หลักคำสอนและพันธสัญญา 88:1–40

ถามนักเรียนว่าพวกเขาเคยอยู่ในความมืดสนิทหรือไม่ เชิญนักเรียนสองสามคนแบ่งปันประสบการณ์ของพวกเขา ให้ดูไฟฉายหรือเทียนไข หรือวาดบนกระดาน

• การอยู่ในความมืดสนิทจะช่วยให้ท่านชื่นชมพรของแสงสว่างอย่างไร

• แสงสว่างเป็นตัวแทนของอะไรในพระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์

อธิบายว่า หลักคำสอนและพันธสัญญา 88 มีคำสอนของพระเจ้าเกี่ยวกับความสำคัญของแสงสว่าง ศาสดาพยากรณ์โจเซฟ สมิธได้รับการเปิดเผยนี้ติดต่อกันสามวันหลังจากมหาปุโรหิตที่การประชุมใหญ่สวดอ้อนวอนขอให้รู้พระประสงค์ของพระเจ้าเกี่ยวกับการสถาปนาไซอัน

เชื้อเชิญให้นักเรียนอ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 88:1–2 ในใจและมองหาสิ่งที่พระเจ้าตรัสว่าพระองค์และเทพทั้งหลายรู้สึกอย่างไรเมื่อผู้รับใช้ของพระองค์สวดอ้อนวอนขอให้รู้พระประสงค์ของพระองค์

• ท่านคิดว่าเหตุใดพระเจ้าพอพระทัยและเทพทั้งหลายชื่นชมยินดีเมื่อเราสวดอ้อนวอนขอให้รู้พระประสงค์ของพระเจ้า

• การรู้พระประสงค์ของพระผู้เป็นเจ้าเปรียบเสมือนแสงสว่างให้คนที่แสวงหาอย่างไร

สรุป หลักคำสอนและพันธสัญญา 88:3–5 โดยอธิบายว่าพระเจ้าทรงสอนพี่น้องชายเหล่านี้ว่าพวกเขาสามารถรับความเชื่อมั่นเรื่องชีวิตนิรันดร์ผ่านพระวิญญาณบริสุทธิ์ซึ่งเรียกว่าพระผู้ปลอบโยนและพระวิญญาณศักดิ์สิทธิ์แห่งคำสัญญาด้วย

เชิญนักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียง หลักคำสอนและพันธสัญญา 88:6–13 ขอให้ชั้นเรียนดูตามและมองหาสิ่งที่พระเจ้าทรงสอนเกี่ยวกับที่มาของแสงสว่าง เชื้อเชิญให้นักเรียนรายงานสิ่งที่พบ

• ใน ข้อ 7่ใช้คำอะไรกล่าวถึงแสงสว่างของความจริง

• ตามที่กล่าวไว้ใน ข้อ 12–13แสงสว่างทั้งหมดมาจากที่ใด

• พระผู้เป็นเจ้าทรงมีอิทธิพลต่องานสร้างของพระองค์ผ่านแสงสว่างของพระคริสต์อย่างไร (ช่วยนักเรียนระบุหลักคำสอนต่อไปนี้: พระผู้เป็นเจ้าประทานแสงสว่างและชีวิตแก่งานสร้างทั้งหมดของพระองค์ผ่านแสงสว่างของพระคริสต์ ท่านอาจต้องการเขียนหลักคำสอนนี้ไว้บนกระดาน นักเรียนอาจกล่าวด้วยว่าแสงสว่างของพระคริสต์คือกฎที่ปกครองจักรวาลและผู้อาศัยอยู่ในนั้น และ “ชุบชีวิต” ให้แก่ความเข้าใจของเราชุบชีวิต หมายถึงทำให้มีชีวิต เพราะใช้คำนี้ในการเปิดเผยช่วงหลัง ท่านจึงอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนเขียนนิยามนี้ไว้ตรงช่องว่างริมหน้าพระคัมภีร์ของพวกเขาข้างๆ ข้อ 11)

ท่านอาจจำเป็นต้องเพิ่มคำอธิบายของนักเรียนเกี่ยวกับแสงสว่างของพระคริสต์โดยอธิบายว่าแสงสว่างของพระคริสต์คือ “พลังงาน พลัง หรืออิทธิพลจากสวรรค์ซึ่งมาจากพระผู้เป็นเจ้าผ่านพระคริสต์และให้ชีวิตและความสว่างแก่สรรพสิ่งทั้งปวง” (คู่มือพระคัมภีร์, “แสงสว่างของพระคริสต์,” scriptures.lds.org)

เพื่อช่วยให้นักเรียนพิจารณาว่าพวกเขาได้รับพรผ่านแสงสว่างของพระคริสต์อย่างไร ให้เขียน ประเภทต่างๆ ต่อไปนี้ ไว้บนกระดาน

เชื้อเชิญให้นักเรียนเขียนตัวอย่างบนกระดานว่าปรากฏการณ์เหล่านี้ของแสงสว่างของพระคริสต์มีอิทธิพลต่อพวกเขาทุกวันอย่างไร (บางตัวอย่างอาจได้แก่ ความสามารถในการมองเห็น ความสามารถในการเรียนรู้และจดจำความจริง การเติบโตของพืชและสัตว์เพื่อให้เรามีอาหารและเครื่องนุ่งห่ม ตลอดจนความสามารถในการรู้ความแตกต่างระหว่างดีกับชั่ว)

• ความจริงที่เราสนทนาไปแล้วเกี่ยวกับแสงสว่างของพระคริสต์จะช่วยให้ท่านชื่นชมอิทธิพลของพระเจ้าในชีวิตท่านได้อย่างไร

ให้ดูถุงมือ และอธิบายว่าถุงมือเป็นสิ่งแทนร่างกาย เชิญนักเรียนคนหนึ่งสวมถุงมือและกระดิกนิ้ว ชี้ให้เห็นว่ามือให้ชีวิตหรือทำให้ถุงมือมีชีวิต

• หากถุงมือเป็นสิ่งแทนร่างกาย มือแทนอะไร (ร่างวิญญาณ)

เชิญนักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียง หลักคำสอนและพันธสัญญา 88:15 ขอให้ชั้นเรียนดูตามและมองหาว่าพระเจ้าทรงเรียกการรวมกันของวิญญาณกับร่างกายว่าอะไร

• พระเจ้าทรงเรียกการรวมกันของวิญญาณกับร่างกายว่าอะไร (วิญญาณกับร่างกายรวมกันเป็นจิตวิญญาณของมนุษย์ ท่านอาจต้องการเสนอแนะให้นักเรียนทำเครื่องหมายหลักคำสอนนี้)

• สิ่งที่มีผลต่อร่างกายเราสามารถมีผลต่อวิญญาณของเราได้เช่นกันอย่างไร (ขณะที่นักเรียนตอบ ขอให้พวกเขายกตัวอย่าง)

เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจ ความสัมพันธ์ระหว่างร่างกายกับวิญญาณของเรา ให้เชิญนักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียงคำพูดต่อไปนี้ของประธานเอสรา แทฟท์ เบ็นสัน ขอให้ชั้นเรียนฟังด้านต่างๆ ที่วิญญาณและร่างกายส่งผลต่อกัน

ภาพ

ประธานเอสรา แทฟท์ เบ็นสัน

“สุขภาพร่างกายส่งผลต่อวิญญาณอย่างไม่ต้องสงสัย หาไม่แล้วพระเจ้าคงไม่ทรงเปิดเผยพระคำแห่งปัญญา พระผู้เป็นเจ้าไม่เคยประทานพระบัญญัติฝ่ายโลก—แต่ประทานพระบัญญัติซึ่งส่งผลต่อร่างกายของเราและส่งผลต่อ [วิญญาณ] ของเราด้วย …

“… บาปทำให้อ่อนกำลัง บาปไม่เพียงส่งผลต่อ [วิญญาณ] เท่านั้น แต่ส่งผลต่อร่างกายด้วย พระคัมภีร์เต็มไปด้วยตัวอย่างของพลังทางร่างกายที่สามารถดูแลคนชอบธรรมได้ ในทางตรงกันข้าม บาปที่ไม่กลับใจสามารถทำให้พลังงานไหลออก ส่งผลให้เกิดความเจ็บป่วยทั้งจิตใจและร่างกาย” (“In His Steps,” Ensign, Sep. 1988, 5)

• การเข้าใจความเชื่อมโยงระหว่างร่างกายกับวิญญาณของท่านจะช่วยท่านทำการตัดสินใจที่ชอบธรรมได้อย่างไร

เพื่อเตรียมนักเรียนให้พร้อมสนทนาความจริงเกี่ยวกับการฟื้นคืนชีวิต เชื้อเชิญให้นักเรียนที่สวมถุงมือออกมาหน้าชั้นเพื่อถอดถุงมือวางไว้บนโต๊ะหรือบนเก้าอี้

• การกระทำนี้หมายถึงอะไร (ความตายทางร่างกาย)

• เกิดอะไรขึ้นกับวิญญาณเมื่อตาย (วิญญาณกับร่างกายแยกจากกัน)

ให้นักเรียนคนนั้นหยิบถุงมือมาสวมเหมือนเดิม

• การกระทำนี้หมายถึงอะไร (การฟื้นคืนชีวิต)

• เกิดอะไรขึ้นกับจิตวิญญาณขณะฟื้นคืนชีวิต (วิญญาณกับร่างกายรวมกันอีกครั้ง)

เชิญนักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียง หลักคำสอนและพันธสัญญา 88:14, 16–17 ขอให้ชั้นเรียนดูตามโดยมองหาว่าพระเจ้าทรงอธิบายการฟื้นคืนชีวิตว่าอย่างไร เชื้อเชิญให้นักเรียนรายงานสิ่งที่พบ

• ใครทำให้จิตวิญญาณเราได้รับการไถ่ (ขณะที่นักเรียนตอบ ให้เขียนหลักคำสอนต่อไปนี้ไว้บนกระดาน: พระเยซูคริสต์ทรงทำให้จิตวิญญาณของเราได้รับการไถ่)

• หลังจากจิตวิญญาณเราได้รับการไถ่แล้ว จิตวิญญาณ “คนจนและคนอ่อนโยน” จะสืบทอดอะไรเป็นมรดก (แผ่นดินโลก)

เชิญนักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียง หลักคำสอนและพันธสัญญา 88:18–20 ขอให้ชั้นเรียนดูตามและมองหาว่าจะเกิดอะไรขึ้นกับแผ่นดินโลกก่อนจิตวิญญาณที่ได้รับการไถ่จะสืบทอดแผ่นดินโลกเป็นมรดก

• จะเกิดอะไรขึ้นกับแผ่นดินโลกก่อนจิตวิญญาณที่ได้รับการไถ่จะสืบทอดแผ่นดินโลกเป็นมรดก

• ตามที่กล่าวไว้ใน ข้อ 19จะพบพระสิริของใครบนแผ่นดินโลกที่ชำระให้บริสุทธิ์แล้ว

เขียนคำถามต่อไปนี้ไว้บนกระดาน: ใครจะมีคุณสมบัติคู่ควรอยู่ในอาณาจักรซีเลสเชียลและชื่นชมพระสิริของพระบิดาบนสวรรค์ เชื้อเชิญให้นักเรียนไตร่ตรองว่าพวกเขาจะตอบคำถามข้อนี้อย่างไร

อธิบายว่าเฉกเช่นแผ่นดินโลกจะได้รับรัศมีภาพหลังจากชำระให้บริสุทธิ์แล้ว ร่างกายเราจะถูกเปลี่ยนและได้รับรัศมีภาพในการฟื้นคืนชีวิตเช่นกัน แต่ใช่ว่าทุกคนจะได้รับรัศมีภาพระดับเดียวกัน

เชื้อเชิญให้นักเรียนอ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 88:21–24 ในใจและระบุสิ่งที่กำหนดระดับรัศมีภาพที่บุคคลจะได้รับในการฟื้นคืนชีวิต

• อะไรกำหนดระดับรัศมีภาพที่บุคคลจะได้รับในการฟื้นคืนชีวิต (เขียนหลักคำสอนต่อไปนี้ไว้บนกระดาน ท่านอาจต้องการเสนอแนะให้นักเรียนเขียนไว้ตรงช่องว่างริมหน้าพระคัมภีร์ของพวกเขาด้วยในการฟื้นคืนชีวิตเราจะได้รับรัศมีภาพตามกฎที่เราเชื่อฟัง)

เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจความจริงนี้เพิ่มขึ้น ให้พวกเขาอ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 88:25–33 กับคู่ ขอให้พวกเขาหาดูว่าการเชื่อฟังกฎของพระคริสต์จะส่งผลต่อแผ่นดินโลกและต่อเราแต่ละคนอย่างไร ท่านอาจต้องการเสนอแนะให้พวกเขาทำเครื่องหมายสิ่งที่พบ

• ท่านพบอะไรที่สนับสนุนความจริงว่าในการฟื้นคืนชีวิตเราจะได้รับรัศมีภาพตามกฎที่เราเชื่อฟัง

• สังเกตใน ข้อ 28 ว่าพระเจ้าตรัสถึงคนที่ “มีวิญญาณซีเลสเชียล” ท่านคิดว่าการ “มีวิญญาณซีเลสเชียล” หมายถึงอะไร

ช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าคนที่มีวิญญาณซีเลสเชียลคือคนที่ดำเนินชีวิตตามกฎของอาณาจักรซีเลสเชียล เตือนความจำนักเรียนว่าเรารู้จาก หลักคำสอนและพันธสัญญา 76 ว่ากฎของอาณาจักรซีเลสเชียลรวมถึงการมีประจักษ์พยานในพระเยซูคริสต์ การรักษาพระบัญญัติ การทำและรักษาพันธสัญญา การเอาชนะโดยศรัทธา และการรับพระวิญญาณศักดิ์สิทธิ์แห่งคำสัญญา (ดู คพ. 76:50–53, 69–70)

• ใน หลักคำสอนและพันธสัญญา 88:28–29พระเจ้าตรัสถึงร่างกายที่ฟื้นคืนชีวิตของคนที่ได้รับรัศมีภาพซีเลสเชียลว่าอย่างไร

• ตามที่กล่าวไว้ใน หลักคำสอนและพันธสัญญา 88:30–31หากบุคคลหนึ่งเชื่อฟังเฉพาะกฎเทอร์เรสเตรียลหรือทีเลสเชียลบนแผ่นดินโลก เขาจะได้รับร่างกายแบบใดในการฟื้นคืนชีวิต (ช่วยให้นักเรียนเข้าใจว่าร่างกายที่ฟื้นคืนชีวิตของเราจะมีรัศมีภาพตรงกับรูปแบบวิญญาณที่เราเป็น)

เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจหลักคำสอนเพิ่มเติมว่าเราได้รับรัศมีภาพตามกฎที่เราเชื่อฟัง ให้พวกเขาทำ งานมอบหมายต่อไปนี้เป็นกลุ่มๆ ละสามถึงสี่คน ท่านอาจจะแจกสำเนาคำแนะนำหรืออาจเขียนไว้บนกระดาน

หลังจากนักเรียนสนทนาคุณสมบัติเหล่านี้ในกลุ่มของตนแล้ว ให้แบ่งปันประจักษ์พยานของท่านเกี่ยวกับแสงสว่างที่เติมเต็มชีวิตเราขณะที่เราพยายามดำเนินชีวิตตามกฎของพระเจ้า เชื้อเชิญให้นักเรียนแบ่งปันว่าพวกเขาเห็นความจริงนี้ประจักษ์ชัดในชีวิตพวกเขาเองอย่างไร ช่วยนักเรียนประยุกต์ใช้สิ่งที่พวกเขาเรียนรู้โดยขอให้พวกเขาเขียนเป้าหมายที่จะช่วยพวกเขาดำเนินชีวิตตามกฎของอาณาจักรซีเลสเชียลและได้รับพรด้วยคุณสมบัติเหล่านี้ เชิญนักเรียนสองสามคนแบ่งปันเป้าหมายของพวกเขากับชั้นเรียนหากพวกเขารู้สึกสบายใจจะทำเช่นนั้น