หลักคำสอนและพันธสัญญา 101:43–101; 102–105 (หน่วย 22)

ก่อนชั้นเรียนให้ จัดหาถ้วยกระดาษ ยางรัด และเชือกสามเส้น เส้นรอบวงของยางรัดต้องเล็กกว่าเส้นรอบวงของถ้วยกระดาษ ผูกเชือกกับยางรัดให้ระยะห่างเท่ากัน

ภาพ

ถ้วยกระดาษ ยางรัด เชือก

เริ่มบทเรียนโดยขออาสาสมัครสามคน วางถ้วยไว้บนพื้นราบ และแนะนำให้อาสาสมัครยกถ้วยโดยใช้ยางรัดกับเชือก บอกพวกเขาว่าพวกเขาจะแตะยางรัดไม่ได้ พวกเขาต้องจับเชือก (เพื่อยกถ้วยให้ได้ นักเรียนจะต้องออกแรงดึงเชือกแต่ละเส้นเท่ากันและพร้อมกันเพื่อให้ยางรัดกว้างพอจะครอบถ้วยแล้วยกขึ้นได้)

หลังจากนักเรียนทำกิจกรรมนี้เรียบร้อยแล้ว ให้ถามคำถามต่อไปนี้

• ความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันมีบทบทบาทอะไรในการทำงานนี้ให้สำเร็จ

เตือนความจำนักเรียนว่าระหว่างพวกเขาศึกษาสัปดาห์นี้ พวกเขามีโอกาสศึกษาการเปิดเผยจากพระเจ้าเกี่ยวกับค่ายไซอันและพันธกิจของค่ายเพื่อช่วยวิสุทธิชนในไซอันที่พลัดถิ่น กระตุ้นให้นักเรียนมองหาบทบาทของความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันในขณะที่วิสุทธิพยายามทวงแผ่นดินไซอันคืนตลอดบทเรียนวันนี้

เชื้อเชิญให้นักเรียนเล่าเรื่องราวของค่ายไซอันตามที่ได้เรียนรู้ในการศึกษา หลักคำสอนและพันธสัญญา 103 และ105 ท่านอาจจะถามคำถามต่อไปนี้เพื่อช่วยนักเรียนขณะพวกเขาทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้

• เหตุใดวิสุทธิชนในไซอัน (เทศมณฑลแจ๊คสัน รัฐมิสซูรี) จึงต้องการความช่วยเหลือ (พวกเขาถูกกลุ่มคนร้ายบังคับให้ออกจากที่ดินของตน)

• ค่ายไซอันคืออะไร (กลุ่มชายเกิน 200 คน หญิง 12 คน และเด็ก 9 คน—อาสาสมัครและคนที่เกณฑ์เข้ามาใหม่—นำโดยศาสดาพยากรณ์โจเซฟ สมิธและจัดระเบียบตามคำแนะนำของพระเจ้า)

• อะไรเป็นจุดประสงค์ดั้งเดิมของค่ายไซอัน (เพื่อนำเครื่องอุปโภคบริโภคที่จำเป็นไปให้วิสุทธิชนพลัดถิ่นในมิสซูรีและช่วยพวกเขาทวงที่ดินในเทศมณฑลแจ็คสันคืน)

เตือนความจำนักเรียนว่าพระเจ้าประทานการเปิดเผยใน หลักคำสอนและพันธสัญญา 105 เมื่อวันที่ 22 มิถุนายน ค.ศ. 1834 หลังจากค่ายไซอันเดินทางจากเทศมณฑลแจ็คสันเกือบเจ็ดสัปดาห์และไปได้เพียง 10–20 ไมล์ (ราว 15–30 กิโลเมตร) ถามชั้นเรียนว่าใครจำคำแนะนำที่พระเจ้าประทานแก่ค่ายไซอันในเวลานี้ได้บ้างเกี่ยวกับการไถ่ไซอัน (พวกเขาต้องรอช่วยวิสุทธิชนพลัดถิ่นทวงแผ่นดินไซอันคืน หากนักเรียนต้องการให้ช่วยนึกรายละเอียดนี้ออก ให้พวกเขาอ่าน หลักคำสอนและพันธสัญญา 105:9)

เชิญนักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียง หลักคำสอนและพันธสัญญา 105:3–9 ขอให้ชั้นเรียนดูตามโดยทบทวนเหตุผลบางประการที่พระเจ้าทรงเลื่อนการไถ่ไซอัน

• พระเจ้าประทานเหตุผลอะไรที่ไม่ให้วิสุทธิชนได้ที่ดินและบ้านในไซอันคืนเวลานั้น

• เราเรียนรู้หลักธรรมอะไรจากข้อเหล่านี้เกี่ยวกับสิ่งที่เราต้องทำเพื่อเสริมสร้างไซอัน (นักเรียนอาจเสนอหลักธรรมหลากหลาย แต่ช่วยให้พวกเขาระบุดังนี้: เราต้องเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันและเชื่อฟังทั้งหมดที่พระผู้เป็นเจ้าทรงขอจึงจะเสริมสร้างไซอันได้ ท่านอาจต้องการเขียนหลักธรรมนี้ไว้บนกระดาน)

เพื่อให้นักเรียนเข้าใจหลักธรรมนี้ดีขึ้น ให้เชิญนักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียงคำกล่าวต่อไปนี้ของเอ็ลเดอร์ดี. ทอดด์ คริสทอฟเฟอร์สันแห่งโควรัมอัครสาวกสิบสอง ขอให้ชั้นเรียนฟังคำอธิบายของเอ็ลเดอร์คริสทอฟเฟอร์สันว่าไซอันคืออะไรและต้องเกิดอะไรขึ้นจึงจะได้รับการสถาปนา

ภาพ

เอ็ลเดอร์ดี. ทอดด์ คริสทอฟเฟอร์สัน

“ไซอันเป็นทั้งสถานที่และผู้คน …

“ไซอันเป็นไซอันเพราะอุปนิสัย คุณลักษณะ และความซื่อสัตย์ของพลเมือง พึงระลึกว่า ‘พระเจ้าทรงเรียกผู้คนของพระองค์ว่าไซอัน, เพราะพวกเขามีจิตใจเดียวและความคิดเดียว, และดำรงอยู่ในความชอบธรรม; และไม่มีคนจนในบรรดาพวกเขา’ (โมเสส 7:18) หากเราจะสถาปนาไซอันในบ้าน สาขา วอร์ด และสเตค เราต้องลุกขึ้นมารับมาตรฐานนี้ ซึ่งจำเป็นต่อการ (1) เป็นเอกภาพในใจเดียวและความคิดเดียว (2) เป็นคนบริสุทธิ์ ทั้งส่วนตัวและส่วนรวม และ (3) ดูแลคนจนและคนขัดสนอย่างมีประสิทธิผลจนขจัดความยากไร้ออกไปจากพวกเรา เราไม่สามารถรอให้สิ่งเหล่านี้เกิดขึ้นจนกว่าไซอันมา—ไซอันจะมาก็ต่อเมื่อทั้งหมดนี้เกิดขึ้น” (“มาสู่ไซอัน,” เลียโฮนา, พ.ย. 2008, 46, 47)

ท่านอาจจะถามคำถามต่อไปนี้บางข้อเพื่อช่วยให้นักเรียนเข้าใจเรื่องไซอันลึกซึ้งขึ้น

• ไซอันคืออะไร

• ต้องเกิดอะไรขึ้นจึงจะสถาปนาไซอันได้

• ท่านคิดว่าเหตุใดจึงต้องมีความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันและการเชื่อฟังจึงจะเสริมสร้างไซอันได้

• ตามที่กล่าวไว้ใน หลักคำสอนและพันธสัญญา 105:3–5คนที่เป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันจะเชื่อฟังกฎของอาณาจักรแห่งรัศมีภาพอาณาจักรใด

• ท่านจะทำอะไรได้บ้างเพื่อเสริมสร้างความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันในครอบครัว ชั้นเรียนศาสนจักร หรือโควรัม ท่านจะกระตุ้นคนอื่นๆ ในกลุ่มเหล่านี้ให้เป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันและเชื่อฟังพระเจ้าได้อย่างไร

• การทำสิ่งเหล่านี้จะช่วยให้ท่านและครอบครัวสถาปนาไซอันอย่างไร

• ประสบการณ์ใดเคยช่วยให้ท่านเข้าใจความสำคัญของความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันในกลุ่ม

เชื้อเชิญให้นักเรียนนึกถึงสิ่งหนึ่งที่พวกเขาทำได้เพื่อเสริมสร้างความเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันในครอบครัวหรือในชั้นเรียนศาสนจักรหรือโควรัมของพวกเขา ขอให้นักเรียนสนทนากับคู่ว่าพวกเขาจะทำอะไร เป็นพยานถึงความสำคัญของการเป็นน้ำหนึ่งใจเดียวกันและเชื่อฟังขณะที่เราหมายมั่นทำให้บรรลุจุดประสงค์ของพระเจ้า

อธิบายว่าพระเจ้าทรงสรุปการเปิดเผยใน หลักคำสอนและพันธสัญญา 105 โดยทรงแนะนำวิสุทธิชนว่าพวกเขาควรตอบโต้ศัตรูอย่างไร เชื้อเชิญให้นักเรียนคนหนึ่งอ่านออกเสียง หลักคำสอนและพันธสัญญา 105:38–41 ขอให้ชั้นเรียนดูตามและเลือกวลีหนึ่งจากข้อเหล่านั้นซึ่งสรุปสิ่งที่พระเจ้าทรงแนะนำให้วิสุทธิชนทำเพื่อตอบโต้ผู้กดขี่พวกเขา จากนั้นขอให้นักเรียนอธิบายว่าเหตุใดพวกเขาจึงเลือกวลีเหล่านั้น

• จากคำสอนของพระเจ้าในข้อเหล่านี้ พรใดจะเกิดขึ้นหากเราหมายมั่นสถาปนาสันติภาพกับผู้อื่น (ท่านอาจเชื้อเชิญให้นักเรียนทำเครื่องหมายคำและวลีที่สอนหลักธรรมต่อไปนี้: หากเราหมายมั่นสถาปนาสันติภาพกับผู้อื่น เมื่อนั้นสิ่งทั้งปวงจะร่วมกันส่งผลเพื่อความดีของเรา)

• ท่านเคยเห็นพรอะไรเกิดขึ้นบ้างเมื่อท่านหรือคนรู้จักหมายมั่นเป็นผู้สร้างสันติ

กระตุ้นให้นักเรียนหมายมั่นสถาปนาสันติภาพในการปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น

ถามนักเรียนว่าพวกเขาเคยสงสัยหรือไม่ว่าเกิดอะไรขึ้นกับคนที่ตายโดยไม่ได้รับบัพติศมาหรือไม่ได้ยินพระกิตติคุณของพระเยซูคริสต์ อธิบายว่าในหน่วยถัดไป พวกเขาจะพบคำตอบของคำถามนั้น พวกเขาจะเรียนรู้เช่นกันเกี่ยวกับชื่อเดิมของฐานะปุโรหิตแห่งเมลคีเซเดคและหน้าที่ของตำแหน่งต่างๆ ในฐานะปุโรหิต