หลักคำสอนและพันธสัญญา 124:1–21

เขียนคำว่า เข้มแข็ง ไว้บนกระดาน ถามนักเรียนว่าตามมาตรฐานทางโลก บุคคลประเภทใดถือว่าเข้มแข็ง ขณะที่นักเรียนตอบ ให้เขียนคำตอบของพวกเขาไว้บนกระดานใต้ เข้มแข็ง เขียนคำว่า อ่อนแอ ไว้บนกระดาน ถามนักเรียนว่าตามมาตรฐานทางโลก คุณสมบัติใดเกี่ยวข้องเป็นพิเศษกับการเป็นคนอ่อนแอ

• โลกพยายามทำให้เยาวชนชายหรือเยาวชนหญิงรู้สึกอ่อนแอตามมาตรฐานของโลกในด้านใด

เชื้อเชิญให้นักเรียนอ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 124:1 ในใจโดยมองหาว่าพระเจ้าตรัสว่าใครอ่อนแอ เชื้อเชิญให้นักเรียนรายงานสิ่งที่พวกเขาค้นพบ

• โจเซฟ สมิธเป็นคนอ่อนแอในด้านใดเมื่อท่านได้รับเรียกให้ฟื้นฟูพระกิตติคุณ ตามที่กล่าวไว้ใน ข้อ 1 เหตุใดพระเจ้าทรงเรียกคนอ่อนแอให้ทำงานของพระองค์ (ขณะที่นักเรียนตอบ ให้สรุปคำตอบของพวกเขาโดยเขียนหลักธรรมคล้ายกันนี้ไว้บนกระดาน: พระเจ้าทรงแสดงพระปรีชาญาณของพระองค์ออกมาทางสิ่งอ่อนแอของแผ่นดินโลก)

• พระเจ้าทรงแสดงพระปรีชาญาณของพระองค์ออกมาทางศาสดาพยากรณ์โจเซฟ สมิธในด้านใด

• พระเจ้าทรงขยายความสามารถของโจเซฟ สมิธอย่างไร

ขอให้นักเรียนบอกชื่อการเรียกหรืองานมอบหมายบางอย่างที่พวกเขาอาจจะได้รับขณะยังอยู่ในวัยเยาว์ (คำตอบอาจได้แก่ ผู้สอนประจำบ้าน สมาชิกในฝ่ายประธานชั้นเรียนหรือฝ่ายประธานโควรัม ผู้สอนศาสนา เป็นผู้พูดในการประชุมศีลระลึก หรือผูกมิตรบางคนในวอร์ดหรือสาขาของพวกเขา)

ให้ดูหลักธรรมที่เขียนไว้บนกระดานและถามคำถามต่อไปนี้

• การจดจำความจริงนี้จะช่วยเราได้อย่างไรเมื่อเราได้รับการเรียกและงานมอบหมายต่างๆ ให้รับใช้ในศาสนจักร

• ท่านได้รับพรอย่างไรจากคนที่รับใช้พระเจ้าอย่างซื่อสัตย์ถึงแม้จะเห็นพวกเขาอ่อนแอในสายตาของชาวโลก

เตือนความจำนักเรียนว่าในช่วงฤดูหนาว ค.ศ. 1838–1839 วิสุทธิชนหนีจากมิสซูรีไปตั้งรกรากในอิลลินอยส์ริมแม่น้ำมิสซิสซิปปี ที่นั่นวิสุทธิชนเริ่มสร้างเมืองนอวู หลังจากอดทนต่อการข่มเหงและความยากลำบากนานัปการ ในที่สุดวิสุทธิชนก็มีที่ให้อยู่รวมกันและสร้างเมืองอย่างสงบ ในเดือนธันวาคม ค.ศ. 1840 สภานิติบัญญัติรัฐอิลลินอยส์ออกกฎบัตรให้เมืองนอวู ซึ่งอนุญาตให้วิสุทธิชนจัดตั้งรัฐบาลท้องถิ่น สถาปนามหาวิทยาลัย แม้กระทั่งตั้งกลุ่มทหารบ้านของท้องที่

เชิญนักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียง หลักคำสอนและพันธสัญญา 124:2–3 ขอให้ชั้นเรียนดูตามและมองหาสิ่งที่พระเจ้าทรงต้องการให้โจเซฟ สมิธทำตอนนี้เพื่อให้วิสุทธิชนตั้งรกรากในนอวู (ท่านอาจจำเป็นต้องอธิบายว่าคำว่า สเตคนี้ ใน ข้อ 2 หมายถึงนอวู)

• พระเจ้าทรงเรียกโจเซฟ สมิธให้ทำอะไร (ทำถ้อยแถลงพระกิตติคุณถึงผู้ปกครองของแผ่นดินโลก)

เชื้อเชิญให้นักเรียนใช้เวลาสองสามนาทีเขียนลงในสมุดจดหรือสมุดบันทึกการศึกษาพระคัมภีร์ของพวกเขาว่าจะเขียนอะไรในถ้อยแถลงพระกิตติคุณถึงผู้ปกครองของแผ่นดินโลก เพื่อช่วยนักเรียน ท่านอาจต้องการขอให้พวกเขาไตร่ตรองสิ่งที่พวกเขารู้ว่าจริงในพระกิตติคุณ และเสนอแนะให้พวกเขาเขียนประจักษ์พยานถึงความจริงเหล่านี้ไว้ในถ้อยแถลงของพวกเขาด้วย หลังจากให้เวลาสองสามนาทีแล้ว ให้เชิญนักเรียนสองสามคนแบ่งปันสิ่งที่พวกเขาเขียนกับชั้นเรียน

ขอให้นักเรียนบอกวิธีต่างๆ ที่เราสามารถแบ่งปันพระกิตติคุณกับผู้อื่น (ตัวอย่างอาจได้แก่ แบ่งปันผ่านสื่อสังคม เขียนประจักษ์พยานไว้ในพระคัมภีร์มอรมอนแล้วมอบให้เพื่อน และชวนคนมาโบสถ์หรือมาเรียนเซมินารี) เขียนคำตอบของนักเรียนไว้บนกระดาน

• วิธีใดบ้างซึ่งท่านใช้แบ่งปันพระกิตติคุณกับผู้อื่นได้ผลมากที่สุด

เขียนหัวข้อสองหัวข้อต่อไปนี้ไว้บนกระดาน: อย่างไร และ เหตุใด

เชื้อเชิญให้นักเรียนอ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 124:4–8 ในใจ ขอให้นักเรียนครึ่งชั้นมองหาว่าพระเจ้าทรงต้องการให้เขียนถ้อยแถลงอย่างไร และขอให้อีกครึ่งชั้นมองหาว่าเหตุใดพระเจ้าทรงต้องการให้เขียนถ้อยแถลง หลังจากให้เวลานักเรียนศึกษาข้อพระคัมภีร์พอสมควรแล้ว ให้เชิญนักเรียนสองสามคนมาที่กระดานและเขียนสิ่งที่พวกเขาค้นพบไว้ใต้หัวข้อที่เหมาะสม

เชื้อเชิญให้นักเรียนระบุหลักธรรมจาก ข้อ 4 ที่สอนว่าพระเจ้าทรงต้องการให้เราแบ่งปันพระกิตติคุณกับผู้อื่น อย่างไร (นักเรียนอาจใช้คำพูดต่างกัน แต่พวกเขาควรระบุหลักธรรมทำนองนี้: เราพึงประกาศพระกิตติคุณในความอ่อนโยนและโดยอำนาจของพระวิญญาณบริสุทธิ์)

• ท่านคิดว่า การประกาศพระกิตติคุณในความอ่อนโยนหมายความว่าอย่างไร ท่านคิดว่าการประกาศพระกิตติคุณโดยอำนาจของพระวิญญาณบริสุทธิ์หมายความว่าอย่างไร

• ให้ดูวิธีแบ่งปันพระกิตติคุณที่เขียนไว้บนกระดาน เราจะแบ่งปันพระกิตติคุณด้วยความอ่อนโยนและโดยอำนาจของพระวิญญาณบริสุทธิ์โดยใช้วิธีเหล่านี้ได้อย่างไร

ขอให้นักเรียนอ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 124:9 ในใจและมองหาสิ่งที่พระเจ้าตรัสว่าพระองค์จะทำเมื่อวิสุทธิชนประกาศพระกิตติคุณ

เชื้อเชิญให้นักเรียนระบุหลักคำสอนที่สอนใน ข้อ 9 เกี่ยวกับสิ่งที่พระเจ้าจะทรงทำเพื่อคนที่ได้ยินพระกิตติคุณ นักเรียนอาจใช้คำพูดต่างกัน แต่พวกเขาควรระบุความจริงทำนองนี้: พระเจ้าจะทรงทำให้ใจคนที่ได้ยินพระกิตติคุณอ่อนลง

• หลักคำสอนนี้เกี่ยวข้องอย่างไรกับวิธีที่เราควรประกาศพระกิตติคุณด้วยความอ่อนโยนและโดยอำนาจของพระวิญญาณบริสุทธิ์

สรุป หลักคำสอนและพันธสัญญา 124:10–14 โดยอธิบายว่าพระเจ้าตรัสว่าพระองค์จะทรงเรียกผู้ปกครองของแผ่นดินโลกให้ช่วยเหลือวิสุทธิชนเมื่อวิสุทธิชนประกาศพระกิตติคุณต่อพวกเขา นอกจากนี้ พระเจ้าทรงบัญชาโรเบิร์ต บี. ธอมพ์สันให้ช่วยโจเซฟ สมิธเขียนถ้อยแถลงพระกิตติคุณเช่นกัน

อธิบายว่าถึงแม้งานเขียนถ้อยแถลงนี้เริ่มต้นหลังจากได้รับการเปิดเผยที่บันทึกไว้ใน หลักคำสอนและพันธสัญญา 124 ไม่นานแต่ปัจจัยหลายอย่างขัดขวางไม่ให้งานสำเร็จและไม่ได้จัดพิมพ์จนอีกหลายปีต่อมา โรเบิร์ต บี. ธอมพ์สันสิ้นชีวิตหลังจากเริ่มเขียนได้เจ็ดเดือน การสิ้นชีวิตของเขา เวลาที่ทุ่มเทให้การสร้างพระวิหารนอวู และภาระหน้าที่อื่นทำให้การเขียนถ้อยแถลงไม่เสร็จก่อนมรณกรรมของศาสดาพยากรณ์โจเซฟ สมิธ พาร์ลีย์ พี. แพรทท์เขียนเสร็จในที่สุดและจัดพิมพ์เป็นจุลสารในนิวยอร์กซิตีเมื่อวันที่ 6 เมษายน ค.ศ. 1845 และโดย Millennial Star เมื่อวันที่ 22 ตุลาคม ค.ศ. 1845 (ดู เอสรา แทฟท์ เบ็นสัน, “A Message to the World,” Ensign, Nov. 1975, 32–34)

ขอให้นักเรียนนึกถึงเวลาที่มีคนกล่าวชมพวกเขาด้วยความจริงใจ เชิญนักเรียนสองสามคนแบ่งปันประสบการณ์และสาเหตุที่คำชมเหล่านี้มีความหมายต่อพวกเขา

อธิบายว่าพระเจ้าตรัสถึงหลายคนในการเปิดเผยนี้และทรงชมเชยพวกเขาโดยตรัสถึงข้อดีและผลงานของพวกเขา เชื้อเชิญให้นักเรียนค้นคว้า หลักคำสอนและพันธสัญญา 124:15–20 ในใจและมองหาสิ่งที่พระเจ้าตรัสเกี่ยวกับบุคคลเหล่านี้ ท่านอาจต้องการเสนอแนะให้พวกเขาทำเครื่องหมายวลีที่พวกเขาประทับใจ หลังจากให้เวลาพอสมควรแล้ว เชิญนักเรียนหันไปหาคู่และแบ่งปันว่าพวกเขาค้นพบอะไร พวกเขาประทับใจข้อความใดและเพราะเหตุใด

ท่านอาจต้องการชี้ให้เห็นว่าใน หลักคำสอนและพันธสัญญา 124:19 พระเจ้าทรงประกาศว่าชายซื่อสัตย์สามคนที่สิ้นชีวิตเมื่อเร็วๆ นี้ (เดวิด ดับเบิลยู. แพทเทน, เอดเวิร์ด พาร์ทริจ และโจเซฟ สมิธ ซีเนียร์บิดาของท่านศาสดาพยากรณ์) เข้าไปในที่ประทับของพระเจ้าแล้ว

เชื้อเชิญให้นักเรียนทบทวนสิ่งที่พระเจ้าตรัสเกี่ยวกับไฮรัม สมิธ และจอร์จ มิลเลอร์ใน หลักคำสอนและพันธสัญญา 124:15, 20

• พระเจ้าทรงรู้สึกอย่างไรต่อคนที่มีความสุจริต (นักเรียนอาจใช้คำพูดต่างกัน แต่พวกเขาควรระบุหลักธรรมต่อไปนี้: พระเจ้าทรงรักและวางใจคนที่มีความสุจริตใจ) ท่านอาจต้องการเสนอแนะให้นักเรียนทำเครื่องหมายคำที่สอนหลักธรรมนี้ใน ข้อ 15 และ 20)

• ท่านจะนิยามความสุจริตใจว่าอย่างไร

เชื้อเชิญให้นักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียงคำกล่าวต่อไปนี้ของเอ็ลเดอร์โจเซฟ บี. เวิร์ธลินแห่งโควรัมอัครสาวกสิบสอง

ภาพ

เอ็ลเดอร์โจเซฟ บี. เวิร์ธลิน

“สำหรับข้าพเจ้า ความสุจริตหมายถึงการทำสิ่งถูกต้องและดีอยู่เสมอ โดยไม่คำนึงถึงผลเฉพาะหน้า หมายถึงการเป็นคนชอบธรรมจากส่วนลึกของจิตวิญญาณ ไม่เพียงการกระทำเท่านั้น แต่สำคัญกว่านั้นคือในความคิดและในใจของเราด้วย ความสุจริตส่วนตัวบ่งบอกความไว้ใจได้และความซื่อสัตย์ตรงไปตรงมาถึงขนาดว่าเราไม่สามารถผิดต่อความไว้วางใจหรือพันธสัญญาได้” (“Personal Integrity,” Ensign, May 1990, 30)

• ตามนิยามของเอ็ลเดอร์เวิร์ธลิน ท่านคิดว่าเหตุใดพระเจ้าทรงรักคนที่มีความสุจริตใจ

เชื้อเชิญให้นักเรียนไตร่ตรองด้านหนึ่งของชีวิตพวกเขาที่จะมีความสุจริตได้มากขึ้น กระตุ้นให้พวกเขาตั้งเป้าหมายส่วนตัวว่าจะปรับปรุงความสุจริตในด้านนั้น

สรุปโดยแบ่งปันประจักษ์พยานของท่านถึงความจริงที่นักเรียนเรียนรู้วันนี้