หลักคำสอนและพันธสัญญา 76:81–119; 77–83 (หน่วย 17)

ขอให้นักเรียนพิจารณาในใจถึงสิ่งที่พวกเขาเรียนรู้เมื่อเร็วๆ นี้ในการศึกษาพระคัมภีร์เป็นส่วนตัว เชิญนักเรียนสองสามคนแบ่งปันข้อคิดที่ได้ จากนั้นขอให้นักเรียนสองสามคนถามคำถามที่พวกเขามีระหว่างการศึกษาพระคัมภีร์เป็นส่วนตัว คำถามเหล่านี้อาจได้แก่ความหมายของคำหรือวลี ภูมิหลังทางประวัติศาสตร์ของสิ่งที่อ่าน หรือความสำคัญของข้อนั้นๆ (จุดประสงค์ของแบบฝึกหัดนี้คือไม่ใช่ตอบคำถามของนักเรียนเกี่ยวกับพระคัมภีร์แต่เน้นความสำคัญของการถามคำถามขณะที่เราศึกษา) หลังจากนักเรียนสองสามคนแบ่งปันแล้ว ให้ถามดังนี้

• อะไรช่วยให้ท่านเข้าใจพระคัมภีร์ดีขึ้นและพบคำตอบของคำถามที่ท่านมี

เพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจบริบทของ หลักคำสอนและพันธสัญญา 77 เชื้อเชิญให้พวกเขาอ่านคำนำภาคและมองหาสิ่งที่ศาสดาพยากรณ์โจเซฟ สมิธทำเมื่อท่านได้รับการเปิดเผยนี้ หลังจากนักเรียนรายงานสิ่งที่พบแล้วท่านอาจต้องการชี้ให้เห็นว่าวลี “โดยเกี่ยวเนื่องกับการแปลพระคัมภีร์” หมายถึงพระบัญชาของพระเจ้าให้โจเซฟ สมิธแก้ไขพระคัมภีร์ไบเบิลฉบับคิงเจมส์ด้วยการดลใจ การแก้ไขเหล่านี้รู้กันในเวลานี้ว่างานแปลของโจเซฟ สมิธ อธิบายว่าขณะโจเซฟ สมิธทำงานกับหนังสือวิวรณ์ ท่านทูลถามพระเจ้าเกี่ยวกับความหมายของบางข้อ คำถามที่ท่านถามและคำตอบที่พระเจ้าทรงเปิดเผยบันทึกไว้ใน หลักคำสอนและพันธสัญญา 77 กระตุ้นให้นักเรียนมองหาข้อคิดขณะพวกเขาศึกษา หลักคำสอนและพันธสัญญา 77 ที่สามารถช่วยให้พวกเขาเข้าใจพระคัมภีร์ลึกซึ้งขึ้น

เชื้อเชิญให้นักเรียนสังเกตว่ารูปแบบของ หลักคำสอนและพันธสัญญา 77 ต่างจากรูปแบบของพระคัมภีร์หลักคำสอนและพันธสัญญาภาคอื่นอย่างไร พวกเขาควรสังเกตคำว่า ถาม และ ตอบ หน้าแต่ละข้อหรือย่อหน้าทั่วทั้งภาค อธิบายว่า ถาม แต่ละข้อจะอยู่ก่อนคำถามจากโจเซฟ สมิธ และ ตอบ แต่ละข้อจะอยู่ก่อนพระดำรัสตอบของพระเจ้า

ถามว่าใครอ่านหนังสือวิวรณ์จบแล้วบ้างหรือเคยอ่านมาบ้าง

• อะไรเป็นเรื่องท้าทายสำหรับการอ่านหนังสือวิวรณ์ (หากนักเรียนไม่ได้กล่าวถึง ท่านอาจต้องการอธิบายว่าหนังสือวิวรณ์เข้าใจยากเพราะสัญลักษณ์ที่อยู่ในนั้น)

เพื่อยกตัวอย่างภาพสัญลักษณ์ในหนังสือวิวรณ์ ให้เชิญนักเรียนสองสามคนผลัดกันอ่านออกเสียงจาก วิวรณ์ 4:2–8 ขอให้ชั้นเรียนดูตามโดยมองหาสัญลักษณ์ในข้อเหล่านี้ เชื้อเชิญให้ชั้นเรียนบอกชื่อสัญลักษณ์เหล่านี้และขอให้นักเรียนคนหนึ่งเขียนไว้บนกระดาน (คำตอบได้แก่ รุ้งรอบๆ พระที่นั่ง พระที่นั่งยี่สิบสี่ที่ มงกุฎทองคำ คบเพลิงเจ็ดอัน ทะเลแก้ว และสิ่งมีชีวิตสี่ตัว)

เชิญนักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียงคำถามของโจเซฟ สมิธใน พระคัมภีร์หลักคำสอนและพันธสัญญา 77:1 ขอให้นักเรียนคนหนึ่งวงกลมสัญลักษณ์บนกระดานที่โจเซฟทูลขอให้พระเจ้าทรงช่วยให้ท่านเข้าใจ (ทะเลแก้ว) จากนั้นขอให้นักเรียนคนหนึ่งอ่านคำอธิบายของพระเจ้าใน หลักคำสอนและพันธสัญญา 77:1

• คำตอบนี้ช่วยให้เราเข้าใจ วิวรณ์ 4:6อย่างไร

แบ่งนักเรียนออกเป็นคู่ๆ ขอให้แต่ละคู่อ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 77:2–5 ด้วยกันโดยมองหาคำถามเพิ่มเติมที่โจเซฟ สมิธทูลถามเกี่ยวกับสัญลักษณ์ใน วิวรณ์ 4 และคำตอบที่พระเจ้าประทานแก่คำถามเหล่านั้น หลังจากให้เวลาพอสมควรแล้ว เชิญนักเรียนสองสามคนแบ่งปันว่าพระดำรัสตอบคำถามของโจเซฟ สมิธช่วยให้พวกเขาเข้าใจภาพสัญลักษณ์บางอย่างใน วิวรณ์ 4:2–8อย่างไร

เชื้อเชิญให้นักเรียนไตร่ตรองว่าพวกเขาจะใช้สิ่งที่ได้เรียนรู้จาก หลักคำสอนและพันธสัญญา 77 สรุปสิ่งที่ยอห์นบรรยายไว้ใน วิวรณ์ 4:2–8อย่างไร เชื้อเชิญให้นักเรียนสองสามคนแบ่งปันสรุปของพวกเขา จากนั้นให้ถามคำถามต่อไปนี้

• เราสามารถเรียนรู้อะไรจาก หลักคำสอนและพันธสัญญา 77 เกี่ยวกับบทบาทของศาสดาพยากรณ์ในการช่วยให้เราเข้าใจความหมายของพระคัมภีร์ (ถึงแม้นักเรียนจะใช้คำพูดต่างกัน แต่พวกเขาควรกล่าวถึงหลักคำสอนต่อไปนี้: พระเจ้าทรงเปิดเผยคำแปลที่ถูกต้องของพระคัมภีร์ผ่านศาสดาพยากรณ์ของพระองค์ ท่านอาจต้องการเสนอแนะให้นักเรียนเขียนหลักคำสอนนี้ไว้ในพระคัมภีร์ของพวกเขาใกล้ข้อต้นๆ ของหลักคำสอนและพันธสัญญา 77)

• ท่านคิดว่าเหตุใดจึงสำคัญที่ต้องเรียนรู้สิ่งที่ศาสดาพยากรณ์สอนไว้เกี่ยวกับสิ่งที่เราศึกษาในพระคัมภีร์

• เราจะพบคำสอนของศาสดาพยากรณ์เกี่ยวกับความหมายของสิ่งที่เราอ่านในพระคัมภีร์ได้อย่างไร

เมื่อนักเรียนตอบคำถามนี้ ชี้ให้เห็นว่า หลักคำสอนและพันธสัญญา 77 แสดงให้เห็นว่าถ้อยคำของศาสดาพยากรณ์ที่บันทึกไว้ในพระคัมภีร์ช่วยอธิบายพระคัมภีร์อื่นได้ หลายครั้งพระคัมภีร์ข้อหนึ่งจะอธิบายหรือตีความสิ่งที่เปิดเผยไว้ในอีกข้อหนึ่ง อธิบายว่าเชิงอรรถในพระคัมภีร์มักจะมีข้ออ้างอิงให้ข้อที่เป็นประโยชน์เหล่านี้

เพื่อยกตัวอย่างประเด็นนี้ ให้เชิญนักเรียนอ่าน วิวรณ์ 5:1 ในใจโดยมองหาสิ่งที่ยอห์นเห็นในพระหัตถ์ของพระองค์ผู้ประทับบนพระที่นั่ง ขอให้นักเรียนรายงานสิ่งที่พบ หากนักเรียนใช้พระคัมภีร์ไบเบิลคิงเจมส์ฉบับวิสุทธิชนยุคสุดท้าย ให้พวกเขาเปิดพระคัมภีร์ที่อ้างอิงใน เชิงอรรถ b ในวิวรณ์ 5:1 (คพ. 77:6) (หากนักเรียนไม่มีพระคัมภีร์ไบเบิลคิงเจมส์ฉบับแอลดีเอส ให้พวกเขาเปิดดู หลักคำสอนและพันธสัญญา 77:6 หลังจากบอกสิ่งที่พวกเขาพบใน วิวรณ์ 5:1)

เชิญนักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียง หลักคำสอนและพันธสัญญา 77:6–7 ขอให้ชั้นเรียนดูตามโดยมองหาคำถามของโจเซฟ สมิธเกี่ยวกับ วิวรณ์ 5:1 และพระดำรัสตอบของพระเจ้า อาจจะเป็นประโยชน์หากอธิบายว่า 7,000 ปีหมายถึงเวลาตั้งแต่การตกของอาดัมและเอวา ไม่ได้หมายถึงอายุจริงของโลกรวมทั้งช่วงเวลาของการสร้าง

ขอให้นักเรียนใช้คำพูดของตนสรุปคำถามและคำตอบ หลังจากทำกิจกรรมนี้แล้ว ชี้ให้เห็นว่าการใช้เชิงอรรถขณะศึกษาพระคัมภีร์จะช่วยให้เราค้นพบสิ่งที่ศาสดาพยากรณ์กล่าวไว้เกี่ยวกับพระคัมภีร์ที่เรากำลังอ่าน

ชี้ให้เห็นว่าถึงแม้เฉพาะศาสดาพยากรณ์เท่านั้นมีอำนาจตึความพระคัมภีร์ให้ชาวโลก แต่เราทุกคนควรค้นหาความเข้าใจและการประยุกต์ใช้ส่วนตัวขณะที่เราศึกษาพระคัมภีร์ด้วยตนเอง

• เราจะเปรียบสิ่งที่โจเซฟ สมิธทำขณะศึกษาและไตร่ตรองหนังสือวิวรณ์กับการศึกษาพระคัมภีร์ส่วนตัวของเราได้อย่างไร (นักเรียนอาจระบุหลักธรรมทำนองนี้: หากเราทูลถามพระเจ้า พระองค์จะทรงช่วยให้เราเข้าใจพระคัมภีร์)

• เหตุใดจึงสำคัญที่ต้องค้นหาความหมายที่ถูกต้องของพระคัมภีร์และพยายามประยุกต์ใช้กับตัวเราหลังจากนั้น

ขอให้นักเรียนไตร่ตรองเวลาที่พวกเขาทูลขอพระเจ้าให้ทรงช่วยพวกเขาเข้าใจพระคัมภีร์และวิธีประยุกต์ใช้คำสอนในพระคัมภีร์กับสภาวการณ์ของตน เชิญนักเรียนสองสามคนแบ่งปันประสบการณ์ของพวกเขา

อธิบายว่า หลักคำสอนและพันธสัญญา 77 ที่เหลือมีคำถามเพิ่มเติมที่โจเซฟ สมิธทูลถามเกี่ยวกับหนังสือวิวรณ์และพระดำรัสตอบของพระเจ้า สรุป หลักคำสอนและพันธสัญญา 77:8–15 โดยบอกนักเรียนว่าการเปิดเผยนี้ให้โจเซฟ สมิธได้เรียนรู้เหตุการณ์บางอย่างที่จะเกิดก่อนการเสด็จมาครั้งที่สองของพระผู้ช่วยให้รอด

บอกนักเรียนว่าเมื่อพวกเขาศึกษาหนังสือวิวรณ์ในอนาคต พระดำรัสตอบของพระเจ้าใน หลักคำสอนและพันธสัญญา 77 จะช่วยให้พวกเขาเข้าใจความหมายของภาพสัญลักษณ์ในนั้น

สรุปบทเรียนนี้โดยแบ่งปันประจักษ์พยานของท่านถึงหลักคำสอนและหลักธรรมที่สนทนาในบทนี้หรือแบ่งปันประสบการณ์ที่ท่านเคยมีเพราะการหันไปขอให้พระเจ้าทรงช่วยให้พวกเขาเข้าใจพระคัมภีร์

เพื่อเตรียมให้นักเรียนพร้อมศึกษาระหว่างสัปดาห์ที่จะมาถึง ท่านอาจต้องการเชื้อเชิญให้พวกเขาพิจารณาดังนี้: ท่านเคยพิจารณาทั้งหมดที่พระบิดาบนสวรรค์ทรงมีหรือไม่ ท่านรู้หรือไม่ว่าพระองค์ทรงสัญญาจะแบ่งทั้งหมดที่พระองค์ทรงมีให้แก่เรา การศึกษา หลักคำสอนและพันธสัญญา 84–87 จะช่วยให้ท่านเข้าใจดีขึ้นว่าต้องทำอะไรจึงจะรู้จักพระผู้เป็นเจ้าและได้รับพรทั้งหมดที่พระองค์ทรงเตรียมไว้ให้ท่าน