek tad, ja mēs darām kaut ko, lai īstenotu apgūto savā dzīvē. Lūdziet, lai kāds no studentiem nolasa pārējiem, ko ir teicis elders M. Rasels Balards no Divpadsmit apustuļu kvoruma:
Attēls
M. Rasels Balards
„Saņemot ieteikumus un norādījumus, izlobiet no tiem principus, kuriem būs mūžīga nozīme jūsu dzīvē, un pēc tam integrējiet tos savā dzīvē.” (M. Russell Ballard, “How to Solve Problems,” New Era, July 2013, 48.)
Kā jūs esat integrējuši savā dzīvē kādu no Svētajos Rakstos uzietajām mācībām vai principiem?
Kad studenti būs atbildējuši, aiciniet, lai viņi savu personīgo studiju laikā uzmeklē Svētajos Rakstos kādu patiesu mācību vai principu un sagatavojas nākamajā nodarbībā izskaidrot to pārējiem, pieminot arī to, kā viņi to ir uzgājuši.
Komentāri un skaidrojumi
Svētie Raksti var atbildēt uz jebkuru jautājumu
Prezidents Boids K. Pekers (1924–2015) no Divpadsmit apustuļu kvoruma mācīja:
Attēls
Boids K. Pekers
„Ja [jūs] pārzināt atklāsmes, tad nav tāda personīga, sociāla, politiska vai profesionāla jautājuma, kam būtu jāpaliek bez atbildes. Tajās ir ietverta mūžīgā evaņģēlija pilnība. Tajās mēs rodam patiesus principus, kas palīdz atrisināt ikvienu pārpratumu, ikvienu problēmu un ikvienu dilemmu, ar ko saskaras cilvēces ģimene vai jebkurš no tās locekļiem.” (Boyd K. Packer, “Teach the Scriptures” [address to Church Educational System religious educators, Oct. 14, 1977], 3–4; skat. arī Teaching Seminary: Preservice Readings [2004], 74–75.)
Prezidents Dalins H. Oukss no Augstākā prezidija paskaidroja:
Attēls
Dalins H. Oukss
„Mēs bieži dzirdam, ka Svētajos Rakstos ir rodamas atbildes uz visiem mūsu jautājumiem. Kādēļ tā? Tas nav jāsaprot tā, ka Svētajos Rakstos būtu ietvertas konkrētas atbildes uz katru jautājumu — pat ne uz katru doktrināro jautājumu. … Mēs sakām, ka Svētajos Rakstos ir ietvertas atbildes uz katru jautājumu, jo Svētie Raksti var vedināt mūs pie ikvienas atbildes. …
Tā notiek tādēļ, ka Svēto Rakstu studēšana padara mūs uzņēmīgus pret Svētā Gara ietekmi, kurš, kā teikts Svētajos Rakstos, „vadīs [mūs] visā patiesībā” (Jāņa 16:13) un ar kura spēku mēs varam „zināt patiesību par visu” (Moronija 10:5).” (Dallin H. Oaks, “Studying the Scriptures” [address given at BYU–Hawaii, Mar. 14, 1986], 18, 19; skat. arī Scripture Study—The Power of the Word Teacher Manual [Church Educational System manual, 2001], 45.)
Svēto Rakstu studēšana prasa piepūli
Elders Deivids A. Bednārs no Divpadsmit apustuļu kvoruma mācīja:
Attēls
Deivids A. Bednārs
„Seifa kombinācijā, kas paver durvis uz apslēptajiem Svēto Rakstu dārgumiem, ietilpst pamatīgs darbs — vienkāršs, vecmodīgs, uzcītīgs darbs. … Mēs nevaram gaidīt, ka pļausim bagātīgu Svēto Rakstu ražu, ja neesam samaksājuši par to ar regulārām, cītīgām studijām. Svēto Rakstu dārgumus, ko mēs meklējam savā dzīvē, nevar aizņemties, patapināt vai pārņemt lietošanā no kāda cita. Katram no mums ir jāiemācās atvērt seifa durvis, izmantojot darba principu.” (David A. Bednar, “Because We Have Them before Our Eyes,” New Era, Apr. 2006, 6.)
Svētajos Rakstos ietverto principu uzmeklēšana
Prezidents Marions G. Romnijs (1897–1988) no Augstākā prezidija mācīja:
Attēls
Marions G. Romnijs
„Cilvēks nevar patiesi studēt Svētos Rakstus, neapgūstot evaņģēlija principus, jo Svētie Raksti ir tikuši rakstīti, lai saglabātu šos principus mūsu labumam.” (Marion G. Romney, “The Message of the Old Testament” [address given at the Church Educational System Symposium, Aug. 17, 1979], 3.)
Elders Ričards G. Skots (1928–2015) no Divpadsmit apustuļu kvoruma mācīja:
Attēls
Elders Ričards G. Skots
„Principi ir koncentrēta patiesība, kas tiek pasniegta tā, lai to varētu piemērot visdažādākajos apstākļos. Patiess princips ļauj pieņemt skaidru lēmumu pat vismulsinošākajos un spiedīgākajos apstākļos.” (Richard G. Scott, “Acquiring Spiritual Knowledge,” Ensign, Nov. 1993, 86.)
Evaņģēlija principu piemērošana
Prezidents Dīters F. Uhtdorfs no Augstākā prezidija mācīja:
Attēls
Dīters F. Uhtdorfs
„Jēzus Kristus atjaunotais evaņģēlijs svētī mūsu dzīvi ne tikai tad, ja mēs tam ticam, bet daudz vairāk tieši tad, kad mēs pēc tā dzīvojam. Tieši piemērojot evaņģēlija principus, cilvēki tiek pacilāti un ģimenes tiek stiprinātas. Mums ir tas gods un pienākums ne vien runāt par to, kas ir pareizi, bet arī dzīvot pēc tā.” (Dīters F. Uhtdorfs, „Četri tituli” (vispārējās konferences runa), Ensign vai Liahona, 2013. g. maijs, 60. lpp.)
Kā lasīt Svētos Rakstus?
Elders Džefrijs R. Holands no Divpadsmit apustuļu kvoruma mācīja:
Attēls
Džefrijs R. Holands
„Lasiet lēnāk un uzmanīgāk, uzdodot sev daudz vairāk jautājumu. Gremdējieties pārdomās, … izvērtējiet katru vārdu, katru Svēto Rakstu dārgakmeni.… Turiet to pret gaismu un pagroziet, aplūkodami un saskatīdami to, kas tajā atspoguļojas, laužot gaismas starus. … Veicot šādu izpēti, mēs varam uziet tīrumā apslēpto mantu — dārgo pērli, neizmērojami dārgo pērli.” (Jeffrey R. Holland, “Students Need Teachers to Guide Them” [address given at the Church Educational System satellite broadcast, June 20, 1992], 4.)
Ikdienas Svēto Rakstu studēšana
Prezidents Harolds B. Lī (1899–1973) paziņoja:
Attēls
Harolds B. Lī
„Ja vien mēs katru dienu nelasām Svētos Rakstus, mūsu liecība vājinās, un mūsu garīgums nepadziļinās. Mums vajag pašiem studēt Svētos Rakstus, padarot to par ikdienas paradumu.” (Teachings of Presidents of the Church: Harold B. Lee [2000], 66.)