Maaliskuussa 1831, lähes vuosi kirkon järjestämisen jälkeen, Herra muistutti pyhiä siitä, että kirkon kokouksia tulee johtaa Pyhän Hengen avulla. Samassa ilmoituksessa Herra tähdensi, että niitä, jotka eivät ole kirkon jäseniä, ei pidä karkottaa pois julkisista kokouksista. Sen lisäksi, että Herra oikaisi käytännön olla ottamatta kokouksiin niitä, jotka eivät usko, Hän opetti Hengen lahjoja koskevia asioita.
Herra antaa pyhille kirkon kokouksia koskevia ohjeita
Pyydä oppilaita kuvittelemaan, että heidän vastuullaan on sakramenttikokouksen suunnitteleminen.
Mistä tietäisitte, mitä kaikkea kokouksessa pitää olla? Kuinka valitsisitte musiikin ja päättäisitte, ketkä pitäisivät puheet?
Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen OL 46:1–2. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja etsimään Herran antamia ohjeita siitä, kuinka kirkon kokouksia on määrä johtaa. Voit tuoda esiin, että kokousten johtamista koskevaan tehtävään kuuluu vastuu niihin valmistautumisesta. Pyydä oppilaita kertomaan, mitä he löytävät. Heidän vastauksensa saattavat vaihdella, mutta heidän tulee esittää seuraava periaate: Kokouksia johtaessaan kirkon johtajien tulee toimia Pyhän Hengen johdattamina.
Milloin teistä on tuntunut, että Pyhä Henki on jossakin kokouksessa johdattanut johtajia?
Kuinka kaikki kirkon jäsenet voisivat luoda Pyhän Hengen vaikutukselle otollisen ilmapiirin kirkon kokouksiin?
Kehota oppilaita kirjoittamaan seminaarimuistivihkoonsa tai pyhien kirjoitusten tutkimispäiväkirjaansa yksi tapa, jolla he parantavat omaa osuuttaan kirkon kokouksissa.
Kirjoita taululle seuraavaa: Vierailijat ovat tervetulleita. Pyydä oppilaita mainitsemaan paikkoja, joissa he ovat nähneet tämänkaltaisen ilmauksen. Kysy, ovatko he nähneet sen kirkon kokouspaikkojen ulkopuolella. Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen luvun OL 46 johdanto. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja panemaan merkille, keiden alkuaikojen pyhät sallivat osallistua kokouksiinsa. Kehota heitä kertomaan, mitä he saavat selville. Pyydä heitä sitten lukemaan itsekseen OL 46:3–6 ja etsimään tämän varhaisen käytännön oikaisevia ilmauksia.
Mitä voimme näiden jakeiden perusteella oppia siitä, kuinka Herra haluaa meidän kohtelevan muita? (Oppilaiden tulee huomata seuraava periaate: Herra on käskenyt meitä toivottamaan kaikki ihmiset tervetulleiksi julkisiin kokouksiimme.)
Kuinka voimme auttaa muita tietämään, että he ovat tervetulleita kirkkomme kokouksiin?
Auta oppilaita syventämään ymmärrystään näistä jakeista esittämällä seuraava esimerkki:
Nuori kirkon jäsen tulee uuteen seurakuntaan perheensä kanssa ensimmäistä kertaa. Sakramenttikokouksen jälkeen eräs seurakunnan jäsen tervehtii perhettä ja näyttää heille, missä pyhäkoulu pidetään. Hän vie nuoren naisen luokkaan ja esittelee tämän opettajalle. Nuoret miehet ja naiset luokassa tervehtivät tulokasta lyhyesti ja jatkavat sitten juttelua keskenään kiinnittämättä tähän enää mitään huomiota.
Kuinka tämä tilanne olisi erilainen, jos pyhäkoululuokan jäsenet noudattaisivat kohdassa OL 46:3–6 olevia periaatteita?
Kannusta oppilaita ottamaan ystävällisesti vastaan ne, jotka osallistuvat kirkon kokouksiin, luokkiin ja toimintoihin.
Muistuta oppilaille, että helmikuussa 1831 Joseph Smith liittyi pyhien joukkoon Kirtlandissa (ks. tämän oppikirjan oppiaihe 50). Saavuttuaan hän huomasi, että nämä kirkon jäsenet olivat omaksuneet joitakin vääriä tapoja. Yksi väärä tapa oli olla hyväksymättä kirkon kokouksiin kaikkia ihmisiä, kuten aiemmin tässä oppiaiheessa on selitetty. Toinen väärä tapa oli, että jotkut jäsenet käyttäytyivät omituisella tavalla ollessaan kirkon kokouksissa. He väittivät, että heidän toimintansa oli Pyhän Hengen innoittamaa. Jotkut jäsenet uskoivat heitä, kun taas toisista tuntui, ettei sellainen käytös ollut Jumalasta. Lukuun OL 46 tallennetussa ilmoituksessa Herra opettaa periaatteita, jotka auttaisivat pyhiä välttämään eksytetyksi tulemisen ja auttaisivat heitä ymmärtämään todellisia Hengen lahjoja.
Mitä eksytetyksi tuleminen tarkoittaa? (Sitä, että joku johtaa harhaan tai saa uskomaan sellaista, mikä ei ole totta.) Tuleeko mieleenne jokin tilanne, jossa teitä eksytettiin?
Pyydä oppilaita lukemaan itsekseen OL 46:7–8 ja panemaan merkille, mitä Herra neuvoo kansaansa tekemään, jotta he voisivat välttää eksytetyksi tulemisen. Voisit ehdottaa, että oppilaat merkitsevät löytämänsä asiat.
Mitä näissä jakeissa opetetaan siitä, kuinka välttää eksytetyksi tuleminen? (Auta oppilaita huomaamaan seuraava periaate: Yksi tapa välttää eksytetyksi tuleminen on noudattaa Pyhän Hengen johdatusta kaikessa pyhyydessä.)
Mitä meidän jakeen 8 mukaan tulee tavoitella vakaasti? (Parhaita lahjoja.)
Kirjoita taululle seuraavaa: Jos tavoittelemme vakaasti parhaita lahjoja…
Kun oppilaat osallistuvat seuraavaan toimintaan, kehota heitä panemaan merkille siunauksia, joita koituu siitä, että he tavoittelevat Hengen lahjoja. Voit selittää, että Hengen lahjat ovat ”Pyhän Hengen voimalla annettavia siunauksia tai kykyjä. Jumala antaa ainakin yhden näistä lahjoista jokaiselle uskolliselle kirkon jäsenelle.” (Lujana uskossa – evankeliumiaiheinen hakuteos, 2005, s. 28.)
Kirjoita ennen oppituntia paperiarkille satunnaiseen järjestykseen kaikki numerot 13–25 ja 27. Leikkaa sitten paperiarkki neljäksitoista palapelin palaksi, niin että jokaisessa palassa on yksi numero.
Jaa palapelin palat oppilaille. Luokkasi oppilaiden lukumäärästä riippuen sinun pitää ehkä antaa yksi pala pienelle ryhmälle tai useampi pala yksittäisille oppilaille. Kehota luokan jäseniä kokoamaan palapeli yhdessä.
Miksi jokainen pala palapelissä on tärkeä?
Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen OL 46:8–12, 26. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja panemaan merkille, miksi Jumala antaa meille lahjoja.
Mihin Hengen lahjoja on tarkoitus käyttää? (”Jumalan lasten hyödyksi.”)
Keille jakeen 9 mukaan Hengen lahjoja annetaan? (Niille, jotka rakastavat Jumalaa ja pitävät Hänen käskynsä, sekä niille, jotka pyrkivät tekemään niin.)
Kuinka monelle meistä jakeen 11 mukaan on annettu jokin Hengen lahja?
Kuinka täydentäisitte taululla olevan virkkeen sen pohjalta, mitä olette oppineet näistä jakeista? (Vaikka oppilaat saattavat käyttää eri sanoja, heidän vastauksistaan tulee ilmetä seuraava periaate: Jos tavoittelemme vakaasti parhaita lahjoja, Jumala antaa niitä meille muiden hyödyksi. Voisit ehdottaa, että oppilaat merkitsevät pyhiin kirjoituksiinsa ne ilmaukset, jotka opettavat tätä totuutta.)
Ohjaa oppilaiden huomio heidän kokoamaansa palapeliin. Muistuta heitä siitä, että jokainen pala palapelissä on tärkeä.
Miksi jokainen jäsen on tärkeä Herran kirkossa? (Jokaisella on jokin lahja, josta voi olla hyötyä muille.)
Erota palapelin palat toisistaan ja anna ne takaisin oppilaille. Selitä, että paloissa olevat numerot viittaavat jakeisiin luvussa OL 46 ja että jokaisessa näistä jakeista nimetään jokin Hengen lahja. Kehota oppilaita lukemaan ääneen ne jakeet, joita vastaavan numeron he ovat saaneet.
Kun kukin jae on luettu, pyydä oppilaita ehdottamaan tilannetta, jossa tuo lahja voisi olla Jumalan lasten hyödyksi. Oppilaiden voi olla vaikea ymmärtää joitakin lahjoja. Seuraavat selitykset joistakin lahjoista voivat auttaa sinua ohjaamaan heidän keskusteluaan:
Lahja tuntea eri palvelutehtäviä ilmenee usein johtajissa, jotka huomaavat, kuinka muiden lahjat voivat olla hyödyllisiä eri palvelutehtävissä.
Lahja tietää erilaisista voiman vaikutuksista ilmenee henkilön kyvyssä nähdä ero aitojen lahjojen tai Pyhän Hengen toiminnan ja väärien henkien, oppien tai käskyjen välillä.
Viisauden sanan lahja ei tarkoita käskyä, joka tunnetaan viisauden sanana. Pikemminkin sillä tarkoitetaan viisauden siunausta. Sen saavat ne, jotka pyytävät Jumalalta, joka antaa auliisti kaikille (ks. Jaak. 1:5).
Henkien erottamisen lahjan avulla ihminen voi huomata tai ymmärtää toisten ihmisten todelliset aikeet ja salaiset vaikuttimet. Tämä lahja auttaa ihmistä havaitsemaan salatun pahuuden ja näkemään muissa olevan hyvyyden.
Kielten lahja ja kielten tulkitsemisen lahja ilmenevät yleensä lähetyssaarnaajissa, jotka pystyvät nopeasti oppimaan ja ymmärtämään vierasta kieltä. Näitä lahjoja saattaa myös olla ihmisillä, joiden pitää voittaa kielellisiä esteitä, ennen kuin he oppivat ja opettavat evankeliumia.
Miksi meidän tulee tavoitella hengellisiä lahjoja? Miten me voimme teidän mielestänne tavoitella niitä? (Voi olla hyödyllistä tuoda esiin, että Herra voi ilmoittaa hengellisiä lahjoja patriarkallisessa siunauksessa tai muissa pappeuden siunauksissa.)
Milloin olette nähneet jonkun saavan hengellisen lahjan muiden hyödyksi?
Pyydä oppilaita tutkimaan itsekseen kohtaa OL 46:30–33 ja etsimään neljä asiaa, jotka meidän tulee tehdä käyttäessämme hengellisiä lahjojamme. (Mahdollisia vastauksia: meidän tulee pyytää, että Jumalan tahto tapahtuisi, toimia Jeesuksen Kristuksen nimessä, antaa kiitos saamistamme siunauksista ja osoittaa hyveellisyyttä ja pyhyyttä.)
Ilmaise kiitollisuutesi Hengen lahjoista ja niiden vaikutuksesta elämässäsi. Anna oppilaille tilaisuus tehdä samoin. Todista siitä, että Herra haluaa kaikkien ihmisten tietävän, että he ovat tervetulleita Hänen kirkkoonsa ja että heitä tarvitaan siellä.
Kommentteja ja taustatietoja
Oppi ja liitot 46:4. Kaikkien toivottaminen tervetulleiksi kirkon kokouksiin
Vanhin L. Tom Perry kahdentoista apostolin koorumista on opettanut:
Kuva
Vanhin L. Tom Perry
”Meidän pyhien yhteisömme ei sulje ketään ulkopuolelle vaan haluaa kaikkien kuuluvan siihen. Sen perustuksena ovat apostolit ja profeetat ja kulmakivenä itse Jeesus Kristus. Se on avoin kaikille meille, jotka rakastamme taivaallisen Isämme lapsia, olemme kiitollisia heistä ja tunnemme myötätuntoa heitä kohtaan.”(”Pyhien yhteisön rakentaminen”, Liahona, heinäkuu 2001, s. 44.)
Vanhin Orson Pratt kahdentoista apostolin koorumista on opettanut:
Kuva
Vanhin Orson Pratt
”Aina kun Pyhä Henki alkaa asua ihmisessä, se ei ainoastaan puhdista ja pyhitä häntä samassa suhteessa kuin hän antautuu sen vaikutukseen vaan antaa hänelle myös jonkin lahjan, joka on tarkoitettu hänen omaksi hyväkseen ja muiden hyväksi. Ketään Hengestä syntynyttä ja riittävän uskollisena pysyvää ei jätetä vaille hengellistä lahjaa. – –
Kaikki jäsenet eivät saa kaikkia näitä lahjoja, vaan niitä jaetaan kautta koko [kirkon] jäsenistön Hengen tahdon ja viisauden mukaan. – – Joillakuilla voi olla kaikki nämä lahjat niin että he ymmärtävät niitä kaikkia ja ovat valmiita huomaamaan kaikki väärät lahjat ja johtamaan koko kirkkoa kaikkien hyväksi. Näitä hengellisiä lahjoja jaetaan kirkon jäsenten keskuuteen heidän uskollisuutensa, olosuhteidensa, luontaisten kykyjensä, velvollisuuksiensa ja kutsumustensa mukaan, jotta kaikki saisivat oikeaa opetusta ja vahvistusta, tulisivat täydellisiksi ja pelastuisivat.” (Julkaisussa Masterful Discourses and Writings of Orson Pratt, toim. N. B. Lundwall, 1946, s. 539–541.) (Ks. myös Opin ja Liittojen Kirja, oppilaan kirja, uskonto 324–325, 1986, s. 97.)
Hengellisiä lahjoja on lueteltu luvussa OL 46 sekä myös kohdissa 1. Kor. 12:1–13 ja Moroni 10:8–18. Mutta ne eivät ole ainoat hengelliset lahjat, joita voimme saada. Vanhin Bruce R. McConkie kahdentoista apostolin koorumista on opettanut:
Kuva
Vanhin Bruce R. McConkie
”Hengellisiä lahjoja on lukematon määrä ja äärettömän monia lajeja. Ilmoitetussa sanassa mainitut ovat vain esimerkkejä rajattomasta vuodatuksesta jumalallista armoa, jota laupias Jumala antaa niille, jotka rakastavat ja palvelevat Häntä.” (New Witness for the Articles of Faith, 1985, s. 371).
Oppi ja liitot 46:12. ”Toisille on annettu toinen, ja toisille on annettu toinen”
Vanhin Marvin J. Ashton kahdentoista apostolin koorumista on sanonut:
Kuva
Vanhin Marvin J. Ashton
”Haluan mainita sieltä täältä muutamia lahjoja, jotka eivät aina ole ilmeisiä tai huomattavia mutta ovat hyvin tärkeitä.
– – Pyytämisen lahja, kuuntelemisen lahja, lahja kuulla ja käyttää hiljaista ääntä, itkemisen taidon lahja, riidan välttämisen lahja, sopuisuuden lahja, lahja välttää tyhjää hokemista, lahja etsiä vanhurskautta, lahja olla tuomitsematta, lahja etsiä opastusta Jumalalta, opetuslapseuden lahja, muista välittämisen lahja, tutkistelun lahja, rukoilemisen lahja, voimallisen todistamisen lahja ja Pyhän Hengen vastaanottamisen lahja” (”Lahjat ovat moninaiset”, Valkeus, tammikuu 1988, s. 17).