Kallisarvoisen helmen esiintulo

Näytä kuva helmestä tai piirrä sellainen. Kysy oppilailta, tietävätkö he, kuinka helmet syntyvät. Elleivät he tiedä, selitä, että helmi muodostuu osterin sisällä, kun osteri reagoi vieraan aineksen kuten hiekanjyvän aiheuttamaan ärsytykseen. Osteri tuottaa jyvän ympärille ainetta, ja näin muodostuu lopulta helmi. Luonnonhelmet ovat harvinaisia ja niitä pidetään kallisarvoisina.

Kuva

pearl in oyster shell

Selitä, että tänään oppilaat saavat tietoa Kallisarvoinen helmi -nimisen pyhän kirjan alkuperästä. He saavat tietää joitakin syitä siihen, miksi Kallisarvoinen helmi on arvokas.

Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen Kallisarvoisen helmen johdannon ensimmäinen kappale. Pyydä luokan oppilaita panemaan merkille, mitä Kallisarvoinen helmi sisältää. Ennen kuin he lukevat, voit selittää, että sanalla aikakauslehdet viitataan tässä yhteydessä myös sanomalehtiin – julkaisuihin, jotka ilmestyivät päivittäin, viikoittain tai kuukausittain.

• Millä tavoin teidän mielestänne Kallisarvoinen helmi on harvinainen ja arvokas?

Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen johdannon toinen kappale. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja panemaan merkille, mistä syystä Kallisarvoinen helmi koottiin. Kehota heitä kertomaan, mitä he saavat selville.

Tee yhteenveto johdannon kolmannesta kappaleesta selittämällä, että siitä asti kun Kallisarvoinen helmi julkaistiin ensimmäisen kerran, siihen on lisätty ja siitä on poistettu sisältöä. Osa siihen lisätystä sisällöstä on myöhemmin siirretty Oppiin ja liittoihin.

Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen kappale, jonka alussa lukee ”Valittuja kohtia Mooseksen kirjasta”. Pyydä luokan jäseniä panemaan merkille, kuinka Joseph Smith sai tässä kirjassa olevat ilmoitukset.

Kehota oppilaita silmäilemään Mooseksen kirjaa ja etsimään ainakin yksi jae, joka sisältää jonkin totuuden, jota he pitävät arvokkaana. Pyydä riittävän ajan kuluttua oppilaita esittelemään valitsemansa jae vierustoverilleen tai koko luokalle.

Pyydä oppilaita palaamaan Kallisarvoisen helmen johdantoon. Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen kappale, jonka alussa lukee ”Abrahamin kirja”. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja katsomaan, kuinka Joseph Smith sai Abrahamin kirjassa olevat kirjoitukset. Kehota oppilaita kertomaan, mitä he saavat selville.

Selitykseksi siihen, kuinka Joseph Smith sai Abrahamin kirjassa olevat muinaiset kirjoitukset, lue itse tai pyydä yhtä oppilasta lukemaan seuraava:

”Heinäkuun 3. päivänä 1835 mies nimeltä Michael Chandler toi Kirtlandiin Ohioon neljä egyptiläistä muumiota ja muutamia papyruskääröjä, joissa oli muinaisia egyptiläisiä kirjoituksia. Muumiot ja papyrukset oli löytänyt Egyptistä useita vuosia aiemmin Antonio Lebolo. Kirtland oli yksi useista Chandlerin muumionäyttelyn pysähdyspaikoista Yhdysvaltain itäosassa. Chandler tarjosi muumioita ja papyruskääröjä myytäväksi, ja profeetta Joseph Smithin kehotuksesta useat kirkon jäsenet lahjoittivat rahaa niiden ostamiseen. Joseph Smith kirjoitti 5. heinäkuuta 1835 näiden muinaisten egyptiläisten kirjoitusten merkityksellisyydestä: ’Aloin kääntää joitakin merkkejä eli hieroglyfejä, ja meidän suureksi iloksemme huomasin, että yksi kääröistä sisälsi Abrahamin kirjoituksia. – – Voimme todellakin sanoa, että Herra alkaa ilmoittaa yltäkylläisesti rauhaa ja totuutta.’ (History of the Church, osa 2, s. 236.)” (Kallisarvoinen helmi, oppilaan kirja, uskonto 327, 2003, s. 28.)

Jotkut ovat ihmetelleet, kuinka profeetta käänsi muinaisia kirjoituksia. Selitä, että ”profeetta Joseph Smith ei koskaan maininnut näiden aikakirjojen kääntämistapaa. Kuten kaikkien muidenkin pyhien kirjoitusten kohdalla, todistus myös näiden kirjoitusten totuudellisuudesta on ennen kaikkea uskon asia. Suurinta todistusta Abrahamin kirjan totuudellisuudesta ei saa analysoimalla fyysistä todistusaineistoa tai historiallista taustaa vaan pohtimalla rukoillen sen sisältöä ja voimaa.” (Kallisarvoinen helmi, oppilaan kirja, s. 28.) Vaikka emme tarkalleen tiedäkään sitä menetelmää, jota Joseph Smith käytti kääntääkseen nämä kirjoitukset, tiedämme, että hän käänsi Abrahamin kirjan Jumalan lahjan ja voiman avulla.

• Miksi on tärkeää saada hengellinen todistus siitä, että Abrahamin kirja on totta?

Oppiaiheen seuraavassa osuudessa voisit pyytää kahta oppilasta tulemaan luokan eteen ja esittämään uutistoimittajaa ja haastateltavana olevaa tiedemiestä. Tämä tiedemies on tutkinut perusteellisesti Kallisarvoisessa helmessä olevien kirjojen sisältöä ja alkuperää. Pyydä heitä lukemaan seuraava vuoropuhelu:

Kehota oppilaita silmäilemään Abrahamin kirjaa ja etsimään ainakin yksi jae, jota he pitävät arvokkaana. Kehota riittävän ajan kuluttua oppilaita esittelemään valitsemansa jae vierustoverille tai koko luokalle.

Pyydä oppilaita palaamaan johdantoon. Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen kappale, jonka alussa lukee ”Joseph Smith – Matteus”. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja panemaan merkille, kuinka Joseph Smith sai tämän ilmoituksen. Kehota oppilaita kertomaan, mitä he ovat löytäneet.

Selitä, että yksi syy siihen, miksi Joseph Smith – Matteus on arvokas, on se, että se sisältää yhden Vapahtajan toista tulemista käsittelevistä opetuksista.

Kehota yhtä oppilasta lukemaan ääneen kappale, jonka alussa lukee ”Joseph Smith – historia”. Pyydä luokan jäseniä seuraamaan mukana ja ottamaan selville, milloin Joseph Smith laati tämän historian.

Kehota oppilaita silmäilemään osiota Joseph Smith – historia ja etsimään ainakin yksi jae, jota he pitävät arvokkaana. Pyydä riittävän ajan kuluttua oppilaita esittelemään valitsemansa jae vierustoverille tai koko luokalle.

Kehota oppilaita kuvittelemaan, että joku ystävä pyytää heitä selostamaan kahdessa minuutissa Myöhempien Aikojen Pyhien Jeesuksen Kristuksen Kirkon uskonkäsitykset. Pyydä luokan jäseniä kirjoittamaan seminaarimuistivihkoonsa tai pyhien kirjoitusten tutkimispäiväkirjaansa, mitä he vastaisivat. Kehota muutaman minuutin kuluttua muutamaa oppilasta kertomaan, mitä he ovat kirjoittaneet.

Tuo esiin, että Uskonkappaleissa on hyvä yhteenveto uskonkäsityksistämme. Auta oppilaita ymmärtämään Uskonkappaleiden alkuperä selittämällä, että 1. maaliskuuta 1842 profeetta Joseph Smith vastasi John Wentworthin, erään sanomalehden päätoimittajan, pyyntöön kertoa itsestään sekä kirkon historiasta ja uskonkäsityksistä. Hänen vastauksensa tunnetaan yleisesti Wentworth-kirjeenä. Siinä Joseph esitti 13 evankeliumin perusperiaatetta. Nämä uskonkäsitykset on sisällytetty Kallisarvoiseen helmeen Uskonkappaleina. Vaikka ne eivät olekaan lausunto kaikista uskonkäsityksistämme, ne ovat tärkeä kooste opeista ja periaatteista.

Järjestä oppilaat pareiksi. Anna kullekin parille ainakin yksi uskonkappale. (Oppilaiden tarpeiden ja luokkasi koon mukaan voit antaa kullekin parille yhden tai useamman uskonkappaleen.) Pyydä kutakin paria lukemaan tehtäväksi saamansa uskonkappale ja noudattamaan seuraavia ohjeita. Voit tehdä näistä ohjeista monisteen tai kirjoittaa ohjeet taululle. Oppilaat voivat noudattaa näitä ohjeita kirjoittamalla vastaukset seminaarimuistivihkoonsa tai pyhien kirjoitusten tutkimispäiväkirjaansa.

1. Kun olette lukeneet tehtäväksi saamanne uskonkappaleen, kirjoittakaa omin sanoin sen opettama oppi tai periaate.

2. Etsikää jokin pyhien kirjoitusten kohta, joka tukee tai selittää sitä oppia tai periaatetta, joka on tehtäväksi saamassanne uskonkappaleessa. Kirjoittakaa, millä tavoin tuo pyhien kirjoitusten kohta lisää ymmärrystänne tästä periaatteesta.

3. Kirjoittakaa, millä eri tavoilla tämän uskonkappaleen ymmärtäminen ja siihen uskominen saattaisi tuoda siunauksia jonkun elämään.

Kun oppilailla on ollut riittävästi aikaa suorittaa tehtävänsä, kehota heitä kertomaan, mitä he ovat kirjoittaneet. Voit kirjoittaa muutamia heidän esille tuomiaan totuuksia taululle.

• Miksi uskonkappaleet ovat teille arvokkaita?

Kehota oppilaita kertomaan kokemuksista, joita heillä on ollut, kun uskonkappaleet tai niissä olevat totuudet ovat auttaneet heitä selittämään evankeliumia jollekulle. Voisit myös kertoa oman kokemuksen.

Anna oppilaille haaste tutkia uskonkappaleita ja opetella ne ulkoa. Voisit käyttää yhtä ulkoa opettelemiseen liittyvistä toiminnoista, jotka ovat tämän oppikirjan liitteessä, auttaaksesi oppilaita oppimaan yhdessä ulkoa yhden uskonkappaleen. Kannusta oppilaita käyttämään uskonkappaleita koskevaa tietämystään, kun he selittävät muille uskonkäsityksiään.

Kirjoita taululle seuraava vajaa virke: Kallisarvoinen helmi on todiste siitä, että Joseph Smith oli…

Auta oppilaita täydentämään virke esittämällä seuraavat kysymykset:

• Mitä asioita se, että Kallisarvoisessa helmessä on arvokkaita totuuksia, opettaa meille Joseph Smithistä? (Täydennä taululla oleva totuus seuraavasti: Kallisarvoinen helmi on todiste siitä, että Joseph Smith oli profeetta, näkijä ja ilmoituksensaaja.)

• Millä tavoin teidän mielestänne Kallisarvoinen helmi on todiste Joseph Smithin kutsumuksesta profeettana?

Todista, että Kallisarvoinen helmi on todiste siitä, että Joseph Smith on profeetta, näkijä ja ilmoituksensaaja. Tämä kirja opettaa meille arvokkaita totuuksia taivaallisesta Isästä ja Jeesuksesta Kristuksesta.