Nauka a smlouvy 90–92

Na začátku hodiny položte tuto otázku:

• Který z darů, které jste kdy dostali, je ten nejcennější? Proč je tak cenný?

Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 90:1–3, a vyzvěte členy třídy, aby zjistili, co cenného dal Pán Josephu Smithovi.

• Čeho byl Joseph Smith držitelem? (Klíčů království, jež jsou právem předsednictví neboli mocí, kterou Bůh uděluje člověku, aby vedl a řídil Jeho království na zemi.) Proč jsou tak cenné?

Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 90:4–5. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a vyhledali varování, které dal Pán Svatým. 

• Jaké varování dal Pán Svatým? Jaké zásadě se z tohoto varování můžeme naučit? (Odpovědi studentů by měly odrážet tuto zásadu: Když se budeme lehkovážně stavět ke zjevením, která Bůh udílí skrze své proroky, klopýtneme a upadneme. Tuto zásadu byste mohli napsat na tabuli.)

• Co podle vás znamená pohlížet na zjevení, která Bůh udílí skrze své proroky, jako „na nicotnou věc“? Jmenujte některé příklady zjevení, ke kterým mohou být lidé pokoušeni přistupovat lehkovážně.

Vyzvěte studenty, aby si přečetli Nauku a smlouvy 90:6 a zjistili, o kom dalším Pán řekl, že bude držitelem klíčů království. Požádejte studenty, aby se podělili o to, co našli.

Vysvětlete, že 18. března 1833, tedy deset dní poté, co Joseph Smith obdržel 90. oddíl, ustanovil Sidneyho Rigdona a Fredericka G. Williamse jako rádce v předsednictvu vysokého kněžství, které bylo později nazváno Prvním předsednictvem Církve.

• Jaké nauce se můžeme naučit z verše 6? (Odpovědi studentů by měly odrážet tuto nauku: První předsednictvo drží klíče království. Ujistěte se, že studenti rozumějí tomu, že ačkoli každý člen Prvního předsednictva drží klíče království, jedinou osobou, která může přijímat zjevení pro celou Církev, je president Církve.)

Shrňte Nauku a smlouvy 90:7–10 tím, že vysvětlíte, že První předsednictvo dostalo pokyn, aby připravilo členy Školy proroků na kázání evangelia po celém světě. Vyzvěte studenty, aby si přečetli Nauku a smlouvy 90:11 a zamysleli se nad tím, jak se tento verš v dnešní době naplňuje. Požádejte studenty, aby se podělili o to, co zjistili.

Mohli byste také shrnout Nauku a smlouvy 90:12–18. Tyto verše učí tomu, že Prorok Joseph Smith a jeho rádci měli za úkol dát do pořádku záležitosti Církve.

Mohli byste vydat svědectví o tom, že První předsednictvo drží klíče království, a podělit se o své pocity ohledně toho, jak je důležité dbát jejich slov.

Vysvětlete, že když Joseph Smith obdržel zjevení uvedené v Nauce a smlouvách 90, byl on a další vedoucí Církve ve složité situaci kvůli nedostatku finančních prostředků, které Církev měla k dispozici.

• Co děláte, když se v životě dostanete do velmi obtížné situace?

Vysvětlete, že Nauka a smlouvy 90:19–37 obsahuje Pánovy pokyny prvním vedoucím Církve ohledně toho, jak zvládnout obtížnou situaci, které čelili. Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 90:24. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a vyhledali rady, které by mohly utěšit ty, kteří procházejí obtížným obdobím.

• Jaké rady ve verši 24 by mohly utěšit ty, kteří procházejí obtížným obdobím? Jak byste Pánovo poselství v tomto verši formulovali jako zásadu? (Odpovědi studentů by měly odrážet tuto zásadu: Budeme-li pilně hledat, vždy se modlit, věřit a dodržovat své smlouvy, budou všechny věci působit společně pro naše dobro.)

• Co podle vás znamená, že všechny věci budou působit společně pro naše dobro?

• Kdy jste usilovali o to být věrnými během obtížného období a cítili jste se díky tomu požehnáni?

Vysvětlete, že jednou členkou Církve, která projevila velkou věrnost během obtížného období, byla Vienna Jaquesová. Rozdělte studenty do dvojic. Dejte každému z nich papír s následujícími informacemi o Vienně Jaquesové. Vyzvěte je, aby si ve dvojici společně prostudovali Nauku a smlouvy 90:28–31 a zjistili, jaké konkrétní pokyny Pán Vienně dal. Poté je požádejte, aby si prostudovali papír, který jste jim rozdali, a zjistili, jak byla Vienna věrná.

Až dvojice dočtou, prodiskutujte se členy třídy tyto otázky:

• Jak Vienna Jaquesová splnila pokyny, které jí Pán dal? Co vás na Vienně Jaquesové nejvíce zaujalo?

• Čemu jste se naučili z toho, co jste četli o Vienně Jaquesové?

Je-li to možné, ukažte několik různých materiálů, které obsahují písemné informace – například knihu, noviny či časopis nebo mobilní zařízení.

• Jak můžete vědět, zda to, co v těchto materiálech čtete, je pravdivé?

Vysvětlete, že ve zjevení zaznamenaném v Nauce a smlouvách 91 se Josephu Smithovi dostalo poučení ohledně toho, jak rozlišit, zda to, co právě čte, je pravdivé. Požádejte některého studenta, aby přečetl úvod k oddílu. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, co Joseph dělal v době, kdy obdržel toto zjevení. Požádejte je, aby se podělili o to, co zjistili.

Vysvětlete, že apokryfy jsou sbírkou posvátných knih Židů, které nebyly původně zahrnuty v hebrejské Bibli (Starý zákon), ale byly zahrnuty v řeckém překladu Bible krátce před Kristovou dobou. Některé tyto knihy překlenují období mezi Starým a Novým zákonem. Když o několik století později sestavovali první křesťané knihy Bible, apokryfy do ní začlenili, avšak vyvstaly otázky, zda vlastně patří mezi písma. I ve výtisku Bible, kterou používal Joseph Smith, aby sestavil svůj inspirovaný překlad, byly apokryfy obsaženy. Ale protože panovaly pochybnosti o jejich správnosti, tázal se Joseph Pána, zda má jeho překlad Bible tyto knihy obsahovat.

Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 91:1–3. Vyzvěte členy třídy, aby se zaměřili na to, co se Joseph Smith o apokryfech dozvěděl. (Možná bude potřeba vysvětlit, že doplňky jsou materiál, který byl vložen do rukopisu, což někdy vyústilo ve zkreslení původního textu.)

Poté, co se studenti podělí o to, co zjistili, požádejte některého z nich, aby přečetl Nauku a smlouvy 91:4–6. Vyzvěte studenty, aby rozpoznali, jak se Joseph Smith mohl dozvědět, co je v apokryfech pravdivé.

• Jak se mohl Joseph dozvědět, co je v apokryfech pravdivé?

• Jak nám mohou rady uvedené ve verších 4–6 pomáhat s tím, co čteme? (V odpovědích studentů by měla zaznít tato zásada: Duch Svatý nám může pomoci poznat, zda to, co čteme, je pravdivé.)

Mohli byste studenty požádat, aby se podělili o nějaký zážitek, kdy pocítili, jak jim Duch Svatý potvrdil, že to, co čtou, je pravdivé.

Vysvětlete, že zjevení obsažené v Nauce a smlouvách 92 nařizuje vedoucím Církve, kteří byli součástí Sjednocené společnosti (nazývané také Sjednocený řád), aby do této společnosti přijali Fredericka G. Williamse. Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 92:1–2. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, jak si Pán přál, aby Frederick G. Williams jako člen společnosti jednal. Požádejte studenty, aby se podělili o to, co zjistili.

• Co podle vás znamená, že Frederick G. Williams měl být „aktivním členem“?

• Co můžete dělat, abyste byli v dnešní době aktivním členem Církve?

• Jaké zásadě se můžeme z verše 2 naučit ohledně požehnání, která jsou zaslíbena věrným? (Odpovědi studentů by měly odrážet tuto zásadu: Jestliže budeme věrní v zachovávání Pánových přikázání, pak budeme na věky požehnáni.)

Na závěr vydejte svědectví o důležitosti nauk a zásad, které jste v této lekci probírali.