President Boyd K. Packer z Kvora Dvanácti apoštolů vyzval učitele semináře, aby na začátku každého školního roku probrali stručný přehled plánu spasení:
„Pokud se na úplném začátku bude probírat stručný přehled ‚plánu štěstí‘ … a občas se zopakuje, bude to mít pro vaše studenty nesmírnou hodnotu. …
Mladí lidé se ptají ‚proč?‘ – proč je nám přikázáno dělat určité věci a proč je nám přikázáno jiné věci nedělat? Znalost plánu štěstí, i kdyby jen v nástinu, může dát mysli těchto mladých lidí odpověď na otázku ,proč‘.“ („The Great Plan of Happiness“ [proslov k učitelům náboženství CVS, 10. srpna 1993], LDS.org.)
Tato lekce poskytuje stručný přehled plánu spasení. Zaměřuje se na Usmíření Ježíše Krista, které je „ústředním bodem, klíčovým základem a hlavní naukou velikého a věčného plánu spasení“. (Jeffrey R. Holland, „Missionary Work and the Atonement“,Ensign, Mar. 2001, 8.)
Náměty pro výuku
Plán štěstí Nebeského Otce
Požádejte některého studenta, aby přečetl Mojžíše 1:39. (Případně ho může odříkat zpaměti, pokud se ho již dříve naučil.) Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zaměřili se na to, co je podle Nebeského Otce účelem Jeho díla. Napište na tabuli tuto větu: Účelem plánu Nebeského Otce je umožnit nám dosáhnout nesmrtelnosti a získat věčný život.
Jaký je rozdíl mezi nesmrtelností a věčným životem? (Nesmrtelnost znamená žít na věky ve vzkříšeném stavu; díky Usmíření Ježíše Krista obdrží tento dar každý. Věčný život neboli oslavení znamená žít na věky v Boží přítomnosti se svou rodinou; tento dar je rovněž dostupný díky Usmíření Ježíše Krista, ale pouze těm, kteří jsou poslušni zákonů a obřadů evangelia.)
Abyste studentům pomohli porozumět výrazu „věčný život“, požádejte některého z nich, aby přečetl tato slova staršího Bruce R. McConkieho z Kvora Dvanácti apoštolů:
Obrázek
Starší Bruce R. McConkie
„Život Boha je věčný život; věčný život je život Boha – tyto výrazy jsou synonyma.“ (Mormon Doctrine, 2nd ed. [1966], 237.)
Jaká požehnání obdrží ti, kteří získají věčný život?
Nakreslete na tabuli následující schéma. Vyzvěte studenty, aby si během studia plánu spasení v této lekci schéma překreslili do studijního deníku nebo zápisníku nebo aby si dělali poznámky.
Obrázek
schéma plánu spasení 1
Vysvětlete, že během našeho předpozemského života jsme žili jako duchové v přítomnosti našeho Nebeského Otce. Tam jsme poznali plán Nebeského Otce pro naše štěstí a dozvěděli jsme se, jak nám následování tohoto plánu pomůže uskutečnit Jeho záměry, které s námi má. (Viz NaS 138:55–56; Abraham 3:22–28.)
V čem jsme se v předpozemském životě lišili od Nebeského Otce? (On měl zdokonalené tělo i vlastnosti. My ne.)
Co nám v předpozemském životě Nebeský Otec představil, aby nám pomohl dosáhnout nesmrtelnosti a získat věčný život? (Plán spasení.)
Vysvětlete, že když mluvíme o našem životě na zemi, používáme slovo smrtelnost. Podle vzoru v níže uvedeném schématu přikreslete na tabuli ovál představující pozemský život a označte ho slovem smrtelnost. Nakreslete šipku od předpozemského života ke smrtelnosti.
Obrázek
schéma plánu spasení 2
Nechte studenty chvíli přemítat o této otázce:
Proč bylo nutné, abychom opustili Boží přítomnost, abychom se mohli stát více takovými, jako je On? (Možné odpovědi studentů: abychom obdrželi tělo; abychom se mohli skrze používání svobody jednání učit a růst.)
Poté, co několik studentů odpoví, požádejte některého z nich, aby přečetl toto vysvětlení od presidenta Spencera W. Kimballa:
Obrázek
President Spencer W. Kimball
„Bůh nám dal plán. Poslal nás všechny na zemi, abychom obdrželi tělo a získávali zkušenosti a rostli.“ (The Teachings of Spencer W. Kimball, ed. Edward L. Kimball [1982], 25.)
Jaké jsou podle presidenta Kimballa důvody toho, proč nás Bůh poslal na zemi? (Studenti by ve svých odpovědích měli vyjádřit tuto pravdu: Bůh nás poslal na zemi proto, abychom obdrželi tělo, získávali zkušenosti a rostli.)
Jakou úlohu hrají v naší snaze získat věčný život výzvy v podobě pokušení, nemocí, zármutku, bolesti, zklamání, postižení a dalších těžkostí smrtelnosti?
Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 20:19–20. Vyzvěte členy třídy, aby verše sledovali a určili překážky, které nám mohou zabránit v získání věčného života.
Které překážky, jimž čelíme ve smrtelnosti, nám mohou zabránit v získání věčného života? (Zatímco budou studenti odpovídat, pomozte jim vyjádřit tuto pravdu: Hřích nám brání v tom, abychom se stali takovými, jako je Nebeský Otec, a abychom se k Němu mohli vrátit a žít s Ním. Viz také Mojžíš 6:57, kde se učíme, že skrze pokání se můžeme navrátit k Bohu a znovu s Ním žít.)
Do schématu na tabuli napište ke slovu smrtelnost slovo hřích. Požádejte některého studenta, aby přečetl 1. Nefiho 10:21, dalšího, aby přečetl Mojžíše 6:57, a jiného, aby přečetl Almu 41:10–11. Vyzvěte členy třídy, aby verše sledovali a zaměřili se na to, z jakých důvodů nám hřích brání v tom, abychom se stali takovými, jako je Nebeský Otec, a získali věčný život.
Proč nám podle těchto veršů hřích brání v tom, abychom se stali takovými, jako je Nebeský Otec, a získali věčný život? (Studenti mohou uvést celou řadu odpovědí. Pomozte jim vyjádřit tuto pravdu: Žádná nečistá věc nemůže přebývat v přítomnosti Boží.)
Požádejte dva studenty, aby přišli dopředu. Jednoho poproste, aby ukázal obrázek „Ježíš se modlí v Getsemanech“ (Kniha obrázků z evangelia [2009], č. 56; viz také LDS.org), a druhého, aby ukázal obrázek „Ukřižování“ (č. 57). Požádejte třetího studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 76:40–42. Vyzvěte členy třídy, aby verše sledovali a určili, co nám Nebeský Otec poskytl, abychom mohli překonat hřích.
Co nám podle Nauky a smluv 76:40–42 umožňuje překonat hřích? (Studenti mohou odpovědět různě, ale ujistěte se, že vyjádří tuto pravdu: Ježíš Kristus trpěl a byl ukřižován za hříchy všech lidí.)
Požádejte studenty držící obrázky, aby vysvětlili, jak události, které jsou na nich zachyceny, souvisejí s naší schopností překonat následky hříchu. Přidejte na tabuli obrázky podle vzoru v níže uvedeném schématu.
Obrázek
schéma plánu spasení 3 s obrázky
Napište na tabuli tyto odkazy na verše z písem: NaS 18:22–23; NaS 25:13, 15. Rozdělte studenty do dvojic. Jednoho z dvojice vyzvěte, aby přečetl Nauku a smlouvy 18:22–23, a druhého, aby přečetl Nauku a smlouvy 25:13, 15. Oba vybídněte, aby se soustředili na to, co musíme dělat, abychom získali přístup k očišťující moci Usmíření a obdrželi věčný život. Požádejte je, aby se s partnerem ve dvojici podělili o to, co našli.
Co musíme dělat, abychom mohli přijít k Ježíši Kristu a obdržet požehnání Jeho smírné oběti? (Možné odpovědi: projevovat víru v Ježíše Krista, činit pokání, dát se pokřtít, obdržet Ducha Svatého, vytrvat ve víře, dodržovat smlouvy a být poslušni přikázání. Podle vzoru v následujícím schématu nakreslete ve spodním oválu šipku zleva doprava. Podél šipky napište odpovědi studentů.)
Shrňte odpovědi studentů tím, že vydáte svědectví o tom, že pokud jsme poslušni zásad a obřadů evangelia, můžeme překonat hřích skrze Usmíření Ježíše Krista. Vysvětlete, že když uzavřeme a dodržujeme smlouvu křtu, jsou nám milosrdně odpouštěny hříchy, pokud činíme pokání. Kromě toho máme díky daru Ducha Svatého každý den přístup k pomoci, jež je nám na naší cestě k věčnému životu dostupná.
Jak vám Bůh pomáhá prostřednictvím Ducha Svatého při vaší každodenní snaze žít podle evangelia?
Vysvětlete, že vedle hříchu existuje ještě jedna překážka, kterou musíme překonat, pokud chceme získat věčný život. Zeptejte se studentů, zda vědí, o jakou překážku se jedná.
Poté, co studenti odpovědí, napište do schématu ke slovu hřích slova fyzická smrt. Požádejte některého studenta, aby vysvětlil, co se stane s naším duchem a naším tělem poté, co zemřeme. Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 93:33–34, a jiného studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 130:22. Vyzvěte členy třídy, aby verše sledovali a vyhledali odpověď na tuto otázku:
V jakém ohledu by mohlo trvalé odloučení našeho ducha a těla být překážkou v tom, abychom se stali takovými, jako je Bůh? (Studenti by měli vyjádřit tuto pravdu: Nemůžeme být takovými, jako je Nebeský Otec, bez těla z masa a kostí.)
Ukažte členům třídy obrázek „Maria a vzkříšený Ježíš Kristus“ (Kniha obrázků z evangelia [2009], č. 59; viz také LDS.org) a požádejte některého studenta, aby popsal, co se na obrázku děje. Pak požádejte některého studenta, aby přečetl Almu 11:42–44. Vyzvěte členy třídy, aby verše sledovali a určili, co Ježíš Kristus udělal, abychom mohli překonat překážku v podobě fyzické smrti.
Co podle těchto veršů udělal Ježíš Kristus pro to, aby zajistil, že budeme moci překonat fyzickou smrt? (Pomozte studentům rozpoznat tuto nauku: Díky Vzkříšení Ježíše Krista bude vzkříšeno celé lidstvo a bude žít na věky.)
Jak může „[naděje] na slavné vzkříšení“ přinášet radost vám a vaší rodině?
Připomeňte studentům, že nesmrtelnost je dar, který obdrží úplně každý. Avšak věčný život je Pánův dar určený pouze těm, kteří jsou poslušni zákonů a obřadů Jeho evangelia. Přidejte obrázek „Maria a vzkříšený Ježíš Kristus“ k dalším obrázkům na tabuli. Nad tyto tři obrázky napište Usmíření Ježíše Krista.
Do horního oválu nakreslete další kruh a nadepište ho věčný život. Nakreslete svislou čáru vedoucí od konce šipky v dolní části schématu ke slovům věčný život.
Obrázek
schéma plánu spasení konečná verze
Požádejte studenty, aby shrnuli, čemu se naučili o plánu Nebeského Otce pro naše štěstí. Vyzvěte je, aby vyhledávali příležitosti, kdy by mohli o plánu štěstí učit někoho z rodiny nebo z přátel.
Na závěr lekce studentům vysvětlete, že během studia Nauky a smluv se naučí mnoha dalším pravdám souvisejícím s plánem štěstí. Tato lekce poskytla pouze stručný přehled. Podělte se o svědectví o pravdách, které studenti v této lekci probírali.
Komentář a historické souvislosti
Usmíření Ježíše Krista je ústředním bodem plánu spasení
Starší Dallin H. Oaks z Kvora Dvanácti apoštolů svědčil:
Obrázek
Starší Dallin H. Oaks
„Smírná oběť Ježíše Krista byla nazvána tou ‚nanejvýš mimořádnou událostí ze všech od úsvitu stvoření až po nekonečné věky věčnosti‘. [Bruce R. McConkie, The Promised Messiah: The First Coming of Christ (1981), 218.] …
Tato oběť – Usmíření Ježíše Krista – je ústředním bodem plánu spasení.“ („Oběť“,Liahona, květen 2012, 19.)
Lekce smrtelnosti
Starší Joseph B. Wirthlin z Kvora Dvanácti apoštolů učil, že těžkosti a zkoušky smrtelnosti nás mohou zušlechtit:
Obrázek
Starší Joseph B. Wirthlin
„Učit se snášet chvíle zklamání, utrpení a zármutku je součástí naší celoživotní praxe. Tyto zkušenosti, i když jsou v dané chvíli často těžké, jsou přesně těmi zkušenostmi, které prohlubují naše chápání, budují náš charakter a zlepšují naši schopnost soucítit s druhými.“ („Ať se stane cokoli, ber to s láskou“,Liahona, listopad 2008, 27.)
Kniha Mormonova učí, že jedním z účelů smrtelnosti je zažívat radost: „Adam padl, aby lidé mohli býti; a lidé jsou, aby mohli míti radost.“ (2. Nefi 2:25.)
Nebeský Otec očekává náš návrat
President Thomas S. Monson svědčil o Boží touze, aby se každé z Jeho dětí vrátilo do Jeho přítomnosti:
Obrázek
President Thomas S. Monson
„My usilujeme o slávu nebeskou neboli celestiální. Přejeme si přebývat v přítomnosti Boží. Chceme být členy věčné rodiny. Taková požehnání se dostaví skrze celoživotní snahu, úsilí, pokání a konečné dosažení úspěchu. …
Náš Nebeský Otec má radost z těch, kteří dodržují Jeho přikázání. Ale dělá si také starosti o ztracené dítě, liknavého dospívajícího, vzpurného mladého, provinilého rodiče. Mistr laskavě říká těmto, a vlastně všem: ‚Vraťte se. Vykročte vpřed. Pojďte dál. Pojďte domů. Pojďte ke mně.‘ …
Jako Jeho zvláštní svědek vám svědčím o tom, že On žije a že očekává náš triumfální návrat.“ („Běh života“,Liahona, květen 2012, 93.)
„Staňme se tím, kým si náš Nebeský Otec přeje, abychom se stali“
Starší Dallin H. Oaks učil:
Obrázek
Starší Dallin H. Oaks
„Konečný soud není pouze ohodnocení celkového součtu dobrých a zlých skutků – toho, co jsme učinili. Je to ocenění konečného účinku našich skutků a myšlenek – toho, čím jsme se stali. Nestačí, abychom se jen tak nechali unášet životem. Přikázání, obřady a smlouvy evangelia nejsou nějakým seznamem vkladů, jež musí být vloženy na nějaký nebeský účet. Evangelium Ježíše Krista je plánem, který nám ukazuje, jak se stát takovými, jakými se podle přání Nebeského Otce máme stát.“ („Výzva stát se“,Liahona, leden 2001, 40.)
Jaký je rozdíl mezi nesmrtelností a věčným životem?
Starší Joseph B. Wirthlin učil:
Obrázek
Starší Joseph B. Wirthlin
„Věčný život … je něco zcela odlišného [od nesmrtelnosti]. Nesmrtelnost je o kvantitě. Věčný život je o kvalitě. …
Věčný život je vrcholem existence. Jako duchovní děti Boží jsme vy i já dědici tohoto neocenitelného pokladu, odkazci nádherné budoucnosti, příjemci milosti.
Je-li nesmrtelnost Božím dílem, pak věčný život je Jeho slávou.“ („What Is the Difference between Immortality and Eternal Life?“New Era, Nov. 2006, 8.)