2 Korinther 1-3

Bed eleverne om at tænke på engang, hvor én, de kender, oplevede en svær prøvelse eller lidelse.

• Hvad gjorde I for at hjælpe vedkommende?

• Har I nogensinde ønsket at trøste nogen under en prøvelse, men ikke vidst hvordan I skulle det?

Bed eleverne om at se efter en sandhed i deres studium af 2 Korinther 1, der kan hjælpe dem med at vide, hvordan de kan trøste andre i deres prøvelser og lidelser.

Forklar, at efter Paulus skrev 1 Korinther, brød der et oprør ud i Efesos, som reaktion på hans belæringer. (Se ApG 19:23-41. Note: Asien var en romersk provins i nutidens Tyrkiet). Paulus forlod Efesos og tog til Makedonien, hvor Titus bragte ham nyheden om, at Paulus’ tidligere brev var blevet vel modtaget af de hellige i Korinth. Paulus erfarede også, at de hellige i Korinth oplevede trængsler, og at nogle falske lærere i Korinth fordærvede Kristi sande lære. Paulus skrev 2 Korinther for at trøste de hellige og for at tale om de problemer, de uønskede lærere havde forårsaget.

Bed nogle elever om at skiftes til at læse højt fra 2 Korinther 1:1-5. Lad klassen følge med og se efter, hvad Paulus fortalte de hellige om deres trængsler.

• Hvad fortalte Paulus de hellige om Gud i vers 3, som måske har trøstet dem i deres trængsler?

• Hvilken sandhed kan vi lære i vers 4 om, hvad vi kan gøre, når vi modtager vor himmelske Faders trøst? (Eleverne bør finde frem til en sandhed som den følgende: Når vor himmelske Fader trøster os i vore trængsler, er vi i stand til at hjælpe andre med at modtage hans trøst).

• Hvordan har det hjulpet jer til at hjælpe andre med at modtage hans trøst, at I har modtaget Guds trøst under prøvelser? (Overvej at fortælle om en af dine oplevelser, mens eleverne tænker på deres egne oplevelser).

Sammenfat 2 Korinther 1:6-8 ved at forklare, at Paulus fortalte de hellige i Korinth om de alvorlige og livstruende trængsler, han og hans kammerater havde oplevet, mens de forkyndte evangeliet i Efesos.

Bed en elev om at læse 2 Korinther 1:9-11 højt. Lad klassen følge med og se efter, hvad der hjalp Paulus og hans kammerater under deres trængsler.

• Hvad hjalp Paulus og hans kammerater under deres trængsler?

• Hvilken sandhed kan I finde frem til i vers 11 om, hvordan vi kan hjælpe andre, der oplever trængsler? (Eleverne kan bruge andre ord, men sørg for, at de finder frem til følgende sandhed: Vore bønner kan hjælpe dem, der oplever trængsler).

• Hvordan kan vore bønner hjælpe dem, der oplever trængsler?

• Hvordan har andres bønner hjulpet jer med en prøvelse, I har oplevet?

Sammenfat 2 Korinther 1:12-24 ved at forklare, at Paulus glædede sig over dem, som havde taget imod de råd, han gav i sit første brev. I vers 15-20 svarede Paulus dem, som fandt fejl ved ham, da han ændrede sine planer om at besøge dem. Nogle kritikere af Paulus syntes at sige, at fordi Paulus ændrede sine rejseplaner, kunne de ikke længere stole på ham eller hans lærdomme. Paulus erklærede, at evangeliets budskab var sandt, uanset hans ændring i planerne.

Bed eleverne om at tænke på engang, hvor en person sårede eller fornærmede dem eller én, de holder af.

• Hvorfor kan det være svært at tilgive denne person?

Bed eleverne om at se efter sandheder, mens de læser 2 Korinther 2, som vil hjælpe dem med at vide, hvorfor det er vigtigt at tilgive alle mennesker.

Mind eleverne om, at Paulus i sit første brev til korintherne havde revset dem for deres ulydighed og manglende tro. Bed en elev om at læse 2 Korinther 2:1-4 højt. Lad klassen følge med og se efter, hvad Paulus håbede på, at de hellige i Korinth var klar over i forbindelse med hans revselse.

• Hvad ønskede Paulus ifølge vers 4, at de hellige skulle vide angående hans motiv til at revse dem?

• Hvordan kan revselse eller irettesættelse være tegn på nogens kærlighed til os?

Sammenfat 2 Korinther 2:5-6 ved at forklare, at Paulus skrev om et kirkemedlem, som havde syndet mod andre af kirkens medlemmer og havde gjort dem bedrøvede. Som resultat heraf havde kirken disciplineret denne mand.

Bed en elev om at læse 2 Korinther 2:7-8 højt. Lad klassen følge med og se efter, hvad Paulus sagde om, hvordan de hellige burde behandle denne mand.

• Hvordan burde de hellige behandle denne mand, som havde forårsaget så megen sorg?

Forklar, at selvom denne mand havde syndet, er sjæles værdi stor i Guds øjne (se L&P 18:10). Paulus formanede de hellige til at tilgive, trøste og elske denne mand for at hjælpe ham med at omvende sig.

Bed eleverne læse 2 Korinther 2:9-11 for sig selv og se efter andre grunde til, at Paulus sagde, at de hellige skulle tilgive andre.

• Hvad er en anden grund til, at vi skal tilgive andre ifølge det, Paulus underviste de hellige om i vers 11? (Eleverne bør ved at bruge deres egne ord finde frem til følgende sandhed: Hvis vi ikke tilgiver andre, vil Satan kunne bedrage os. Du kan foreslå, at eleverne markerer denne sandhed i v. 11 i deres skrifter).

Påpeg, at tilgivelse ikke betyder, at overtræderen ikke bør holdes ansvarlig for sine handlinger. Det betyder heller ikke, at vi skal sætte os i en situation, hvor folk kan fortsætte med at behandle os dårligt. I stedet betyder tilgivelse, at vi viser kærlighed over for dem, som har behandlet os dårligt, og at vi ikke bærer nag mod dem eller er vrede på dem. Det kræves af os, at vi tilgiver alle mennesker. (Se Guide til Skrifterne, »Tilgive« scriptures.lds.org/da; L&P 64:9-11).

• Hvordan tror I, at Satan kan bedrage os, når vi ikke tilgiver andre?

Bær dit vidnesbyrd om vigtigheden af at tilgive andre. Lad eleverne tænke over, om der er nogen, de bør tilgive. Bed eleverne om at sætte et mål om at tilgive denne person, så Satan ikke kan bedrage dem.

Forklar, at vi kan læse i 2 Korinther 2:14, at Paulus skrev, at han takkede Gud, som altid »før[te ham] med i Kristi triumftog«, selv i svære tider.

Forklar, at nogle falske lærere under Paulus’ fravær i Korinth begyndte at sætte sig op imod Paulus’ lærdomme og forsøgte at miskreditere Paulus ved at fortælle de nyomvendte, at de stadig skulle følge moseloven. Sammenfat 2 Korinther 3:1 ved at forklare, at Paulus som svar til dem, som forsøgte at miskreditere ham, retorisk spurgte de hellige i Korinth, om det var nødvendigt, at han gav dem et »anbefalingsbrev«, som vidnede om hans karakter og hans legitimitet som Jesu Kristi sande apostel. (Forklar at tilflyttere til et samfund på Paulus’ tid måtte bære anbefalingsbreve med sig. Disse breve introducerede tilflytteren og bekræftede dennes gode karakter).

Bed en elev om at læse 2 Korinther 3:2-3 højt. Lad klassen følge med og se efter, hvad Paulus sagde tjente som hans anbefalingsbrev.

• Hvad tjente som anbefalingsbrev for Paulus? (De helliges forandrede liv var ligesom et brev fra Kristus selv).

• Hvad betyder sætningen »kendes og læses af alle mennesker« i vers 2? (Mange mennesker ville komme til at kende Kirken og dømme dens sandhed gennem kirkemedlemmernes personlige opførsel og eksempel).

Påpeg sætningen »ikke på tavler af sten, men i hjerter, på tavler af kød og blod« i vers 3 og forklar, at på Moses’ tid, var buddene skrevet på tavler af sten. Paulus lærte de hellige i Korinth, at buddene gennem Helligåndsgavens kraft var blevet skrevet i deres hjerter.

Sammenfat 2 Korinther 3:5-13 ved at forklare, at Paulus argumenterede, at hvis den gamle moselov, som skulle afskaffes, i sig selv var herlig, så var herligheden af den evigtvarende evangeliske pagt endnu større. Paulus mindede de hellige i Korinth om, at Moses bar et slør over sit ansigt, da han kom ned fra Sinajbjerget efter at have talt med Gud, fordi Israels børn var bange for den herlighed, som udstrålede fra hans ansigt.

Bed en elev om at læse 2 Korinther 3:14-15 højt, og bed klassen om at følge med og se efter, hvordan Paulus sammenlignede israelitterne, som var bange for den herlighed, der udstrålede fra Moses’ ansigt, med jøderne på sin tid.

• Hvordan sammenlignede Paulus israelitterne, som forlangte, at Moses bar et slør, med jøderne på sin tid?

• Hvad kan sætningerne »forhærdedes deres tanker« i vers 14 og »[de havde] et slør over deres hjerte« i vers 15 betyde?

Bed en elev om at læse 2 Korinther 3:16-18 højt. Bed klassen følge med og se efter, hvad Paulus lovede ville fjerne sløret af misforståelser fra folkets hjerte og sind. Påpeg, at Joseph Smiths oversættelse ændrer sætningen »hver gang én vender om til Herren« i vers 16 til »når hjertet vender om til Herren« (Joseph Smiths oversættelse, 2 Kor 3:16).

• Hvad skulle folket gøre for at fjerne sløret af misforståelse ifølge Joseph Smiths oversættelse af 2 Korinther 3:16?

Skriv på tavlen: Når vi vender vores hjerte til Herren …

• Hvad sker der ifølge vers 18 med dem, som vender sig til Herren og får fjernet sløret af misforståelse? (Forklar, at sætningen »forvandles efter det billede, vi skuer, fra herlighed til herlighed« henviser til den gradvise forandring, vi modtager gennem Helligånden, som hjælper os med at blive mere som Gud).

Fuldend sætningen på tavlen, så der står: »Når vi vender vores hjerte til Herren, vil vi have Helligånden, som hjælper os med gradvist at blive mere som Gud.«

• Hvad tror I, det betyder, at vende vores hjerte til Jesus Kristus?

Bed eleverne om at bruge et minut på at skrive i deres skriftstudiebog, hvordan folk kan vende deres hjerte til Jesus Kristus. Bed nogle få elever om at dele deres liste med klassen.

Bed eleverne tænke over, hvordan Helligånden har forandret dem eller nogen, de kender. Lad et par elever fortælle klassen om deres oplevelse.

Bed eleverne om at tænke over, hvad de kan gøre bedre for at vende sig mod Herren. Bed dem om at sætte et mål om at vende sig mod Herren, så de kan modtage Helligånden og blive mere som Gud.