Jozuas 11.–24. nodaļa

Uzrakstiet uz tāfeles šādus jautājumus, lai studenti, ienākot klasē, varētu tos redzēt:

Uzsākot nodarbību, aiciniet dažus studentus atbildēt uz šiem jautājumiem. Dažas no viņu atbildēm uz otro jautājumu jūs varētu pierakstīt uz tāfeles. Iespējams, vēlēsities paskaidrot, ka pat tad, ja audzēkņiem tik drīz nevajadzēs aiziet no mājām, viņiem var nākties saskarties ar līdzīgu situāciju, piemēram, dzīvojot jaunā vietā, kas viņiem varētu būt izaicinājums. Paskaidrojiet, ka tuvu savas dzīves nogalei Jozua deva israēliešiem padomu attiecībā uz to, ko darīt pēc viņa aiziešanas. Aiciniet studentus noteikt principus, studējot Jozuas 11.–24. nodaļu, kas viņiem varētu palīdzēt veikt pareizās izvēles, kļūstot neatkarīgākiem.

Paskaidrojiet, ka israēliešu ieiešanu apsolītajā zemē var salīdzināt ar jaunieti, kurš gatavojas atstāt savas mājas vai dzīvot kādā jaunā vietā. Tas Kungs bija izvedis Israēla bērnus no Ēģiptes, Viņš parūpējās par viņiem tuksnesī un sagatavoja viņus noslēgt un būt uzticīgiem derībām. Jozuas 11. nodaļā mēs lasām, kā israēlieši ar Tā Kunga palīdzību spēja ieiet apsolītajā zemē.

Aiciniet, lai kāds no audzēkņiem izlasa Jozuas 11:23. Lūdziet pārējiem audzēkņiem sekot līdzi, pievēršot uzmanību tam, ko Jozua darīja ar zemi, kuru Israēls bija iekarojis. Aiciniet studentus pastāstīt, ko ir atraduši.

Aiciniet studentus atvērt Bībeles karti nr. 3, „Divpadsmit cilšu sadalīšana” (Svēto Rakstu ceļvedī) un pievērst uzmanību tam, kā apsolītā zeme tika sadalīta starp Israēla ciltīm. Lai apkopotu Jozuas 12.–21. nodaļu, paskaidrojiet, ka mēs uzzinām to, ka Jozua katrai ciltij deva mantojumu apsolītajā zemē un Saiešanas telts tika uzslieta vietā, ko dēvē par Šīlo (skat. Jozuas 18:1). Paskaidrojiet, ka levītiem netika dots konkrēts zemes gabals, bet tika dotas 48 pilsētas starp citu cilšu mantojumiem. Tas ļāva levītiem turpināt savu priesterības kalpošanu starp israēliešiem.

Aiciniet kādu studentu izlasīt Jozuas 21:43–45. Lūdziet pārējiem audzēkņiem sekot līdzi, pievēršot uzmanību tam, kā Tas Kungs līdz šim bija svētījis israēliešus.

• Kā Tas Kungs bija svētījis israēliešus?

Paskaidrojiet, ka Jozuas 22. nodaļā ir pierakstīts, ka Jozua uz atvadām deva padomu Rūbena, Gada un Manases ciltīm. Aiciniet, lai kāds no audzēkņiem izlasa Jozuas 22:4–5. Aiciniet studentus sekot līdzi, pievēršot uzmanību tam, ko Jozua sacīja šīm ciltīm darīt, kad viņi devās iekārtot savas mājas Jordānas upes austrumu pusē.

• Kādu padomu Jozua viņiem deva?

Lai apkopotu Jozuas 22:7–34, paskaidrojiet, ka tad, kad Rūbena, Gada un Manases ciltis nokļuva savā zemē, viņi uzcēla altāri, lai liecinātu, ka Jehova ir viņu Dievs.

Uzrakstiet uz tāfeles šādus sleju virsrakstus: Dievs un Israēlieši. Lai apkopotu Jozuas 23:1–2, paskaidrojiet, ka pēc vairāku gadu miera perioda Jozua bija kļuvis vecs un viņš sapulcināja visus israēliešus, lai dotu viņiem padomu.

Sadaliet klases audzēkņus divās daļās. Vienai daļai dodiet uzdevumu: izlasīt Jozuas 23:3–11, pievēršot uzmanību, ko saskaņā ar Jozuas teikto Dievs bija paveicis un vēl turpinās darīt israēliešu labā. Otrai daļai dodiet uzdevumu: lasīt to pašu rakstvietu, taču pievērst uzmanību, ko Jozua mudināja israēliešus darīt. Varat ieteikt studentiem atzīmēt to, ko ir atraduši. (Norāde: Jūs varētu paskaidrot, ka apsolītajā zemē un tās apkārtnē joprojām bija iedzīvotāji no sakautajām nācijām [skat. Jozuas 23:5, 7].)

Pēc divām vai trim minūtēm aiciniet dažus studentus pienākt pie tāfeles un uzrakstīt zem attiecīgā virsraksta to, ko viņi atrada savās rakstvietās. Viņu saraksts varētu līdzināties šim:

Pasvītrojiet uz tāfeles uzrakstīto vārdu: pieķerieties. Paskaidrojiet, ka vārds pieķerties 8. pantā nozīmē — būt uzticīgam kaut kam vai kādam.

• Saskaņā ar to, ko mēs mācījāmies Jozuas 23:3–11, ko mēs varam darīt, lai Tas Kungs būtu kopā ar mums un mūs stiprinātu? (Audzēkņi varētu noteikt principu, kas līdzinās šim: Ja mēs pieķersimies Tam Kungam un paklausīsim Viņam, tad Viņš būs kopā ar mums un mūs stiprinās.)

• Kādu uzvedību vai darbības jūs varētu saskatīt kādā, kurš cenšas pieķerties Tam Kungam?

• Vai jūs pazīstat kādu, kurš ir pieķēries Tam Kungam? Kādas svētības jūs esat redzējuši, ka šis cilvēks saņem, pateicoties tam, ka ir pieķēries Tam Kungam?

• Kā šis princips var jums palīdzēt, kad jūs gatavojaties atstāt mājas?

Ja ir tāda iespēja, atnesiet uz klasi kādu ērkšķi (jūs arī varētu parādīt attēlā ērkšķus vai uzzīmēt kādu uz tāfeles).

Attēls

ērkšķi

Pajautājiet, vai studenti kādreiz ir „pieķērušies” kādam ērkšķim. Jūs varētu aicināt dažus studentus dalīties kādā no pieredzēm, kas tiem ir bijusi ar ērkšķiem. Pēc tam aiciniet vairākus studentus pēc kārtas izlasīt Jozuas 23:12–16. Aiciniet studentus sekot līdzi, pievēršot uzmanību tam, kam bija potenciāls kļūt par ērkšķiem Israēla tautā. Aiciniet studentus pastāstīt, ko ir atraduši.

• Kādas sekas, pēc Jozuas teiktā, Israēla tauta varētu piedzīvot, ja viņi izvēlētos kalpot vai piebiedroties citām nācijām vai dieviem?

• Saskaņā ar šiem pantiem, kas ar mums varētu notikt, ja mēs pieķertos citiem dieviem? (Kad studenti ir atbildējuši, jūs varētu uzrakstīt uz tāfeles šādu principu: ja mēs pieķersimies citiem dieviem, mums nāksies pieredzēt negatīvas sekas un mēs pazaudēsim Tā Kunga svētības.)

• Kā šis princips var kļūt par noderīgu brīdinājumu kādam, kurš gatavojas pieņemt svarīgus dzīves lēmumus?

• Kam vēl — bez Tā Kunga — cilvēki varētu pieķerties? Kādas varētu būt šādas izvēles negatīvās sekas vai zaudētās svētības?

Aiciniet studentus padomāt par kādu cilvēku savā dzīvē, kurš viņu labā ir daudz darījis, un ierakstīt šī cilvēka vārdu savā dienasgrāmatā. Aiciniet studentus veltīt 30 sekundes, lai pierakstītu, ko šis cilvēks ir darījis viņu labā.

• Kā ir mainījušās jūsu izjūtas pret šo cilvēku, kad esat veikuši šo uzdevumu?

Paskaidrojiet, ka Jozuas 24. nodaļā mēs lasām, kā Jozua atstāsta Israēlam visu to, ko, pēc Dieva sacītā, Viņš ir darījis viņu un viņu priekšteču labā. Aiciniet studentus pārskatīt Jozuas 24:2–13, pievēršot uzmanību visam, ko Dievs bija darījis israēliešu labā. Jūs varētu ierosināt, lai viņi atzīmē vārdu Es katru reizi, kad Tas Kungs to lieto. Aiciniet dažus studentus nosaukt vienu veidu, kā Tas Kungs ir palīdzējis Israēlam.

• Ja jūs būtu sendienu israēlietis, kādas būtu jūsu sajūtas pret Dievu, atminoties, ko Viņš ir darījis jūsu labā?

Aiciniet kādu studentu izlasīt Jozuas 24:14–16. Lūdziet pārējiem sekot līdzi, pievēršot uzmanību Jozuas izteiktajam aicinājumam Israēlam. Aiciniet viņus pastāstīt, ko viņi ir atraduši.

• Kā, jūsuprāt, tika ietekmēta israēliešu apņēmība pieņemt Jozuas aicinājumu, kad viņi bija atcerējušies, ko Tas Kungs ir darījis viņu labā.

• Kā, jūsuprāt, atcerēšanās par Dieva paveikto mūsu labā ietekmē mūsu apņēmību mīlēt un kalpot Viņam? (Studenti varētu dalīties līdzīgā principā: Atcerēšanās par Dieva paveikto mūsu labā stiprina mūsu apņēmību mīlēt un kalpot Viņam.) Aiciniet studentus uzskaitīt savā studiju dienasgrāmatā dažas lietas, ko Tas Kungs ir darījis viņu labā.

Aiciniet studentus visiem kopā vienbalsīgi izlasīt Jozuas 24:15.

• Ko vārds „šodien” mums pavēsta par laiku, kad mums būtu jānolemj ziedot sevi Tam Kungam? Kā jūs tiktu svētīti, pieņemot šādu lēmumu pēc iespējas savlaicīgāk savā dzīvē?

• Kura frāze šajā pantā norāda, ka Jozua izvēlējās šo ceļu neatkarīgi no tā, ko izvēlēsies citi. („Bet es un mans nams.”)

• Kādu principu par rīcības brīvību mēs varam mācīties no šī panta? (Audzēkņu atbildes varētu būt līdzīgas šai: Mēs varam izvēlēties kalpot Tam Kungam neatkarīgi no tā, ko izvēlas citi.)

• Vai varat minēt kādu konkrētu situāciju, kad mēs varam izvēlēties kalpot Tam Kungam neatkarīgi no tā, ko citi izvēlas?

• Kad tu vai kāds, ko tu pazīsti, ir izvēlējies sekot Tam Kungam neatkarīgi no tā, ko citi izvēlējās darīt?

Aiciniet studentus apdomāt, kā viņi jau šodien var nolemt kalpot Dievam. Mudiniet viņus rīkoties saskaņā idejām un pamudinājumiem, kurus tie saņem.

Lai apkopotu Jozuas 24:17–33, paskaidrojiet, ka israēlieši noslēdza derību kalpot Tam Kungam. Jozua izraudzījās lielu akmeni kā atgādinājumu par šo derību. Šī tauta kalpoja Tam Kungam atlikušajā Jozuas dzīves laikā, kā arī daudzus gadus pēc tās.

Noslēdziet šodienas nodarbību, aicinot studentus dalīties tajā, ko viņi ir iemācījušies par to, kā parādīt Tam Kungam, ka viņi mīl Viņu un izvēlas sekot Viņam.