Mens Jesus rejste til Galilæa, kom han gennem Samaria og underviste en kvinde ved en brønd. Kvinden vidnede over for andre om, at Jesus var Kristus. Senere helbredte Jesus en embedsmands søn.
Hvad er den mest værdifulde naturlige ressource på jorden?
Bed eleverne om at svare på spørgsmålet på tavlen. Overvej at vise billeder af naturlige ressourcer som jord, jern, kul, olie, guld eller diamanter.
Bed en elev om at læse følgende udtalelse af ældste David A. Bednar fra De Tolv Apostles Kvorum højt:
Billede
Ældste David A. Bednar
»Til at begynde med tror vi måske, at guld, olie eller diamanter har den største værdi. Men af alle de mineraler, metaller, ædelstene og andre blandinger, der er fundet på og i jorden, er den mest værdifulde vand« (»Et reservoir af levende vand«, CES-foredrag for unge voksne, 4. feb. 2007, s. 1, lds.org/broadcasts).
Vis et klart glas med rent vand.
Hvorfor er rent vand så værdifuldt? (Du kan eventuelt bede en eller to elever om at fortælle om en oplevelse, der fik dem til at påskønne betydningen af vand).
Bed eleverne om at se efter, hvad Jesus sammenlignede vand med, mens de studerer Johannes 4.
Sammenfat Johannes 4:1-3 ved at forklare, at Jesus forlod Judæa og rejste til Galilæa.
Bed en elev om at læse Johannes 4:4 højt, og lad klassen finde det område, Jesus kom igennem, mens han rejste til Galilæa. Lad eleverne fortælle, hvad de har fundet frem til.
Bed eleverne om at finde Judæa, Samaria og Galilæa på oversigten »Overblik over Jesu liv på jorden« (findes i lektion 5), eller få dem til at se på bibelkort nr. 11 »Palæstina på Det Nye Testamentes tid« for at finde de tre regioner.
Hvorfor er det betydningsfuldt, at Jesus rejste gennem Samaria i stedet for at gå uden om området? (Jøder rejste typisk hellere uden om Samaria end at gå igennem det på grund af det fjendskab, der eksisterede mellem jøder og samaritanere (se James E. Talmage, Jesus Kristus, s. 193)).
Bed en elev om at læse Johannes 4:6-9 højt. Lad klassen følge med og se efter, hvad Jesus bad en kvinde om, da han gjorde holdt i Samaria.
Hvad bad Jesus kvinden om?
Hvorfor blev hun overrasket, da Jesus bad hende om noget at drikke?
Bed en elev om at læse Johannes 4:10-12 højt. Lad klassen følge med og se efter Jesu svar til kvinden.
Hvad tilbød Frelseren kvinden i henhold til vers 10? (Forklar, at vendingen »Guds gave« henviser til Jesus som verdens Frelser),
Hvad spurgte kvinden Jesus om i henhold til vers 11?
Bed en elev om at læse Johannes 4:13-14 højt. Lad klassen følge med og se efter, hvad Frelseren sagde om det vand, han tilbød.
Hvad sagde Jesus om det vand, han tilbød?
Bed en elev om at læse følgende udtalelse af ældste David A. Bednar højt. Lad klassen følge med og lytte efter, hvad det levende vand repræsenterer.
Billede
Ældste David A. Bednar
»Det levende vand, der her henvises til, er en beskrivelse af Herren Jesus Kristus og hans evangelium. Og på samme måde som vand er nødvendigt for at opretholde fysisk liv, så er Frelseren og hans lærdomme, principper og ordinancer afgørende for evigt liv. I og jeg har dagligt brug for hans levende vand og rigeligt af det for at opretholde vores vedvarende åndelige vækst og udvikling« (»Et reservoir af levende vand«, s. 2).
Hvad repræsenterer det levende vand ifølge ældste Bednar?
På det glas med vand, som du har stående fremme, sætter du et mærkat, hvor der står: Frelseren og hans evangelium.
Hvorfor er vand et passende symbol på Frelseren og hans evangelium?
Hvordan vil I sammenfatte Frelserens ord i vers 14 i et princip? (Eleverne kan bruge deres egne ord, men bør finde frem til følgende princip: Hvis vi kommer til Jesus Kristus og oprigtigt tager del i hans evangelium, vil vi modtage evigt liv).
Bed en elev om at læse Johannes 4:15-18 højt. Lad klassen følge med og se efter, hvad kvinden bad Jesus om, og hvad Frelseren svarede.
Forklar, at Jesu svar hjalp kvinden til at forstå hendes behov for det levende vand, han tilbød.
Hvad afslørede Jesus om denne kvinde i henhold til vers 17-18? (Påpeg, at Jesu svar viser, at han vidste, at denne kvinde havde kæmpet for at finde et meningsfuldt og varigt ægteskab, men at hun ved at leve sammen med en mand, som hun ikke var gift med, ikke overholdt kyskhedsloven).
Hvilke tanker eller følelser kan denne kvinde have haft, da Jesus afslørede detaljer om hende, som en tilfældig fremmed ikke kunne have vidst?
Hvordan kan Frelserens ord have hjulpet kvinden til at forstå hendes behov for det levende vand, han tilbød?
Hvilken sandhed om Frelseren kan vi lære af disse vers? (Når eleverne har svaret, skriver du følgende sandhed på tavlen: Jesus Kristus kender vore synder og tilbyder os sit evangelium for at hjælpe os til at overvinde dem).
Hvorfor er det vigtigt at forstå denne sandhed?
Bed en elev om at læse Johannes 4:19-20 højt. Lad klassen følge med og se efter, hvad kvinden sagde til Jesus.
Hvad sagde kvinden, som viste, at hendes opfattelse af Jesus var ved at ændres?
Forklar, at der i Samaria er et bjerg ved navn Garizim. Flere århundreder før Frelserens tjenestegerning på jorden byggede samaritanerne et tempel der til at tilbede i. Men i modsætning til jøderne havde samaritanerne ikke præstedømmemyndighed til at udføre ordinancer, og de afviste mange lærdomme fra Guds profeter.
Bed flere elever om på skift at læse højt fra Johannes 4:21-23, herunder Joseph Smiths Oversættelse af Johannes 4:26 (i Guide til Skrifterne). Lad klassen følge med og se efter det, Jesus lærte kvinden om at tilbede Gud.
Hvordan tilbeder sande tilbedere vor himmelske Fader?
Hvilken velsignelse følger der af, at vi tilbeder Gud »i ånd og i sandhed« i henhold til Joseph Smiths Oversættelse?
Hvilket princip kan vi lære af disse vers? (Eleverne kan bruge andre ord, men bør finde frem til følgende princip: Hvis vi tilbeder Faderen i ånd og sandhed, vil han velsigne os med sin Ånd).
Bed en elev om at læse følgende udtalelse af ældste Bruce R. McConkie fra De Tolv Apostles Kvorum højt. Lad klassen se efter og markere, hvad det vil sige at tilbede Faderen i ånd og sandhed.
Billede
Ældste Bruce R. McConkie
»Målet er, at vi skal tilbede den sande og levende Gud, og vi skal gøre det ved Åndens kraft og på den måde, han har fastlagt. Den godkendte tilbedelse af den sande Gud vil føre til frelse. Hengivenhed over for falske guder, der ikke bygger på evig sandhed, giver ikke et sådant tilsagn.
Kendskab til sandheden er en forudsætning for den sande tilbedelse …
Sand og fuldkommen tilbedelse består … i at træde i Guds Søns fodspor; den består i at holde buddene og at adlyde Faderens vilje, og det i en sådan grad, at vi langsomt ophøjes fra nåde til nåde, indtil vi er herliggjorte i Kristus, sådan som han er det i sin Fader. Det kræver meget mere end bøn, taler og sange. Det kræver, at vi lever, handler og adlyder. Det kræver, at vi lever vores liv i overensstemmelse med Kristus, der var det store eksempel« (se »Sand tilbedelse«, Den danske Stjerne, okt. 1972, s. 422, 423).
Hvad vil det ifølge ældste McConkie sige at tilbede Gud i ånd og sandhed?
Hvornår er I blevet velsignet, når I har søgt at tilbede Faderen i ånd og sandhed?
Bed eleverne om at overveje, hvad de kan gøre for bedre at tilbede Faderen i ånd og sandhed.
Bed en elev om at læse Johannes 4:25-26 højt. Lad klassen følge med og finde det, som Jesus afslørede om sig selv for kvinden.
Hvad fortalte Jesus om sig selv til kvinden?
Bed en elev om at læse Johannes 4:27-30 højt. Lad klassen se efter, hvad kvinden gjorde, efter hun havde talt med Frelseren.
Hvad gjorde kvinden efter at have talt med Frelseren?
Hvad sagde hun, som viste, at hun havde fået et vidnesbyrd om Jesus Kristus?
Hvilken sandhed kan vi lære af denne beretning om, hvad der vil ske, hvis vi opnår et vidnesbyrd om Jesus Kristus? (Eleverne kan bruge andre ord, men bør finde frem til følgende princip: Når vi opnår et vidnesbyrd om Jesus Kristus, bliver vi fyldt af et ønske om at fortælle andre om det).
Sammenfat vers 31-37 ved at forklare, at Jesu disciple kom tilbage med mad. Da de tilbød ham noget at spise, lærte han dem, at han ikke blev styrket ved at spise, men ved at udføre sin Faders vilje. Han opfordrede dem derpå til at se, at mulighederne for at forkynde evangeliet var talrige.
Bed en elev om at læse Johannes 4:39-42 højt. Lad klassen se efter virkningen af kvindens vidnesbyrd på folk i hendes by.
Hvilken virkning havde kvindens vidnesbyrd på folk i hendes by?
Hvad sagde folk i byen til kvinden ifølge vers 42?
Vidn om, at vi, når vi lærer Frelseren at kende og nyder hans levende vand, vil vi blive fyldt med et ønske om at bære vores vidnesbyrd om ham for andre.
Bed nogle elever om at svare, når de har haft tid nok. Når de fortæller om de principper, de har lært af embedsmandens oplevelse, så hjælp dem til at finde frem til følgende sandhed: Når vi tror på Jesus Kristus uden at behøve tegn, vil Herren bekræfte vores tro.
Hvorfor er det vigtigt at tro på Jesus Kristus uden at behøve tegn?
Nævn nogle måder, hvorpå Herren bekræfter vores tro, når vi udøver tro på ham.
Afslut ved at vidne om, at når vi søger Herren i tro, vil han velsigne og styrke os i vores tro.
Kommentar og baggrundsinformation
Johannes 4:4. »Han måtte tage vejen igennem Samaria«
Ældste James E. Talmage fra De Tolv Apostles Kvorum forklarede os, hvorfor det var så betydningsfuldt, at Jesus gik igennem Samaria: »Den direkte rute fra Judæa til Galilæa gik igennem Samaria; men mange jøder, særligt galilæere, valgte at tage den længere omvej, hellere end at rejse gennem et land, hvis indbyggere var så ringeagtet af dem, som samaritanerne var. Det dårlige forhold mellem jøderne og samaritanerne var tiltaget i løbet af århundreder og havde på den tid, da Herren udførte sin jordiske tjenestegerning, udviklet sig til det stærkeste had« (se Jesus Kristus, s. 182).
Ældste Joseph B. Wirthlin fra De Tolv Apostles Kvorum citerede Frelserens ord i Johannes 4:14 og belærte om, at det vil bringe os stor lykke at drikke inderligt af det »levende vand«. Så spurgte han:
»Ønsker I at drikke af dette levende vand og opleve denne guddommelige kilde vælde op i jer med vand til evigt liv?
Så skal I ikke frygte. Udøv tro af hele jeres hjerte. Opbyg en urokkelig tro på Guds Søn. Lad jeres hjerte række ud i oprigtig bøn. Fyld jeres sind med kundskab om ham. Opgiv jeres svagheder. Gå fremad i hellighed og i overensstemmelse med befalingerne« (»Et liv i overflod«, Liahona, maj 2006, s. 100).
Johannes 4:10-14. Skrifterne er en måde at drikke af Kristi levende vand på
Ældste David A. Bednar fra De Tolv Apostles Kvorum lærte os, at en måde, hvorpå vi kan drikke af Kristi levende vand, er at studere skrifterne:
»Skrifterne indeholder Kristi ord og er en kilde til levende vand, som vi har let adgang til, og hvorfra vi kan drikke inderligt og længe. Vi må se hen mod og komme til Kristus, som er ›kilden til de levende vande‹ (1 Ne 11:25; sammenlign med Eter 8:26; 12:28) ved at læse (se Mosi 1:5), studere (se L&P 26:1), granske (se Joh 5:39; Alma 17:2) og tage for os (se 2 Ne 32:3) af Kristi ord, som er indeholdt i de hellige skrifter. Ved at gøre det kan vi både modtage åndelig vejledning og beskyttelse på rejsen gennem livet« (»Et reservoir af levende vand«, CES-foredrag for unge voksne, 4. feb. 2007, s. 2, lds.org/broadcasts).
Ældste Bruce R. McConkie fra De Tolv Apostles Kvorum lagde vægt på betydningen af dette mirakel:
»Dette er det første helbredende mirakel, der bliver detaljeret beskrevet i evangelierne. De, der blev udført ved påskefesten og i Judæa, er ikke beskrevet eller forklaret. Dette mirakel – det andet, der blev udført i Kana – føjer en ny dimension til Jesu helbredende tjenestegerning, som vi ellers ikke har set op til dette punkt. Det er faktisk et dobbelt mirakel: Et, der helbredte den fraværende søns krop, og et, der fjernede tvivlen og såede tro i hjertet på den tilstedeværende far« (The Mortal Messiah, 4 bind, 1979-1981, 2:12).
