Følgende sammenfatning af begivenheder, læresætninger og principper, som eleverne lærte om, da de studerede Matthæus 13:24-17:27 (del 4), er ikke beregnet til at være en del af din lektion. Den lektion, du underviser i, er kun koncentreret om nogle få af disse læresætninger og principper. Følg Helligåndens tilskyndelser, når du overvejer dine elevers behov.
Af lignelsen om hveden og ukrudtet lærte eleverne, at Herren vil indsamle de retfærdige i de sidste dage og derefter ødelægge de ugudelige ved sit komme. I andre lignelser lærte de om Jesu Kristi genoprettede kirke, der skal fylde hele jorden, og de evige velsignelser, der kommer til dem, der ofrer for at få fat i Jesu Kristi evangelium.
Af Matthæus 14 fik eleverne en forståelse af, at vi ved at vise medfølelse for andre, selv når vi er kede af det, følger Jesu Kristi eksempel. De lærte også, at hvis vi søger Guds hjælp, når vores tro vakler, kan han løfte os væk fra vores frygt og tvivl.
Af Frelserens instruktioner til de skriftkloge og farisæerne lærte eleverne, at hvis vi ønsker at komme nærmere til Gud, skal vi sætte hans bud over enhver tradition eller skik, som vi måtte have. De lærte også, at hvis vi vælger at have ugudelige eller upassende tanker og ønsker, så ville disse tanker og ønsker tilsmudse os, og at når vi udøver tro på Jesus Kristus, kan vi modtage velsignelser i overensstemmelse med vore retfærdige ønsker.
I elevernes studium af Matthæus 16-17 lærte de, at Jesu Kristi kirke er bygget på åbenbaring fra Gud. De lærte også om præstedømmenøgler, der blev overdraget i fordums tid og i vore dage, og som gør Herrens tjenere i stand til at forvalte hans kirke på jorden.
Indledning
Jesus irettesatte de farisæere og saddukæere, der søgte et tegn på hans guddommelighed. Peter bar vidnesbyrd om, at Jesus er Kristus, og han blev lovet himmerigets nøgler. Følgende forslag til undervisningen kan hjælpe eleverne til at forstå, hvordan de styrker deres vidnesbyrd.
Farisæerne og saddukæerne søger et tegn fra Frelseren
Skriv følgende spørgsmål på tavlen, før klassen begynder:
Ved en engels tilsynekomst
Ved Helligånden
Ved at tro på en vens eller et familiemedlems ord
Ved at være vidne til et mirakel
Begynd lektionen ved at bede eleverne om at vælge den vending på tavlen, der bedst beskriver, hvordan de gerne vil modtage et vidnesbyrd om evangeliet. Bed nogle af eleverne om at fortælle om, hvilken vending de valgte, og forklare, hvorfor de valgte den.
Bed eleverne, når de studerer Matthæus 16, om at se efter sandheder angående, hvordan Herren hjælper os til at modtage og styrke vores vidnesbyrd om evangeliet.
Bed en elev om at læse Matthæus 16:1 højt. Lad eleverne følge med og se efter, hvad farisæerne og saddukæerne ønskede af Jesus.
Hvad ønskede farisæerne og saddukæerne af Jesus?
Bed nogle elever om at skiftes til at læse højt fra Matthæus 16:2-4. Lad klassen følge med og se efter Frelserens svar til farisæerne og saddukæerne.
Hvilket tegn sagde Herren, at han ville give dem?
Forklar, at Jesus henviste til profeten Jonas fra Det Gamle Testamente, der var blevet slugt af en »stor fisk« (Jon 2:1). Jonas’ »begravelse« i, og dernæst hans fremkomst af fiskens mave efter tre dage, var et symbol på Jesu Kristi død, begravelse og opstandelse fra graven på den tredje dag.
Ældste Bruce R. McConkie fra De Tolv Apostles Kvorum har forklaret Jonastegnet: »Jonas’ begravelse og fremkomst fra den ›store fisk‹ (Jon 1:15-17; 2) er et symbol på Jesu Kristi død, begravelse og opstandelse« (Mormon Doctrine, 2. udg., 1966, s. 711-712).
Hvad gjorde Frelseren, efter han irettesatte farisæerne og saddukæerne?
Hvad kan vi lære af denne oplevelse om upassende måder at søge åndelig sandhed på? (Eleverne kan bruge andre ord, men sørg for, at de finder frem til følgende sandhed: Vi modtager ikke åndelig sandhed ved at søge tegn).
Sammenfat Matthæus 16:5-12 ved at forklare, at Frelseren advarede sine disciple om farisæernes og saddukæernes falske lærdomme.
Peter vidner om, at Jesus er Kristus og bliver lovet nøglerne til riget
Forklar, at efter Jesus irettesatte farisæerne og saddukæerne for at søge et tegn, lærte han sine disciple, hvordan de skulle modtage et vidnesbyrd om sandheden. Bed en elev om at læse Matthæus 16:13-14 højt. Lad klassen følge med og se efter det spørgsmål, som Jesus stillede, og det svar, som hans disciple kom med.
Hvad spurgte Frelseren sine disciple om? Hvad svarede de? (Du kan eventuelt fortælle eleverne, at Elias og Jeremias er profeter fra Det Gamle Testamente).
Hvad kan deres svar fortælle os om, hvor godt folk forstod, hvem Jesus var på dette tidspunkt i hans tjenestegerning?
Bemærk: I lektionen for dag 4 studerede eleverne mesterskriftstedet Matthæus 16:15-19. Overvej at bruge nogle få minutter på at gennemgå skriftstedet med dem.
Bed en elev om at læse Matthæus 16:15-17 højt. Lad klassen følge med og se efter det andet spørgsmål, som Frelseren stillede.
Hvad var det andet spørgsmål, som Frelseren stillede? Hvad svarede Peter?
Hvordan vidste Peter ifølge vers 17, at Jesus Kristus er Guds Søn? (Påpeg, at vor himmelske Fader havde åbenbaret denne sandhed for ham gennem Helligånden).
Hvilken sandhed lærer vi af disse vers om, hvordan vi kan opnå et vidnesbyrd om Jesus Kristus? (Eleverne kan bruge andre ord, men de bør finde frem til følgende sandhed: Vi opnår et vidnesbyrd om Jesus Kristus gennem åbenbaring fra Helligånden).
Hvorfor tror I, at det er vigtigt for os at modtage et vidnesbyrd gennem åbenbaring fra Helligånden i stedet for på nogen anden måde?
Hjælp eleverne til at få en større forståelse af Helligåndens rolle med at hjælpe os til at få et vidnesbyrd om Frelseren ved at bede en elev om at læse følgende udtalelse af præsident Joseph Fielding Smith højt:
Billede
Præsident Joseph Fielding Smith
»Guds Ånd, som taler til menneskets ånd, har magt til at meddele sandheden med større virkning og forståelse, end sandheden kan overføres gennem menneskelig kontakt, selv gennem himmelske væsener. Ved hjælp af Helligånden bliver sandheden vævet ind i alle fibre og sener i legemet, så man ikke kan glemme den« (Kirkens præsidenters lærdomme: Joseph Fielding Smith, 2013, s. 180).
Hvad kan vi gøre for at forberede os til at modtage åbenbaring gennem Helligånden?
Hvordan kom I til at vide, at Jesus Kristus er Guds Søn og jeres Frelser? Hvad gjorde I for at forberede jer til at modtage det vidnesbyrd fra Helligånden?
Tilskynd dem til at tænke over, hvordan de kan styrke deres vidnesbyrd, eller hvad de eventuelt kan gøre for at modtage et vidnesbyrd gennem Helligånden. Motivér dem til at følge enhver tilskyndelse, som de modtager.
Få eleverne til at tænke på et tidspunkt, hvor det var svært for dem at tilgive en anden person. Bed dem om at tænke over følgende spørgsmål: Hvorfor føler I jer retfærdiggjort i ikke at tilgive den person? Hvorfor skal vi tilgive andre deres overtrædelser, selv hvis vi føler os retfærdiggjort i ikke at tilgive dem? Bed eleverne om at se efter svar på disse spørgsmål, når de fortsætter deres studier i den kommende uge.