Nauka a smlouvy 72–76:80 (16. blok)

Vyzvěte členy třídy, aby si během duchovního zahájení zazpívali náboženskou píseň „Já vím, že žije Spasitel“. (Náboženské písně, č. 76.) Její slova mohou studentům pomoci pocítit moc zásad, kterým se dnes budou učit.

Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad touto situací: Při hodině ve škole začne učitel probírat světová náboženství. Když se zmíní o křesťanství, zeptá se, zda je ve třídě nějaký křesťan, který by byl ochoten podělit se o svoji víru v Ježíše Krista.

• Kdybyste se ocitli v takové situaci, co byste řekli o tom, čemu věříte a co víte o Ježíši Kristu?

Poukažte na to, že v Nauce a smlouvách 76 se můžeme dozvědět mnoho pravd o Ježíši Kristu. Pomozte studentům zopakovat si kontext tohoto zjevení tím, že jim položíte tyto otázky:

• Co dělali Prorok Joseph Smith a Sidney Rigdon předtím, než obdrželi vidění zaznamenané v Nauce a smlouvách 76? (Je-li to nutné, povzbuďte studenty, aby si prošli úvod k tomuto oddílu.)

• Koho v tomto vidění uviděli Joseph Smith a Sidney Rigdon jako prvního? (Pokud si to studenti nepamatují, vyzvěte je, aby si zběžně prošli Nauku a smlouvy 76:20–24 a našli odpověď.)

Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 76:20–24. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zaměřili se na pravdy, které se Joseph Smith a Sidney Rigdon dozvěděli o Ježíši Kristu.

• Které pravdy se díky tomuto zjevení dozvěděli Joseph Smith a Sidney Rigdon o Ježíši Kristu? (Požádejte některého studenta, aby psal odpovědi na tabuli.)

V odpovědích studentů mohou zaznít různé nauky, včetně těchto: Ježíš Kristus je žijící, oslavená bytost; Nebeský Otec a Ježíš Kristus jsou odlišné bytosti; Ježíš Kristus je Jednorozený Otce v těle; Ježíš Kristus je Stvořitel tohoto světa a dalších světů; a my jsme syny a dcerami Bohu zplozenými. (Abyste pomohli studentům lépe porozumět poslední zásadě, mohli byste je vyzvat, aby si přečetli Mosiáše 5:7.)

• O které z pravd napsaných na tabuli můžete vydat svědectví? Jak víte, že je to pravda?

Zvažte možnost podělit se o své svědectví o Spasiteli.

Připomeňte studentům, že Nauka a smlouvy 76:22–24 jsou verše z mistrovství v písmu. Požádejte je, aby vyjmenovali další osoby, kterým se zjevil Ježíš Kristus, kromě Proroka Josepha Smitha a Sidneyho Rigdona. (V lekci domácího studia pro 3. den měli studenti za úkol najít křížové odkazy na další pasáže v písmech, kde proroci svědčili, že viděli Spasitele. Viz například Exodus 33:11; 1. Královská 11:9; či Izaiáš 6:5; viz také Matouš 5:8.)

Požádejte studenty, aby vyjmenovali několik míst, kam by chtěli jet na prázdniny nebo na dovolenou. (Jejich odpovědi pište na tabuli.) Jedno z míst uvedených na tabuli zakroužkujte. Vyzvěte studenty, aby popsali trasu, kterou budou muset projet, aby se dostali do vybraného cíle. Ze seznamu na tabuli vyberte jiné místo, jež je výrazně jinde od toho prvního, které jste zakroužkovali.

• Pokud se budete řídit trasou, která vede k prvnímu ze zmíněných míst, přivede vás k tomuto druhému?

• Jak ovlivňuje vybraný cíl cesty trasu, kterou musíte zvolit, abyste se k němu dostali?

Vyzvěte studenty, aby si otevřeli studijního průvodce studenta na schéma v lekci pro 3. den „Nauka a smlouvy 76: Nástin vidění“.

Obrázek

království slávy

• Jak se naše diskuse o cestách a místech týká vidění v Nauce a smlouvách 76? (Z tohoto vidění se dozvídáme o cestách neboli rozhodnutích, jež nás vedou k věčným cílům, které jsou dosažitelné pro každého z nás.)

Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 76:51–53, jež popisuje cestu k oslavení v celestiálním království. Požádejte jiného studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 76:72–79, jež popisuje cestu do terestriálního království. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, jak se cesty do celestiálního a terestriálního království liší.

• Jakých rozdílů jste si povšimli mezi těmi, kteří zdědí oslavení v celestiálním království, a těmi, kteří zdědí terestriální království? (Zásadní rozdíl, kterého si studenti mohli povšimnout, je ten, že ti, kteří zdědí terestriální království, „nejsou udatní ve svědectví o Ježíšovi“. [NaS 76:79.])

Vyzvěte studenty, aby si znovu prošli Nauku a smlouvy 76:51–53 a vyhledali zásadu, které tyto verše učí.

Napište na tabuli tuto nedokončenou zásadu: Jsme-li udatní ve svědectví o Ježíši Kristu, …

• Jak byste na základě toho, co jste se dozvěděli ve verších 51–53, tuto zásadu dokončili? (Studenti mohou použít jiná slova, ale v jejich odpovědích by měla zaznít tato zásada: Jsme-li udatní ve svědectví o Ježíši Kristu, můžeme obdržet oslavení v celestiálním království Božím.)

Abyste studentům pomohli lépe porozumět této zásadě, diskutujte o těchto otázkách:

• Jaký je podle vás rozdíl mezi tím, že máme svědectví o Spasiteli, a tím, že jsme v tomto svědectví udatní?

• Jaké skutky a postoje lze spatřovat u těch, kteří jsou udatní ve svědectví o Spasiteli?

• Co pomáhá vám, abyste byli udatní ve svědectví o Ježíši Kristu?

Vydejte svědectví o tom, že každý z nich má potenciál získat oslavení v celestiálním království. Vyzvěte je, aby přemítali o tom, zda je jejich rozhodnutí vedou na takové místo věčného určení, které jim přinese největší štěstí. Povzbuďte je, aby byli udatní ve svědectví o Ježíši Kristu.

Abyste studenty připravili na studium během následujícího týdne, mohli byste je vyzvat, aby se zamysleli nad touto otázkou: Proč Pán očekává více od těch, kteří obdrželi více světla a poznání? Kromě toho, že studenti v příštím bloku dokončí studium vidění v Nauce a smlouvách 76, které bylo dáno Proroku Josephu Smithovi a Sidneymu Rigdonovi, se také dozvědí, co Pán očekává od těch, kterým toho mnoho dal. Studenti budou také číst vysvětlení čtyř zvířat, o kterých se píše ve Zjevení 4:6–9.