Paulus underviste kirkemedlemmerne om tro. Han nævnte eksempler på retskafne mænd og kvinder fra Det Gamle Testamente, som udøvede tro på Jesus Kristus og derved udførte mirakler, udholdt svære tider og modtog store velsignelser.
Læs følgende beretning om en ung pige fra Filippinerne. Bed eleverne om at lytte efter, hvordan den unge pige udøvede tro.
En ung pige fra Filippinerne forklarer, at hendes far en sommer var nødt til at rejse bort for at arbejde. Når han fik sin løn, ville han sende den hjem til sin familie. En lørdag havde familien brugt alle pengene, bortset fra to sedler, der hver havde en værdi af 20 pesos. Da den unge pige kiggede på listen over ting, som hendes familie havde brug for, så vidste hun, at de ikke havde nok penge til at købe alle tingene og betale for familiens transport til kirken den følgende dag. Hun spurgte sin mor, hvad hun skulle gøre. Hendes mor sagde, at hun skulle købe tingene, og at Gud ville sørge for midler til transporten.
Den unge pige bad til, at hun kunne købe alle tingene på listen og stadig have penge nok til at betale for transport til kirke den følgende dag. Hun skulle først købe kul, så hendes familie havde brændstof til at tilberede mad. Hun blev chokeret, da hun så, at prisen på en pose kul var fordoblet fra 5 pesos til 10 pesos. Hun vidste, at hendes familie havde brug for kul til at tilberede deres mad, så hun købte to poser kul til i alt 20 pesos. Den unge pige bad endnu mere inderligt om, at hendes familie stadig ville have mulighed for at komme i kirke. Da hun bad, hviskede noget til hende: »Bare køb det, som du har brug for. Alt er i orden.« Så hun fortsatte med blot 20 pesos. (Tilpasset fra videoen »Pure and Simple Faith«, LDS.org).
Hvordan udøvede denne unge pige tro?
Bed en elev om at læse Hebræerne 11:1 og Joseph Smiths Oversættelse, Hebr 11:1 (i Guide til Skrifterne). Bed klassen om at følge med og finde det, som Paulus belærte om tro.
Hvad er tro i henhold til vers 1? (Eleverne bruger måske andre ord, men sørg for, at de kommer frem til følgende sandhed: Tro er visheden om det, der håbes på, overbevisning om det, der ikke ses).
Forklar, at ældste David A. Bednar fra De Tolv Apostles Kvorum brugte Hebræerne 11:1 samt andre kilder (Alma 32:21; Lectures on Faith) til at forklare tre grundelementer for tro på Jesus Kristus. Bed en elev om at læse følgende udtalelse af ældste Bednar højt:
Billede
Ældste David A. Bednar
»Disse lærdomme fremhæver tre grundelementer for tro: (1) tro som forvisning om det, man håber, som er sandt, (2) tro som klarhed om det, som ikke kan ses, og (3) tro på princippet om handling hos alle intelligente væsener. Jeg beskriver disse tre bestanddele af tro på Frelseren ved på samme tid at se på fremtiden, på fortiden og ved at handle i nuet« (»Søg kundskab ved tro«, Liahona, sep. 2007, s. 18).
Skriv følgende på tavlen: Forvisning – kigger fremad; Klarhed – ser på fortiden; Handling – skaber handling i nutiden. Forklar, at ældste Bednar oplyste, at disse tre elementer for tro, nemlig forvisning, klarhed og handling, virker i forening, når vi ser mod fremtiden, kigger på fortiden, og handler i nutiden.
Hvordan er udøvelse af tro på Jesus Kristus forskelligt fra blot at tro på ham?
Hvordan illustrerer den unge, filippinske piges beretning de tre elementer for tro, som ældste Bednar beskrev?
Hvad kan der ske, når vi udøver tro på Kristus?
Bed en elev om at læse Hebræerne 11:2-5 højt. Bed klassen om at følge med og se efter de eksempler, som Paulus benyttede til at beskrive, hvad der kan ske, når folk udøver tro på Jesus Kristus.
Hvad skete der, fordi disse mennesker udøvede tro på Jesus Kristus?
Bed eleverne om at læse Hebræerne 11:6 for sig selv og se efter, hvad Paulus forklarede om tro.
Hvad sagde Paulus om tro?
Hvad må vi i henhold til Paulus’ belæringer gøre for at behage Gud? (Eleverne bruger formentlig andre ord, men sørg for, at det er tydeligt, at for at behage Gud må vi udøve vores tro ved at komme til ham, tro på ham, og tro på, at han belønner dem, der flittigt søger ham. Du kan eventuelt foreslå, at eleverne markerer denne sandhed i v. 6).
Bed en elev om at læse resten af den unge, filippinske piges beretning. Bed klassen om at lytte efter og finde frem til, hvad der skete på grund af, at den unge pige udviste tro på Jesus Kristus.
Da den unge pige skulle til at betale for de andre ting, stak hun hånden i sin lomme og mærkede noget sammenfoldet papir. Da hun foldede papiret ud, så hun, at der i hendes tilbageværende 20-pesos seddel lå yderligere fem sedler, der hver havde en værdi af 20 pesos. Da vidste hun, at hun havde nok til at købe det, som hendes familie havde brug for, og til at betale for sin families transport til kirke. Denne unge pige forklarede, at hun mærkede Guds hjælp og Guds kærlighed til sig i denne situation. Da hun kom hjem, takkede hun vor himmelske Fader for dette mirakel. (Tilpasset fra »Pure and Simple Faith«, LDS.org).
Hvad skete der, fordi denne unge pige udøvede tro på Jesus Kristus?
Hvordan kan denne oplevelse hjælpe den unge pige til at udøve tro i fremtiden? (Fordi hun med klarhed så, at Gud hjalp hende i denne situation, kan hun have en forvisning om, at Gud vil hjælpe hende igen i fremtiden. På grund af den klarhed og forvisning, som hun modtog, vil hun have tro til at handle i nutiden. Hvis hun fortsat handler, vil denne proces med at handle i tro fortsætte, og hendes tro vil blive stærkere).
Bed eleverne om at tænke på et tidspunkt, hvor de udøvede tro. Bed et par elever om at fortælle om deres oplevelser.
Hvordan har denne oplevelse givet jer en forvisning om, at Gud vil hjælpe jer i fremtiden?
Paulus nævner eksempler på retskafne mennesker fra Det Gamle Testamente, som udøvede tro
Hvilke situationer, som I står i nu eller kommer til at stå i engang i fremtiden, vil kræve, at I udøver tro på Jesus Kristus?
Bed eleverne om at se efter sandheder, når de studerer Hebræerne 11:7-40, som kan hjælpe dem til at vide, hvilke velsignelser de vil modtage, når de udøver tro på Jesus Kristus.
Skriv ordene i tro, med tro og ved tro på tavlen, og forklar, at Paulus nævnte eksempler på retskafne folk fra Det Gamle Testamente, som udøvede tro, for at forvisse sine tilhørere om, at de også ville blive velsignet ved at udøve tro. Bed eleverne om hurtigt at skimme Hebræerne 11 og se efter ordene »i tro«, »ved tro« og »med tro«. Foreslå eventuelt eleverne at markere disse ord.
Bed en elev om at læse Hebræerne 11:7 højt. Bed klassen om at følge med og finde ud af, hvordan Noa udøvede tro på Gud. (Du kan eventuelt forklare, at ordene »i sin gudfrygtighed« betyder, at Noa handlede i håb og forvisning efter Guds vejledning.
Hvordan udøvede Noa tro på Gud?
Hvilke af de elementer for tro, som ældste Bednar omtaler (forvisning, klarhed og handling) findes i denne beretning om Noa?
Hvordan kommer de til udtryk?
Skriv følgende skriftstedshenvisninger på tavlen: Hebræerne 11:8-10, 11-12, 17-19, 20-22, 23-28, 29-31. Del klassen op i seks grupper, og giv hver gruppe en af henvisningerne. (Hvis du har en lille klasse, så giv en henvisning til hver elev, eller del eleverne op parvis, og giv hvert par flere henvisninger). Lad hver gruppe læse deres skriftstedshenvisning sammen og finde svar på følgende spørgsmål (skriv eventuelt disse spørgsmål på tavlen):
Hvem udøvede tro?
Hvordan kom de tre elementer for tro (forvisning, klarhed og handling) til udtryk?
Hvilke situationer står vi overfor i dag, som kræver den samme tro?
Bed efter noget tid en elev fra hver gruppe om at fortælle klassen, hvad de fandt frem til.
Bed en elev om at læse Hebræerne 11:13-16 højt. Bed klassen om at følge med og se efter, hvad vi kan lære af Abraham, Sara og andre om at udøve tro. Forklar, at »bedre fædreland« (v. 16) henviser til evigt liv.
Hvad skete der ifølge vers 13 med Abraham og hans hustru Sara såvel som andre trofaste mennesker?
Hvorfor forblev de trofaste, selv om de ikke modtog alle Guds løfter i dette liv? (Du kan eventuelt forklare, at når de så lovede velsignelser »i det fjerne«, betyder det at have håb og tiltro til at modtage disse velsignelser, når de er døde).
Hvordan kan deres eksempel hjælpe os til at forblive trofaste?
Skriv følgende sætning på tavlen: Når vi udøver tro på Jesus Kristus, så kan vi … Bed eleverne om at skrive denne sætning i deres skriftstudiebog.
Bed nogle elever om at skiftes til at læse højt fra Hebræerne 11:32-40. Bed en elev om at læse Joseph Smiths oversættelse, Hebræerne 11:35 højt, og forklar, at Joseph Smiths oversættelse af vers 40, som ikke er oversat til dansk, ændrer teksten til: »For Gud havde for deres skyld på grund af deres lidelser noget bedre for øje, for uden lidelser kan de ikke blive fuldkomne.« Bed resten af klassen om at følge med og se, hvordan de kan færdiggøre den sætning, de har skrevet ned. Du kan eventuelt foreslå, at eleverne markerer de ord og sætninger i skrifterne, der gør indtryk på dem.
Bed eleverne om at færdiggøre sætningen ud fra vers 32-40. Bed efter noget tid nogle elever, som har lyst, om at fortælle om det, de har skrevet. Sammenfat elevernes svar ved at skrive følgende princip på tavlen: Når vi udøver tro på Jesus Kristus, så kan vi udholde lidelse, udføre mirakler, modtage guddommelige løfter, styrke vores vidnesbyrd om ham og bevæge os henimod fuldkommenhed.
Hvordan kan vi udøve tro på Jesus Kristus?
Hvilke velsignelser har I set nogen modtage, fordi de udøvede tro?
Bed eleverne om atter at tænke over situationer, der kræver eller vil kræve, at de skal udøve tro på Jesus Kristus.
Tilskynd dem til at sætte et mål om at udøve tro på Herren i disse situationer. Bed eleverne om at nedskrive målet ved at færdiggøre denne sætning: »Ved tro vil jeg … «
Kommentar og baggrundsinformation
Hebræerne 11:1. »Tro er fast tillid til det, der håbes på, overbevisning om det, der ikke ses«
Ældste David A. Bednar fra De Tolv Apostles Kvorum har forklaret de tre grundelementer for tro:
»Apostlen Paulus definerede tro som ›fast tillid til det, der håbes på, og overbevisning om det, der ikke ses‹ (Hebr 11:1). Alma sagde, at tro ikke er fuldkommen kundskab, men hvis vi har tro, har vi ›håb om det, som ikke ses, men som er sandt‹ (Alma 32:21). Derudover lærer vi i Lectures on Faith, at tro er »det første princip i åbenbaret religion … grundlaget for al retskaffenhed«, og det er også »princippet for handling hos alle intelligente væsener« (Joseph Smith, Lectures on Faith, 1985, s. 1).
»Disse lærdomme fremhæver tre grundelementer for tro: (1) tro som forvisning om det, man håber, som er sandt, (2) tro som klarhed om det, som ikke kan ses, og (3) tro på princippet om handling hos alle intelligente væsener. Jeg beskriver disse tre bestanddele af tro på Frelseren ved på samme tid at se på fremtiden, på fortiden og ved at handle i nuet.
Tro som forvisning om ting, der håbes på, er rettet mod fremtiden …
Tro på Kristus hænger uvægerligt sammen med og fører til håb om, at Kristus er vores forløsning og ophøjelse. Og forvisning og håb gør det muligt for os at gå i kanten af lyset og tage nogle få skridt ud i mørket, fordi vi forventer og har tillid til, at lyset vil flytte sig og oplyse vejen (se Boyd K. Packer, »Herrens lys«, Den danske Stjerne, juli 1983, s. 26). Kombinationen af forvisning og håb fører til handling nu.
Tro, som er det, man håber på og ikke ser, ser tilbage i tiden og bekræfter vores tillid til Gud og vores tillid til, at det, som ikke kan ses, er sandt. Vi træder ud i mørket med forvisning og håb, og vi opnår klarhed og bekræftelse derpå, fordi lyset faktisk har flyttet sig og givet os det lys, vi havde behov for. Det vidnesbyrd, vi har opnået efter prøven af vores tro (se Eter 12:6), er en klarhed, som øger og styrker vores forvisning.
Forvisning, handling og klarhed påvirker konstant hinanden« (»Søg kundskab ved tro«, Liahona, sep. 2007, s. 17-19).
»Profeten Joseph Smith har forklaret, hvorfor Abels offer var antageligt for Gud, og hvorfor Kains offer ikke var: ›I tro på dette sonoffer eller på denne forløsningsplan bragte Abel et offer af sin floks førstefødte til Gud, hvilket offer blev antaget. Kain ofrede af jordens frugter og blev forkastet, fordi han ikke gjorde det i tro; han kunne ingen tro have, eller han kunne ikke udøve en tro, som var imod himlens plan. Den Enbårnes blod måtte udgydes for at sone for menneskenes fald, for dette var forløsningsplanen, og uden blodsudgydelse var der ingen forladelse. Da nu ofring blev indstiftet som et forbillede eller sindbillede, for at mennesket bedre kunne lære at forstå det store offer, som Gud havde bragt, så kunne en tro i modsætning til denne plan ikke udøves, fordi forløsningen ikke kan tilvejebringes på nogen anden måde; forsoningens kraft kan heller ikke gøres virksom efter nogen anden orden. Følgelig kunne Kain ikke have nogen tro‹ (Kirkens præsidenters lærdomme: Joseph Smith, 2007, s. 49)« (New Testament Student Manual, CES-hæfte, 2014, s. 486).