คำนำคู่มือครูเซมินารี พระคัมภีร์หลักคำสอนและพันธสัญญาและประวัติศาสนจักร

ฝ่ายประธานสูงสุดขอร้องบิดามารดา ครู และผู้นำให้ “ช่วยเยาวชนเรียนรู้พระกิตติคุณโดยการศึกษาและศรัทธาของพวกเขาเอง ค้นพบความจริงของพระกิตติคุณด้วยตนเอง และเสริมสร้างความเข้มแข็งให้ครอบครัวของตนและคนอื่นๆ โดยแบ่งปันประสบการณ์ ข้อคิด และประจักษ์พยานของพวกเขา” การทำเช่นนี้จะช่วยให้พวกเขาเดินตามเส้นทางที่ “จะนำพวกเขาไปสู่การเปลี่ยนใจเลื่อมใส” (การสอนพระกิตติคุณในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด [2012], 2)

ภายใต้การกำกับดูแลของฐานะปุโรหิต องค์การเยาวชนชาย องค์การเยาวชนหญิง โรงเรียนวันอาทิตย์ และเซมินารีร่วมมือกันพัฒนาหลักสูตรเพื่อช่วยให้เยาวชนบรรลุจุดมุ่งหมายเหล่านี้ แม้แต่ละองค์การมีบทบาทเฉพาะตนในการทำให้เยาวชนเข้มแข็ง แต่จุดประสงค์หลักของหลักสูตรเยาวชนทั้งหมดคือนำเยาวชนมาหาพระผู้ช่วยให้รอดและทำให้พวกเขาเปลี่ยนใจเลื่อมใสพระกิตติคุณของพระองค์ หลักสูตรสำหรับองค์การเยาวชนแต่ละองค์การออกแบบไว้เพื่อทำงานให้สอดคล้องกับองค์การอื่นของเยาวชน ตัวอย่างเช่น:

• “การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด” (หมวดที่จัดพิมพ์ทั้งในสื่อการเรียนการสอนของเซมินารีและหลักสูตรเยาวชนวันอาทิตย์) เป็นหมวดที่องค์การต่างๆ ของเยาวชนพัฒนาร่วมกันเพื่อช่วยให้ครู บิดามารดา และผู้นำได้เรียนรู้วิธีที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงสอน (ดู การสอนและการเรียนพระกิตติคุณ: คู่มือสำหรับครูและผู้นำในเซมินารีและสถาบันศาสนา [2012], v–vii; การสอนพระกิตติคุณในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด [2012], 4–5) “การสอนในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด” สำรวจวิธีที่พระผู้ช่วยให้รอดทรงช่วยให้ผู้อื่นนำความจริงอันศักดิ์สิทธิ์ที่พระองค์ทรงสอนเข้ามาในชีวิตโดยกระตุ้นให้พวกเขาปฏิบัติด้วยศรัทธาและมีบทบาทแข็งขันในกระบวนการเรียนรู้ หลักธรรมเหล่านี้ของการสอนและการเรียนพระกิตติคุณรวมอยู่ในหลักสูตรสำหรับองค์การเยาวชนทั้งหมด

• หลักสูตรสำหรับองค์การเยาวชนทั้งหมดเน้นหลักคำสอนมูลฐานเดียวกัน หลักคำสอนพื้นฐาน ที่เน้นในหลักสูตรเซมินารีตรงกับ หลักธรรมคำสอนพื้นฐาน ที่สอนในหลักสูตรเยาวชน ในชั้นเรียนวันอาทิตย์ หลักสูตรเยาวชนเน้นหลักคำสอนเหล่านี้เดือนละหนึ่งข้อ ในเซมินารีเน้นหลักคำสอนเหล่านี้เมื่อเยาวชนศึกษางานมาตรฐานแต่ละเล่ม ความพยายามร่วมกันนี้ช่วยเสริมความจริงที่เยาวชนเรียนรู้ในวันอาทิตย์ด้วยสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้ในห้องเรียนเซมินารีและเสริมสิ่งที่เรียนในห้องเรียนเซมินารีด้วยความจริงที่เรียนรู้ในวันอาทิตย์ การเน้นหลักคำสอนเดียวกันเหล่านี้ในหลักสูตรเยาวชนทั้งหมดช่วยให้เยาวชน ครู และบิดามารดามีประสบการณ์เหมือนกันมากขึ้น

• หลักสูตรสำหรับแต่ละองค์การออกแบบไว้เพื่อช่วยให้เยาวชนเข้าใจและมีประจักษ์พยานในพระกิตติคุณลึกซึ้งขึ้นและเรียนรู้วิธีสอนผู้อื่น เพื่อให้บรรลุจุดประสงค์ดังกล่าว ทั้งเนื้อหาเซมินารีและหลักสูตรเยาวชนจึงมุ่งช่วยเหลือเยาวชนให้มีบทบาทแข็งขันมากขึ้นในฐานะผู้เรียนพระกิตติคุณ ค้นพบความจริงของพระกิตติคุณด้วยตนเอง ตลอดจนอธิบาย แบ่งปัน และเป็นพยานยืนยันความจริงเหล่านี้ต่อผู้อื่น

• ผู้ได้รับเรียกให้สอนในโรงเรียนวันอาทิตย์ เยาวชนชาย เยาวชนหญิง หรือเซมินารีน่าจะมองเห็นความสอดคล้องในวิธีสอนและเรียนพระกิตติคุณ ทั้งเนื้อหาเซมินารีและหลักสูตรเยาวชนเน้นช่วยให้เยาวชนเปลี่ยนใจเลื่อมใสลึกซึ้งยิ่งขึ้น เนื่องด้วยวัตถุประสงค์ร่วมกันนี้ เนื้อหาการอบรมและสื่อมากมายที่จัดทำไว้ให้ครูโดยใช้หลักสูตรเยาวชนวันอาทิตย์จึงมีอยู่ในเซมินารีและมีอยู่ที่ LDS.org ด้วย

องค์การเยาวชนแต่ละองค์การมีบทบาทเฉพาะด้านในการช่วยให้เยาวชนเปลี่ยนใจเลื่อมใสพระกิตติคุณ (ดู การสอนพระกิตติคุณในวิธีของพระผู้ช่วยให้รอด, 12–13) ตัวอย่างเช่น หลักสูตรที่ใช้ในชั้นเรียนโรงเรียนวันอาทิตย์ เยาวชนชาย และเยาวชนหญิงเน้นหลักธรรมคำสอนพื้นฐานเดือนละหนึ่งหลักธรรม ส่วนนักเรียนในเซมินารีเรียนหลักคำสอนและหลักธรรมของพระกิตติคุณเมื่อพวกเขาศึกษางานมาตรฐานตั้งแต่ต้นจนจบ

การศึกษาพระกิตติคุณตามหัวข้อในชั้นเรียนวันอาทิตย์จะช่วยให้เยาวชนเข้าใจหลักคำสอนเฉพาะเรื่องได้ลึกซึ้งขึ้นโดยสำรวจแง่มุมต่างๆ ของความจริงเหล่านั้นและสอนกัน ในเซมินารีเยาวชนสามารถค้นพบและเข้าใจหลักคำสอนเดียวกันนั้นในบริบทของความจริงที่เกี่ยวข้องในพระคัมภีร์และเห็นตัวอย่างความจริงเหล่านั้นในชีวิตและคำสอนของแต่ละบุคคลในพระคัมภีร์ นอกจากนี้การศึกษาพระคัมภีร์ตั้งแต่ต้นจนจบจะช่วยให้เยาวชนมั่นใจมากขึ้นว่า “พระบิดาบนสวรรค์กำลังตรัสกับพวกเขาจริงๆ ผ่านพระคัมภีร์ และ [มี] ความมั่นใจว่าพวกเขาสามารถหันไปพึ่งพระคัมภีร์และพบคำตอบของปัญหาและการสวดอ้อนวอนของพวกเขา” (Howard W. Hunter, “Eternal Investments” [address to Church Educational System religious educators, Feb. 10, 1989], 2; LDS.org) เยาวชนจะคุ้นเคยพระคัมภีร์ด้วยทั้งนี้เพื่อพวกเขาจะสามารถใช้พระคัมภีร์ได้อย่างมีประสิทธิภาพเมื่อเป็นผู้สอนศาสนา ผู้นำ และบิดามารดาในอนาคต การศึกษาหลักคำสอนของพระกิตติคุณทั้งสองด้านจะช่วยให้เยาวชนเข้าใจพระกิตติคุณลึกซึ้งยิ่งขึ้นและเตรียมพวกเขาให้พร้อมสอนกัน

คำนำช่วงพระคัมภีร์ให้สาระโดยสังเขปของบริบทและเนื้อหาของช่วงพระคัมภีร์สำหรับบทเรียนแต่ละบท

ช่วงพระคัมภีร์มักจะแบ่งออกเป็นส่วนๆ หรือกลุ่มข้อที่เน้นหัวข้อหรือการปฏิบัตินั้นๆ ข้ออ้างอิงสำหรับการจัดกลุ่มข้อแต่ละกลุ่มจะตามด้วยสรุปย่อของเหตุการณ์หรือคำสอนภายในกลุ่มข้อนั้น

ความช่วยเหลือด้านการสอนอธิบายหลักธรรมและวิธีการสอนพระกิตติคุณ สิ่งเหล่านี้สามารถช่วยท่านได้ขณะปรับปรุงการเป็นครูของท่าน

ตัวบทเรียนมีแนวทางให้ท่านขณะศึกษาและสอน ทั้งยังเสนอแนวคิดการสอน ได้แก่ คำถาม กิจกรรม คำอ้างอิง แผนภาพ และแผนภูมิด้วย

เมื่อหลักคำสอนและหลักธรรมเกิดขึ้นเองจากการศึกษาเนื้อความพระคัมภีร์ ท่านจะใช้สีเน้นข้อความเพื่อช่วยให้ท่านเห็นและเน้นในการสนทนากับนักเรียน

รูปภาพของผู้นำศาสนจักรและเหตุการณ์ต่างๆ จากพระคัมภีร์เป็นทัศนูปกรณ์ที่ท่านติดให้ดูได้ขณะสอน หากท่านหาได้

ท่านสามารถใช้ช่องว่างหลังคอลัมน์สำหรับเตรียมบทเรียน รวมถึงการจดหมายเหตุ หลักธรรม ประสบการณ์ หรือแนวคิดอื่นตามที่พระวิญญาณบริสุทธิ์ทรงกระตุ้นเตือน

คำพูดอ้างอิงและคำอธิบายเพิ่มเติมมีให้ท้ายบทเรียนบางบทเพื่อให้ความเข้าใจเพิ่มเติมในเรื่องบริบทด้านประวัติศาสตร์ แนวคิดบางอย่าง หรือข้อความพระคัมภีร์ จงใช้ข้อมูลในหมวดหมู่นี้เตรียมตอบคำถามหรือให้ข้อคิดเพิ่มเติมขณะที่ท่านสอน อรรถาธิบายเพิ่มเติมมีอยู่ในรูปแบบดิจิตอลของคู่มือเล่มนี้ที่ LDS.org

แนวคิดการสอนเพิ่มเติมอยู่ท้ายบทเรียนบางบท แนวคิดเหล่านี้ให้ข้อเสนอแนะสำหรับการสอนหลักคำสอนและหลักธรรมที่อาจไม่ได้ระบุไว้หรือไม่ได้เน้นในตัวบทเรียน นอกจากนี้ยังให้ข้อเสนอแนะเรื่องการใช้สื่อทัศน์ด้วย อาทิ ดีวีดีและ วีดิทัศน์ที่ LDS.org แนวคิดการสอนเพิ่มเติมมีอยู่ในรูปแบบดิจิตอลของคู่มือเล่มนี้ที่ LDS.org

ความช่วยเหลือด้านการสอนอยู่ตรงช่องว่างริมหน้าของคู่มือเล่มนี้ ซึ่งจะช่วยอธิบายและยกตัวอย่างให้เห็นวิธีที่ท่านและนักเรียนสามารถประยุกต์ใช้หลักการขั้นพื้นฐานของการสอนและการเรียนพระกิตติคุณในการศึกษาพระคัมภีร์หลักคำสอนและพันธสัญญาและประวัติศาสนจักร นอกจากนี้ยังให้ข้อเสนอแนะเกี่ยวกับวิธีใช้ความหลากหลายของวิธี ทักษะ และแนวทางการสอนอย่งมีประสิทธิภาพด้วย ขณะทำความเข้าใจหลักธรรมที่อยู่ในความช่วยเหลือด้านการสอน จงหาวิธีฝึกและประยุกต์ใช้หลักธรรมเหล่านั้นอย่างสม่ำเสมอในการสอนของท่าน

บทสรุปจะช่วยให้ท่านคุ้นเคยกับบริบท หลักคำสอน และหลักธรรมที่นักเรียนศึกษาระหว่างสัปดาห์ในแนวทางศึกษาของนักเรียน

คำนำบทเรียนจะช่วยให้ท่านรู้ว่าจะเน้นส่วนใดของช่วงพระคัมภีร์ในบทเรียน

ตัวบทเรียนจะให้แนวทางท่านขณะท่านศึกษาและสอน เสนอแนวคิดการสอน ได้แก่ คำถาม กิจกรรม คำอ้างอิง แผนภาพ และแผนภูมิ

ข้อต่างๆ จัดกลุ่มตามการเปลี่ยนแปลงในบริบทหรือเนื้อหาที่เกิดขึ้นตลอดช่วงพระคัมภีร์ ข้ออ้างอิงสำหรับการจัดกลุ่มข้อแต่ละกลุ่มจะตามด้วยสรุปย่อของเหตุการณ์หรือคำสอนภายในกลุ่มข้อนั้น

เมื่อหลักคำสอนและหลักธรรมเกิดขึ้นเองจากการศึกษาเนื้อความพระคัมภีร์ ท่านจะใช้สีเน้นข้อความให้ชัดเจนเพื่อช่วยให้ท่านเห็นและเน้นในการสนทนากับนักเรียน

ย่อหน้าสุดท้ายของแต่ละบทจะให้ข้อมูลเล็กน้อยสำหรับหน่วยถัดไป แบ่งปันย่อหน้านี้กับนักเรียนของท่านเมื่อสรุปบทเรียนแต่ละบทเพื่อช่วยให้พวกเขาตั้งตารอศึกษาพระคัมภีร์ระหว่างสัปดาห์ที่จะมาถึง

พระคัมภีร์หลักคำสอนและพันธสัญญาและประวัติศาสนจักร แนวทางศึกษาสำหรับนักเรียนเซมินารีภาคการศึกษาที่บ้าน ออกแบบไว้ช่วยให้นักเรียนภาคการศึกษาที่บ้านได้รับประสบการณ์ในการศึกษาพระคัมภีร์หลักคำสอนและพันธสัญญาและประวัติศาสนจักรคล้ายกับนักเรียนเซมินารีที่เข้าเช้าเรียนวันธรรมดา ด้วยเหตุนี้อัตราการสอนตามแนวทางศึกษาของนักเรียนรวมทั้งหลักคำสอนและหลักธรรมที่เน้นจึงคล้ายกับเนื้อหาในคู่มือเล่มนี้ แนวทางศึกษาของนักเรียนมีการสอนผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์รวมอยู่ด้วย ในบริบทกล่าวถึงข้อผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์เมื่อข้อเหล่านั้นปรากฏในเนื้อความพระคัมภีร์ และบ่อยครั้งจะมีกิจกรรมการเขียนครอบคลุมพระคัมภีร์ข้อนั้นให้ไว้ในบทเรียนด้วย

แต่ละสัปดาห์ นักเรียนเซมินารีภาคการศึกษาที่บ้านต้องศึกษาบทเรียนสี่บทจากแนวทางศึกษาให้จบและเข้าเรียนบทเรียนที่ครูเซมินารีของพวกเขาสอนสัปดาห์ละครั้ง นักเรียนทำงานมอบหมายเป็นข้อๆ จากแนวทางศึกษาลงในสมุดบันทึกการศึกษาพระคัมภีร์ของพวกเขา นักเรียนควรมีสมุดบันทึกการศึกษาพระคัมภีร์สองเล่มเพื่อพวกเขาจะสามารถทิ้งเล่มหนึ่งไว้กับครูและทำงานในอีกเล่มหนึ่งต่อ เมื่อนักเรียนพบกับครูในแต่ละสัปดาห์ พวกเขาต้องส่งสมุดเล่มหนึ่งให้ครูภาคการศึกษาที่บ้านและครูจะคืนอีกเล่มหนึ่งให้นักเรียนใช้สำหรับบทเรียนของสัปดาห์ถัดไป (ตัวอย่างเช่น ในช่วงหนึ่งสัปดาห์ นักเรียนทำงานมอบหมายในสมุดบันทึกเล่ม 1 จากนั้นจึงนำสมุดบันทึกเล่มนี้มาส่งครูที่ชั้นเรียน ในช่วงสัปดาห์ถัดไป นักเรียนทำงานมอบหมายในสมุดบันทึกเล่ม 2 เมื่อนักเรียนส่งสมุดบันทึกเล่ม 2 ครูจะคืนสมุดบันทึกเล่ม 1 ให้ จากนั้นนักเรียนจะใช้สมุดบันทึกเล่ม 1 ทำงานมอบหมายของสัปดาห์ถัดไป)

เรากระตุ้นให้นักเรียนเซมินารีทุกคนศึกษาพระคัมภีร์ทุกวันและอ่านตำราหลักสูตร แต่นักเรียนภาคการศึกษาที่บ้านควรเข้าใจว่าเราคาดหวังให้พวกเขาใช้เวลาศึกษาบทเรียนภาคการศึกษาที่บ้านทั้งสี่บทเพิ่มบทละ 30 ถึง 40 นาทีในแต่ละหน่วยและเข้าชั้นเรียนภาคการศึกษาที่บ้านสัปดาห์ละครั้ง

แต่ละหน่วยใน พระคัมภีร์หลักคำสอนและพันธสัญญาและประวัติศาสนจักร แนวทางศึกษาสำหรับนักเรียนเซมินารีภาคการศึกษาที่บ้าน จะตรงกับบทเรียนห้าบทในคู่มือครูประจำวัน เมื่อจบบทเรียนทุกห้าบทในคู่มือเล่มนี้ ท่านจะมาเรียนกับครูภาคการศึกษาที่บ้านสัปดาห์ละครั้ง บทเรียนภาคการศึกษาที่บ้านจะช่วยนักเรียนทบทวน เข้าใจลึกซึ้งขึ้น และประยุกต์ใช้หลักคำสอนและหลักธรรมที่พวกเขาเรียนรู้ขณะศึกษาบทเรียนในแนวทางศึกษาสำหรับนักเรียนระหว่างสัปดาห์ บทเรียนเหล่านี้อาจสำรวจความจริงเพิ่มเติมที่ไม่อยู่ในแนวทางศึกษาสำหรับนักเรียนเช่นกัน (ดูความช่วยเหลือในการวางแผนตารางบทเรียนของท่านได้จากแนวกำหนดอัตราการสอนสำหรับครูภาคการศึกษาที่บ้านในภาคผนวกท้ายคู่มือเล่มนี้)

ในฐานะครูภาคการศึกษาที่บ้านท่านควรมีความเข้าใจถ่องแท้ว่านักเรียนของท่านกำลังศึกษาอะไรที่บ้านในแต่ละสัปดาห์ทั้งนี้เพื่อท่านจะสามารถตอบคำถามและสร้างการสนทนาที่มีความหมายเมื่อท่านพบกับพวกเขา ขอให้นักเรียนนำพระคัมภีร์ สมุดบันทึกการศึกษาพระคัมภีร์ และแนวทางศึกษาสำหรับนักเรียนมาชั้นเรียนประจำสัปดาห์ด้วยทั้งนี้เพื่อพวกเขาจะใช้อ้างอิงระหว่างบทเรียน จงปรับบทเรียนตามความต้องการของนักเรียนที่ท่านสอนและตามการนำทางของพระวิญญาณบริสุทธิ์ ท่านอาจต้องการอ้างอิงบทเรียนครูประจำวันในคู่มือเล่มนี้เช่นกันขณะที่ท่านเตรียมและสอน การศึกษาความช่วยเหลือด้านการสอนและวิธีสอนที่ใช้ในบทเรียนประจำวันจะช่วยยกระดับการสอนประจำสัปดาห์ของท่าน จงปรับให้เหมาะกับความต้องการเฉพาะด้านของนักเรียนที่ท่านสอน ตัวอย่างเช่น หากนักเรียนมีปัญหาเรื่องการเขียน ท่านจะให้นักเรียนใช้อุปกรณ์บันทึกเสียงหรือบอกคำตอบของเขาให้สมาชิกครอบครัวหรือเพื่อนช่วยจดให้

เมื่อจบบทเรียนประจำสัปดาห์แต่ละบทให้รวบรวมสมุดบันทึกการศึกษาพระคัมภีร์ของนักเรียนและกระตุ้นให้พวกเขาศึกษาต่อไป จัดเตรียมสมุดบันทึกการศึกษาพระคัมภีร์ให้พวกเขาทำงานมอบหมายของสัปดาห์ถัดไป ดังอธิบายไว้ข้างต้นในหมวดที่เรียกว่า “แนวทางศึกษาสำหรับนักเรียนภาคการศึกษาที่บ้าน” (ภายใต้การกำกับดูแลของผู้นำฐานะปุโรหิตและบิดามารดา ครูเซมินารี [ที่สเตคเรียก] จะสื่อสารทางอิเล็กทรอนิกส์กับนักเรียนเซมินารีที่ลงทะเบียนเรียนเซมินารีภาคการศึกษาที่บ้าน)

เมื่อท่านอ่านงานมอบหมายในสมุดบันทึกการศึกษาพระคัมภีร์ของนักเรียน ให้ตอบรับงานของพวกเขาเป็นช่วงๆ โดยเขียนข้อความสั้นๆ หรือแสดงความคิดเห็นเมื่อพบพวกเขาครั้งหน้า ท่านอาจต้องหาวิธีอื่นๆ ให้กำลังใจและให้คำติชมที่มีความหมาย การทำเช่นนี้จะช่วยให้นักเรียนรู้ว่าท่านสนใจงานของพวกเขาและจะช่วยผลักดันให้พวกเขาตั้งใจตอบ

ส่วนใหญ่นักเรียนจะพยายามเชี่ยวชาญข้อพระคัมภีร์หลักๆ ขณะพวกเขาศึกษาบทเรียนของตนที่บ้านให้จบ ครูภาคการศึกษาที่บ้านสามารถติดตามผลความพยายามของนักเรียนระหว่างบทเรียนภาคการศึกษาที่บ้านโดยเชื้อเชิญให้นักเรียนท่องจำหรือทบทวนข้อผู้เชี่ยวชาญพระคัมภีร์ที่ปรากฏในเนื้อความสำหรับหน่วยการศึกษาสัปดาห์นั้น

ข้อมูลประวัติส่วนใหญ่ในคู่มือเล่มนี้นำมาจาก History of the Church และโครงการ Joseph Smith Papers ส่วนที่ช่วยได้เป็นพิเศษคือชุดเอกสารฉบับ 1 และ 2 ของ Joseph Smith Papers จัดพิมพ์โดย Church Historian’s Press (ชื่อสำนักพิมพ์ของแผนกประวัติศาสนจักรของศาสนจักรของพระเยซูคริสต์แห่งวิสุทธิชนยุคสุดท้าย) ดูภาพดิจิตอลและอ่านต้นร่างเอกสารเดิมในโครงการ Joseph Smith Papers ได้ที่ josephsmithpapers.org

คู่มือครูเซมินารีและแนวทางศึกษาของนักเรียนมีให้ที่ LDS.org และในคลังค้นคว้าสำหรับอุปกรณ์พกพา ครูและนักเรียนอาจใช้เครื่องมือบันทึกและสมุดบันทึกออนไลน์หรือบนโทรศัพท์มือถือเพื่อทำเครื่องหมายและเพิ่มบันทึกลงในเวอร์ชั่นออนไลน์ของคู่มือเหล่านี้ขณะพวกเขาเตรียมบทเรียนและศึกษาพระคัมภีร์ คู่มือครูและแนวทางศึกษาของนักเรียน มีให้ดาวน์โหลด ในรูปแบบต่างๆ เช่นกัน (อาทิไฟล์ PDF, ePub, และ mobi [Kindle]) ที่ LDS.org

แหล่งช่วยต่อไปนี้มีออนไลน์ ผ่านผู้ดูแลเซมินารี ผ่านศูนย์หนังสือของศาสนจักรในท้องที่ และผ่านศูนย์หนังสือออนไลน์ (store.lds.org)

• Doctrine and Covenants and Church History Visual Resource DVDs (รหัส 08042; เฉพาะภาษาอังกฤษ สเปน และโปรตุเกสเท่านั้น)

• Doctrine and Covenants and Church History DVD (รหัส 54012)

• Media Library ที่ LDS.org

• หนังสือภาพพระกิตติคุณ (รหัส 06048 425)

• แน่วแน่ต่อศรัทธา: ศัพทานุกรมพระกิตติคุณ (รหัส 36863 425)

• Gospel Topics ที่ LDS.org

• จุลสารเพื่อความเข้มแข็งของเยาวชน (รหัส 09403 425)