Johannes 7

Skriv følgende spørgsmål på tavlen: Havde Jesus søskende?

Lad eleverne svare på spørgsmålet. Hjælp om nødvendigt eleverne til at forstå, at Josef og Maria havde børn, der blev født efter Jesus, og som voksede op i det samme hjem som ham. Men eftersom Jesus Kristus var bogstavelig søn af Maria og Gud Faderen, og ikke af Josef, var disse personer Jesu halvbrødre og halvsøstre (se Matt 13:55-56).

• Hvordan tror I, at det må have været at vokse op i samme hjem som Jesus?

• Tror I, at det ville være lettere at tro på ham, hvis I var vokset op med ham? Hvorfor eller hvorfor ikke?

Påpeg, at vi i Johannes 7 lærer, hvordan nogle af Jesu »brødre« (Joh 7:3, 5) betragtede ham. Ordet brødre henviser sandsynligvis til Jesu halvbrødre, selv om det også kan omfatte andre nære slægtninge.

Bed nogle elever om skiftevis at læse højt fra Johannes 7:1-5.

• Hvad lærer vi i vers 5 om Jesu brødre?

Bed en elev læse følgende udtalelse af ældste Bruce R. McConkie fra De Tolv Apostles Kvorum højt:

Billede

Ældste Bruce R. McConkie

»Et vidnesbyrd om Kristi guddommelighed og om hans evangeliums frelsende kraft bliver ikke skænket automatisk på grund af slægtskab …

Selv om de var vokset op i det samme hjem og havde været under Josefs og Marias gode indflydelse, selv om de var bekendt med Jesu lære, tjenestegerning og mirakler, havde disse nære slægtninge endnu ikke accepteret ham som Messias. Imidlertid blev de alle tilsyneladende omvendt senere (ApG 1:14)« (Doctrinal New Testament Commentary, 3 bind, 1965-1973, 1:437).

• Hvordan er det muligt, at nogle i Jesu egen familie endnu ikke troede på ham, selv om de var bekendt med hans lære og mirakler?

Påpeg, at Johannes 7 beskriver begivenheder, der fandt sted, mens løvhyttefesten blev afholdt i Jerusalem (se Joh 7:2). Under denne 7 dage lange fest valfartede mange jøder til Jerusalem for at fejre Guds velsignelser til Israels børn, da de rejste i ørkenen. De boede i små løvhytter opført til lejligheden, og det hele var for at mindes ørkenvandringen og befrielsen fra deres slaveri i Egypten (se 3 Mos 23:39-43). Jøderne fejrede og takkede også for den årlige høst af frugt og korn (se 2 Mos 23:16).

• Hvad ønskede Jesu brødre ifølge vers 3-4, at han gjorde?

Sammenfat Johannes 7:6-10 ved at forklare, at Jesus besluttede sig for at vente med at tage til festen, men han opfordrede sine brødre til at tage af sted. Da festen var begyndt, kom Jesus i al hemmelighed – idet han vidste, at nogle af de jødiske ledere i Jerusalem ønskede at slå ham ihjel, men tiden for hans død var endnu ikke kommet.

Bed en elev om at læse Johannes 7:11-13 højt.

• Hvad sagde de forskellige mennesker i Jerusalem om Jesus?

Påpeg, at der ligesom på Jesu tid, også er forskellige meninger om Jesus i vore dage. Nogle ved og vidner om, at han er Guds Søn og hele menneskehedens Frelser. Andre tror på ham og håber, at hans evangelium er sandt. Der er imidlertid også mennesker, som tvivler på Jesu Kristi guddommelighed og sandheden af hans lære. Bed eleverne om, mens de fortsat studerer Johannes 7, at se efter, hvordan vi kan vide, at Jesus Kristus er vor Frelser, og at hans lære er sand.

Bed en elev om at læse Johannes 7:14-15 højt. Lad eleverne følge med og se efter, hvad Jesus gjorde i templet. Det kan være nyttigt at forklare, at templet var midtpunktet for festlighederne, der fandt sted under løvhyttefesten.

• Hvad gjorde Jesus?

• Hvorfor forundredes jøderne?

Bed en elev om at læse Johannes 7:16-18 højt. Lad eleverne følge med og se efter, hvad Jesus sagde, at folk kunne gøre for at vide, om hans lære var sand.

• Hvem modtog Jesus ifølge vers 16 den lære fra, som han underviste i?

• Hvordan kan man vide, at den lære, Jesus underviste i, virkelig kommer fra Gud?

• Hvilket princip kan vi lære om, hvordan vi kan modtage et vidnesbyrd om vor himmelske Faders lære? (Eleverne bør med deres egne ord finde frem til et princip som det følgende: Hvis vi gør vor himmelske Faders vilje, vil vi modtage et vidnesbyrd om hans lære. Du kan eventuelt opfordre eleverne til at understrege de ord i vers 17, der udtrykker dette princip).

Hjælp eleverne til at forstå, hvordan dette princip kan anvendes af os, ved at bede en elev om at læse følgende udtalelse af præsident James E. Faust fra Det Første Præsidentskab højt:

Billede

Præsident James E. Faust

»Vi opnår et vidnesbyrd om evangeliets principper ved i lydighed at forsøge at efterleve dem … Et vidnesbyrd om virkningen af bøn kommer ved ydmyg og oprigtig bøn. Et vidnesbyrd om tiende kommer ved at betale tiende« (»Jeg tror, hjælp min vantro«, Liahona, nov. 2003, s. 22).

Selv om hans egne brødre i begyndelsen ikke troede på ham, fik de senere et vidnesbyrd og blev omvendt (se ApG 1:14).

• Hvordan kan princippet i Johannes 7:17 have været en hjælp for Jesu brødre til at opnå et vidnesbyrd om Jesus Kristus og hans lære?

Bed eleverne om at forestille sig, at de har en ven, som kæmper med sit vidnesbyrd om evangeliet.

• Hvordan kan vi bruge det princip, vi fandt i Johannes 7:17, til at hjælpe denne ven?

Hjælp eleverne til at vidne om det princip, de har fundet, og fornemme dets sandhed og betydning ved at vise følgende udtalelse:

Tilskynd eleverne til at færdiggøre sætningen i deres skriftstudiebog ved at skrive om en evangelisk befaling eller et princip, som de har erfaret er sandt ved at efterleve det.

Lad et par elever fortælle klassen om, hvad de skrev.

Bed eleverne om at nedskrive en evangelisk sandhed, befaling eller lære, som de ønsker at få et stærkere vidnesbyrd om. Bed dem også om at skrive, hvad de vil gøre for at opnå et større vidnesbyrd om denne sandhed, befaling eller lære ved at anvende det princip, de har lært i Johannes 7:17.

Sammenfat Johannes 7:19-36 ved at forklare, at Jesus irettesatte de jødiske ledere for at afvise hans lære og mirakler og forsøge at slå ham ihjel. Mange spekulerede på, om han var Messias, og ypperstepræsterne og farisæerne sendte folk ud for at pågribe ham.

Bed en tørstig frivillig om at komme op foran i klassen. Giv eleven en tom kop og spørg ham eller hende:

• Vil det slukke din tørst?

• Hvad har du ellers brug for?

Vis noget vand som fx en vandflaske eller en kande fyldt med vand. Fyld koppen med vand, og bed eleven om at drikke. Lad så eleven vende tilbage til sin plads.

Vis kanden med vand eller vandflasken, som du brugte til at fylde elevens kop med. Forklar, at en udpeget præst på hver af de otte dage i løvhyttefesten hentede vand fra Siloams dam med en gylden kande og hældte vandet ned i et sølvkar ved foden af alteret i templet. På den sidste dag i løvhyttefesten, da præsten havde gjort dette, stod Jesus frem og fremsatte en opfordring til folket (se Bruce R. McConkie, Doctrinal New Testament Commentary, 3 bind, 1965-1973, 1:446).

Bed en elev om at læse Johannes 7:37 højt. Lad eleverne følge med og se efter, hvad Frelseren opfordrede folk til at gøre, da han viste sig ved templet på festens ottende og sidste dag.

• Hvad bad Frelseren folket om at gøre?

• Tænk på det vand, der hentes og hældes af præsten på denne helligdag. Hvorfor tror I, at Jesus fremsatte denne opfordring på netop dette tidspunkt?

Skriv følgende ufuldstændige udtalelse på tavlen: Hvis vi kommer til Jesus Kristus og tror på ham …

Bed en elev om at læse Johannes 7:38-39 højt. Lad eleverne se efter løftet, Jesus gav til dem, som kommer til ham og tror på ham.

Forklar, at vendingen »fra hans indre« antyder, at det levende vand kommer indefra og flyder fra den troende, og det kommer ikke fra en ydre kilde.

• Hvad repræsenterede det levende vand, Frelseren talte om, ifølge vers 39?

Forklar, at »af en årsag, der ikke er fuldt ud forklaret i skrifterne, virkede Helligånden ikke i sin fylde blandt jøderne i de år, Jesus tilbragte på jorden (Joh 7:39; 16:7)« (Bible Dictionary, »Holy Ghost«). Selv om Helligåndsgaven ikke blev skænket i den uddeling, før Frelseren var blevet herliggjort ved at færdiggøre sin jordiske mission, var Helligåndens kraft tilgængelig for at hjælpe mennesker til at modtage et vidnesbyrd om de sandheder, som Frelseren og hans disciple underviste i.

• Hvordan vil I færdiggøre udtalelsen på tavlen ud fra Frelserens lære i Johannes 7:37-39? (Eleverne kan bruge andre ord, men bør finde frem til følgende princip: Hvis vi kommer til Jesus Kristus og tror på ham, vil vi blive fyldt med Helligånden).

Forklar, at de, der er fyldt med Helligånden, kan påvirke andre til noget godt. Bed eleverne om at tænke på et tidspunkt, hvor de var fyldt med Helligånden, og som følge deraf i stand til at påvirke en anden til noget godt. Bed et par elever om at fortælle om deres oplevelser.

Sammenfat Johannes 7:40-53 ved at forklare, at ypperstepræsterne og farisæerne igen ønskede at arrestere Jesus. Nikodemus, farisæeren, der havde besøgt Jesus om natten (se Joh 3:1-2), forsvarede Frelseren og mindede de andre farisæere og ypperstepræster om, at deres lov ikke tillod, at en person blev dømt, før han havde fået mulighed for at udtale sig.

Afslut ved at bære vidnesbyrd om de sandheder, som eleverne har fundet frem til i deres studium af Johannes 7.