Pēc Sātana konfrontācijas Mozus tika piepildīts ar Svēto Garu un izdzirdēja Tā Kunga balsi. Viņš uzzināja, ka ir ticis aicināts atbrīvot Israēlu no verdzības. Viņš redzēja vīzijā Zemi un tās iedzīvotājus un uzzināja, ar kādu mērķi Dievs ir radījis Savas daudzās radības. Pēc tam Mozum tika norādīts — pierakstīt Dieva vārdus par Zemes Radīšanu.
Mozus tiek piepildīts ar Svēto Garu un sarunājas ar To Kungu
Lai sniegtu kontekstu Mozus gr. 1:24–42, aiciniet, lai studenti padomā par iepriekšējo nodarbību un, darbojoties pāros, apspriežas par diviem turpmāk minētajiem jautājumiem. Jūs varētu uzrakstīt šos jautājumus uz tāfeles.
Kas palīdzēja Mozum pretoties Sātana kārdinājumiem? (Ja nepieciešams, skat. Mozus gr. 1:12–22.)
Kā jums šķiet, kādas svētības jūs esat saņēmuši, izvēloties pretoties Sātana kārdinājumiem?
Atvēliet studentiem pietiekami daudz laika un aiciniet, lai daži no tiem pastāsta par apspriesto.
Aiciniet, lai kāds no studentiem nolasa pārējiem Mozus gr. 1:24–26. Lūdziet, lai pārējie seko līdzi, pievēršot uzmanību tam, kā Mozus tika svētīts par pretošanos Sātana kārdinājumiem.
Kādam darbam Tas Kungs, saskaņā ar Viņa teikto, bija izraudzījies Mozu? (Iespējams, jums vajadzēs paskaidrot, ka tanī laikā Tā Kunga ļaudis jeb Israēla bērni atradās ēģiptiešu jūgā.)
Kuras no 25.–26. pantā minētajām frāzēm būtu palīdzējušas jums justies pašpārliecinātiem, ja jūs būtu Mozus vietā? Kādēļ?
Attēls
Mozus pāršķeļ Sarkano jūru
Jūs varētu parādīt studentiem attēlu, kurā Mozus pāršķeļ Sarkano jūru, ja jums tāds ir pieejams. Paskaidrojiet studentiem, ka, studējot 2. Mozus grāmatu, tie iegūs vairāk informācijas par to, kā Tas Kungs īstenoja Savu apsolījumu, padarot Mozu „stiprā[ku] par daudziem ūdeņiem” (Mozus gr. 1:25) un palīdzot tam atpestīt Israēla ļaudis no jūga.
Mozus izzina Zemes un visu tās iedzīvotāju radīšanas mērķi
Parādiet studentiem nelielu trauciņu ar smiltīm un nelielu trauciņu ar ūdeni. Lūdziet kādu studentu iznākt klases priekšā, iemērkt pirkstu ūdens trauciņā un pēc tam pieskarties ar mitro pirkstu otrā trauciņā iebērtajām smiltīm. (Ja jums ir pietiekami daudz laika, jūs varētu palūgt to visiem studentiem.) Pēc tam lūdziet, lai students saskaita, cik daudz smilšu graudiņu ir uz viņa pirksta. (Studentam noteikti būs grūti saskaitīt visus smilšu graudiņus.) Pēc kāda brītiņa norādiet uz smilšu trauciņu un pavaicājiet:
Cik daudz smilšu graudiņu, jūsuprāt, ir šajā smilšu trauciņā?
Cik daudz smilšu graudiņu, jūsuprāt, ir jūras krastā?
Aiciniet, lai kāds no studentiem nolasa pārējiem Mozus gr. 1:27–29. Lūdziet, lai pārējie seko līdzi, pievēršot uzmanību tam, ko Dievs parādīja Mozum, pielīdzinot to smilšu graudiņiem.
Cik daudzus no Debesu Tēva bērniem Mozus redzēja?
Ko jūs jautātu, redzot šo vīziju?
Aiciniet, lai kāds no studentiem nolasa pārējiem Mozus gr. 1:30. Lūdziet, lai pārējie seko līdzi, pievēršot uzmanību abiem jautājumiem, kurus Mozus uzdeva Tam Kungam.
Kādus jautājumus Mozus uzdeva Tam Kungam? (Uzrakstiet tos uz tāfeles: Kādēļ tika radīta Zeme un tās iedzīvotāji? Ar kādu spēku tie tika radīti?)
Paskaidrojiet, ka Mozus jautājums par Radīšanas mērķi līdzinās daudzu mūsdienu cilvēku jautājumiem. Kādēļ Debesu Tēva bērniem ir svarīgi izprast gan Zemes Radīšanas mērķi, gan mūsu laicīgās dzīves mērķi?
Aiciniet, lai kāds no studentiem nolasa pārējiem Mozus gr. 1:31–33. Lūdziet, lai pārējie seko līdzi, pievēršot uzmanību tam, kā Tas Kungs atbildēja uz otro jautājumu.
Kādu mācību mēs varam apgūt no 32.–33. panta par Zemes Radīšanu? (Kad audzēkņi būs atbildējuši, jūs varētu ierosināt, lai tie pieraksta šo mācību savos Svētajos Rakstos, līdzās 33. pantam: Debesu Tēva vadībā Jēzus Kristus radīja pasaules bez skaita. Jūs varētu ierosināt, lai studenti atzīmē 32. panta atsauci a un it īpaši atsauci uz Ebrejiem 1:2.)
Aiciniet, lai daži studenti pa kārtai nolasa pārējiem Mozus gr. 1:34–38. Lūdziet, lai pārējie seko līdzi, pievēršot uzmanību papildus faktiem, kurus Tas Kungs atklāja Mozum, runājot par šīs pasaules un citu pasauļu Radīšanu. Aiciniet, lai studenti pastāsta par uzieto. Lai pārliecinātos, ka viņi ir izpratuši šo pantu saturu, jūs varētu uzdot tiem šāda veida jautājumus:
Cik daudz pasauļu Dievs, saskaņā ar Viņa teikto, radīja caur Savu Dēlu (Mozus gr. 1:33)? (Lai palīdzētu studentiem saprast, ko nozīmē vārds neskaitāmas (Mozus gr. 1:35), jūs varētu atsaukties uz uzdevumu ar smilšu trauciņu.)
Spriežot pēc 35. panta, par kuru no šīm pasaulēm Tas Kungs, saskaņā ar Viņa teikto, gatavojās Mozum mācīt padziļinātāk?
Vērsiet studentu uzmanību uz pirmo jautājumu, kuru Mozus uzdeva Tam Kungam, ko jūs pierakstījāt uz tāfeles. Paskaidrojiet, ka atbildi uz šo jautājumu var izlasīt Mozus gr. 1:39.
Aiciniet, lai kāds no studentiem nolasa pārējiem Mozus gr. 1:39. Lūdziet, lai pārējie seko līdzi, pievēršot uzmanību tam, ar kādu mērķi Debesu Tēvs radīja pasaules un to iedzīvotājus.
Ar kādu mērķi Debesu Tēvs radīja pasaules un to iedzīvotājus? (Studentiem vajadzētu atpazīt šādu mācību: Debesu Tēva mērķis ir īstenot cilvēka nemirstību un mūžīgo dzīvi.)
Kas ir nemirstība? (Iespēja dzīvot mūžīgi kā augšāmceltām būtnēm (skat. Svēto Rakstu ceļveža šķirkli „Nemirstīgs, nemirstība”, scriptures.lds.org).)
Kā visai cilvēcei ir tikusi nodrošināta nemirstība? (Pateicoties Jēzus Kristus īstenotajai Izpirkšanai, ieskaitot Viņa Augšāmcelšanos, ikviens, kurš ir piedzimis, iegūstot fizisko ķermeni, tiks augšāmcelts un dzīvos mūžīgi.)
Kas ir mūžīgā dzīve? (Kļūt kā Dievam un kopā ar savu ģimeni mūžīgi dzīvot Viņa klātbūtnē (skat. Svēto Rakstu ceļveža šķirkli „Mūžīgā dzīve”, scriptures.lds.org).)
Kā mēs varam iemantot mūžīgo dzīvi? (Īstenojot Izpirkšanu, Jēzus Kristus ir nodrošinājis, ka visi, kas paklausa evaņģēlija likumiem un priekšrakstiem, var iemantot mūžīgo dzīvi.)
Kā zināšanas par to, ka Debesu Tēva mērķis ir īstenot cilvēka nemirstību un mūžīgo dzīvi, var iespaidot mūsu pašreizējo dzīvi?
Ja jums ir pieejamas garīgo dziesmu grāmatas, aiciniet, lai studenti kopīgi nodzied „Cik dižens Tu!” (Garīgās dziesmas, nr. 41). Aiciniet, lai tie dziedot padomā, kā šīs dziesmas vārdi sasaucas ar to, ko viņi ir apguvuši, studējot Mozus gr. 1. nodaļu. Pēc dziesmas palūdziet, lai studenti savās pierakstu kladēs vai studiju dienasgrāmatās pāris teikumos apraksta savas izjūtas par to, ko Debesu Tēvs ir paveicis, lai īstenot viņu nemirstību un mūžīgo dzīvi. Jūs varētu aicināt, lai daži studenti pastāsta par uzrakstīto.
Paskaidrojiet, ka, būdami Jēzus Kristus Baznīcas locekļi, mēs esam svētīti ar atjaunotām zināšanām, kuras var izmantot, lai palīdzētu citiem izzināt un izprast Dieva mērķus un Viņa ieceri to dzīvē. Pajautājiet studentiem, kā tie varētu izmantot to, ko viņi šodien apguva no Mozus gr. 1. nodaļas, lai palīdzētu citiem turpmāk minētajās situācijās:
Bioloģijas stundā skolotājs paskaidro, ka cilvēki un šī Zeme radās pavisam nejauši. Pēc stundas kāds klasesbiedrs jautā, ko tu par to domā.
Kādam no taviem draugiem ir grūtības, un viņš šaubās par to, vai Dievam maz rūp, kas ar viņu notiek.
Sniedziet kopsavilkumu par Mozus gr. 1:40–42, paskaidrojot, ka Tas Kungs norādīja, lai Mozus pieraksta visu, ko Viņš tam mācīs par šo Zemi. Viņš pateica Mozum arī to, ka „tai dienā, kad cilvēku bērni uzskatīs [Viņa] vārdus par nieku un izņems daudzus no tiem no grāmatas” (Mozus gr. 1:41), kuru būs rakstījis Mozus, Viņš aicinās kādu vīru, lai tas atjaunotu starp ticīgajiem Mozus vārdus. Šis vīrs bija pravietis Džozefs Smits, un Mozus gr. 2.–4. nodaļā ir ietverts tas, ko Mozus rakstīja par šo Zemi.
Noslēdziet nodarbību ar savu liecību, sekojot Svētā Gara pamudinājumiem.
Komentāri un skaidrojumi
Mozus gr. 1:31. „Pats Savam nodomam Es esmu radījis šīs lietas”
Mozus gr. 1:31, 33 Tas Kungs norāda, ka Viņš visu ir radījis „Pats Savam nodomam”. Tad Viņš Mozus gr. 1:39 atklāj šo Savu nolūku — „īstenot cilvēka nemirstību un mūžīgo dzīvi”.
Elders Nīls A. Maksvels (1926–2004) no Divpadsmit apustuļu kvoruma paskaidroja: „Kaut arī pestīšanas iecere tiek īstenota un atkārtoti īstenota atkal un atkal, valstībās, kas atrodas ārpus mūsu redzesloka, Viņa mīlestība ir nemainīga un personīga.” (Neal A. Maxwell, “Wisdom and Order,” Ensign, June 1994, 43.) Tā kā Dieva lielā un mūžīgā iecere (2. Nefija 11:5) nekad nemainās, tā pati iecere, caur kuru tiks paaugstināti šīs Zemes iedzīvotāji, ar tādu pašu mērķi tiek īstenota visās Dieva radītajās pasaulēs. No Mācības un Derību 76:23–24 mēs mācāmies, ka caur Jēzus Kristus īstenoto Izpirkšanu neskaitāmo pasauļu iedzīvotāji „ir dzimuši par Dieva dēliem un meitām”. Šī patiesā mācība uzsver Jēzus Kristus bezgalīgās Izpirkšanas centrālo lomu Dieva pestīšanas iecerē — gan attiecībā uz mūsu pasauli, gan daudzām citām, kuras ir radītas caur Viņa Vienpiedzimušo Dēlu.
Prezidents Dīters F. Uhtdorfs no Augstākā prezidija mācīja, cik būtiski ir Mozus atklājumi par cilvēci, sakot:
Attēls
Dīters F. Uhtdorfs
„Tas ir cilvēka paradokss: salīdzinājumā ar Dievu cilvēks nav nekas; tomēr Dievam mēs esam viss. Lai arī varētu šķist, ka mēs neesam nekas uz visa bezgalīgi radītā fona, mūsu krūtīs kvēlo mūžīgās uguns dzirksts. Mums pa tvērienam ir neaptverams paaugstināšanas apsolījums — pasaules bez skaita. Un Dieva lielākā vēlme ir palīdzēt mums to iemantot.” (Dīters F. Uhtdorfs, „Jūs esat Viņam svarīgi”, Ensign vai Liahona, 2011. g. nov., 20. lpp.)
Elders Nīls A. Maksvels (1926–2004) no Divpadsmit apustuļu kvoruma paziņoja:
Attēls
Nīls A. Maksvels
„Visuma plašumos tiek īstenota satriecoši personalizēta iecere, jo Dievs pazīst un mīl ikvienu no mums! (Skat. 1. Nefija 11:17.) Mēs neesam nullītes neizskaidrojamā visumā! … Dieva darbs ir centrēts uz cilvēci. .… Viņa darbā ir iekļauta mūsu nemirstības nodrošināšana, kas ir tikusi īstenota caur Kristus vareno Izpirkšanu! Padomājiet vien, brāļi un māsas — pat ņemot vērā, ka zvaigznes ir ārkārtīgi ilgmūžīgas, tās nav nemirstīgas, bet jūs esat! …
Mēs zinām, ka visuma Radītājs ir arī laimes ieceres aizsācējs. Mēs varam Viņam uzticēties. …
. … Ja dažiem nākas pieredzēt ikdienišķas situācijas, kurās tie ir vai jūtas nemīlēti un nenovērtēti, viņi var būt pārliecināti, ka Dievs tos mīl! Par to liecina Viņa radības.” (Neal A. Maxwell, “Our Creator’s Cosmos” [Church Educational System conference, Aug. 13, 2002], 4, 6, 7.)