Nauka a smlouvy 38:17–42

Zeptejte se studentů, co je to dědictví a kdo ho obvykle získává.

• Proč byste chtěli obdržet dědictví?

Požádejte několik studentů, aby se střídali při čtení Nauky a smluv 38:17–22. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, jaké dědictví Pán svému lidu slíbil.

• Co podle Pána bude Jeho lid muset udělat, aby získal dědictví zmiňované v těchto verších? (Musí o to usilovat celým svým srdcem [viz NaS 38:19]; musí slyšet Jeho hlas a následovat Ho [viz NaS 38:22].)

Požádejte některého studenta, aby převyprávěl informace týkající se historických souvislostí Nauky a smluv 38, s nimiž se studenti seznámili v minulé lekci. Je-li to nutné, připomeňte studentům, že někteří Svatí ve státě New York žádali o více informací ohledně Pánova přikázání přestěhovat se do státu Ohio.

• Jak podle vás snaha učit Svaté o jejich věčném dědictví mohla ovlivnit jejich postoj k příkazu přestěhovat se do Ohia?

Povzbuďte studenty, aby se při studiu zbývající části Nauky a smluv 38 zaměřili na to, z jakých dalších důvodů dal Pán Svatým přikázání shromáždit se v Ohiu.

Před začátkem hodiny nakreslete na tabuli jednoduchý náčrtek nějaké budovy ve vašem okolí z vnějšího pohledu. Nebo nakreslete jednoduchý obrázek domu podle níže uvedeného vzoru. Nakreslete základní prvky budovy – vstupní dveře, okno, zdi a střechu. Zeptejte se studentů, která část budovy je nejdůležitější. Zatímco studenti odpovídají, pomozte jim pochopit, že každá část budovy slouží potřebnému účelu.

Obrázek

náčrtek domu

• Jak lze různé části budovy přirovnat ke členům rodiny nebo k lidem ve sboru či odbočce? (Podobně jako je každá část budovy důležitá, má i každý člen rodiny nebo sboru či odbočky svou hodnotu a může zastávat důležitou roli.)

Vyzvěte studenty, aby si přečetli Nauku a smlouvy 38:23–25 a vyhledali část textu, která nás učí tomu, jak máme pohlížet na druhé. Požádejte je, aby se podělili o to, co našli.

• Co podle vás znamená, že si má člověk vážit „bratra svého jako sebe sama“? (Poté, co studenti odpovědí, napište na tabuli tuto zásadu: Máme si cenit druhých tak, jako si ceníme sami sebe.)

Abyste studentům pomohli na tuto zásadu pamatovat, napište na tabuli níže uvedený citát od presidenta Boyda K. Packera z Kvora Dvanácti apoštolů. Také byste mohli studentům navrhnout, aby si citát přepsali do písem nebo studijního deníku či zápisníku. (Citát pochází z proslovu „Slabí a prostí této Církve“, Liahona, listopad 2007, 7.)

• Co se stane, když se lidé domnívají, že mají větší cenu neboli že jsou lepší než druzí?

• Jak je Církev požehnána, když se nepovažujeme za někoho, kdo je cennější než druzí?

Řekněte studentům, že Spasitel pronesl podobenství, které učí tomu, proč si máme vážit druhých tak jako sami sebe. Požádejte některého studenta, aby toto podobenství přečetl z Nauky a smluv 38:26. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zaměřili se na to, jak se člověk v tomto podobenství choval ke svým synům.

• Jak byste se cítili, kdybyste byli oním synem, který v tomto podobenství dostal hadry?

• Co mohl udělat syn, který dostal roucho, aby tuto situaci napravil?

• Co nám podle vás chce Pán tímto podobenstvím sdělit?

Vyzvěte studenty, aby si přečetli Nauku a smlouvy 38:27 a vyhledali zásadu, kterou si Pán přeje, abychom z tohoto podobenství pochopili. (Studenti mohou použít různá slova, ale v jejich odpovědích by mělo zaznít něco takového: Pokud nejsme jednotní, nemůžeme být lidem Páně. Napište tuto zásadu na tabuli k první zásadě, kterou jste již napsali. Mohli byste také studentům navrhnout, aby si v písmech označili slova, která této zásadě učí.)

• Co v kontextu verše 27 znamená výraz „buďte jedno“? (Být sjednoceni ve spravedlivosti s druhými a s Pánem.)

• Jak nám může snaha cenit si druhých tak, jako si ceníme sebe, pomáhat v tom, abychom byli s druhými zajedno? Jak nám to může pomáhat v tom, abychom byli zajedno s Pánem?

• Proč podle vás nemůžeme být lidem Páně, pokud nejsme jednotní?

Vysvětlete, že tito první členové Církve, kteří byli povoláni shromáždit se do státu Ohio, pocházeli z různého prostředí. Někteří vlastnili prosperující farmy a byli ve své obci váženými občany, zatímco jiní měli jen málo majetku a byli považováni za představitele nižší společenské třídy.

• Jak mohly zásady napsané na tabuli požehnat Svatým, když se shromáždili s ostatními členy Církve v Ohiu?

Před začátkem hodiny byste si mohli připravit papíry, které rozdáte studentům, s níže uvedeným citátem presidenta Henryho B. Eyringa z Prvního předsednictva. Požádejte některého studenta, aby citát přečetl. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zaměřili se na to, jak se přikázání být zajedno vztahuje na přikázání, které Bůh dal svému lidu, aby se shromažďoval.

Obrázek

President Henry B. Eyring

„Ze zkušenosti víme, že radost pociťujeme tehdy, když jsme požehnáni jednotou. … Touhou [Nebeského Otce] je splnit nám ono posvátné přání jednoty díky lásce, kterou k nám chová.

Nemůže nám to splnit jako jednotlivcům. Radost z jednoty, kterou si tak přeje nám dát, není pro jednoho. Musíme o ni usilovat a zasloužit si ji i s dalšími. Není tedy překvapující, že Bůh na nás naléhá, abychom se shromažďovali, aby nám mohl žehnat. Chce, abychom se shromažďovali do rodin. Organizuje třídy, sbory a odbočky a přikazuje nám, abychom se shromažďovali často. V oněch shromážděních, která pro nás Bůh připravil, spočívají naše velké příležitosti. Můžeme se modlit a usilovat o jednotu, aby nám přinášela radost a aby násobila naše schopnosti sloužit.“ („Naše srdce spojená v jedno“, Liahona, listopad 2008, 69.)

• Proč si nás Pán, podle presidenta Eyringa, přeje shromažďovat? (Aby nám mohl žehnat a pomáhat nám dosáhnout jednoty.) Jaká požehnání plynou z jednoty? (Radost a znásobení našich schopností sloužit.)

• Jak nám slova presidenta Eyringa pomáhají porozumět tomu, proč se máme shromažďovat jako rodina? A jako členové Církve? A jako studenti ve třídě semináře?

• Kdy jste například zažili požehnání plynoucí z toho, že jste se shromáždili s ostatními?

Vyzvěte studenty, aby několik minut věnovali tomu, že si do studijního deníku nebo zápisníku napíší, co mohou dělat pro to, aby byli zajedno se svou rodinou, s mladými muži či mladými ženami ve svém kvoru nebo třídě na shromáždění a s Pánem. Po uplynutí přiměřené doby požádejte několik studentů, aby se podělili o to, co si napsali.

Vysvětlete, že Pán zjevil další důvody, proč přikázal Svatým opustit stát New York a shromáždit se v Ohiu. Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 38:28–30, a vyzvěte členy třídy, aby vyhledali další důvody, proč bylo Svatým přikázáno shromáždit se v Ohiu.

• Před čím Pán Svaté varoval?

• Co podle verše 30 může lid Páně dělat, aby se nebál svých nepřátel? (Mohli byste studentům navrhnout, aby si označili slova, která učí této zásadě: Jsme-li připraveni, nebudeme se bát.)

Abyste studentům pomohli pochopit a uplatňovat pravdu, kterou právě rozpoznali, rozdělte je do dvojic a vyzvěte je, aby v rámci dvojic diskutovali o níže uvedených otázkách. (Tyto otázky byste mohli napsat na tabuli.)

• Proč nám podle vašeho názoru připravenost dodává sebedůvěru, když čelíme nějakému protivenství nebo nebezpečí?

• Co můžeme dělat pro to, abychom byli připraveni na protivníkovu snahu nám ublížit?

Připomeňte studentům, že v roce 1831 se někteří Svatí ve státě New York ptali, proč jim bylo přikázáno odejít do Ohia. Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 38:31–33. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zaměřili se na to, jak budou Svatí požehnáni, pokud uposlechnou přikázání shromáždit se v Ohiu. Studenti by měli rozpoznat čtyři požehnání: 1) mohou „uniknouti moci nepřítele“; 2) budou „shromážděni [k Bohu] jako spravedlivý lid“; 3) obdrží Boží zákon a 4) budou „obdarováni mocí z výsosti“.

Napište na tabuli tuto zásadu: Pán shromažďuje svůj lid, aby ho chránil a duchovně posiloval.

• Jak vám shromažďování se s těmi, kteří sdílejí vaše měřítka, pomáhá cítit se ochráněni před mocí Satana?

• Jak nám přijímání Božích zákonů pomáhá duchovně se posilovat?

Shrňte Nauku a smlouvy 38:34–42 vysvětlením, že Pán Svatým poskytl několik přikázání a rad, aby jim s přemístěním se do Ohia pomohl. Také vysvětlete, že pro mnohé Svaté byla jediným zdrojem obživy jejich farma. Vzhledem k tomu, že tolik členů Církve prodávalo svou nemovitost ve stejné době, čelili mnozí Svatí předpokladu, že svou farmu budou muset prodat pod cenou nebo ji nebudou schopni prodat vůbec. Velká nabídka pozemků na prodej by snížila cenu a umožnila by kupujícím koupit farmy Svatých s mimořádně vysokou slevou.

Vyzvěte studenty, aby si přečetli Nauku a smlouvy 38:37, 39 a vyhledali Pánovy rady týkající se farem a majetku Svatých. Požádejte studenty, aby se podělili o to, co našli.

• Jak vám znalost věčných zaslíbení, která vám Pán dává, pomáhá dodržovat Jeho přikázání?

Vysvětlete, že pro některé Svaté bylo poté, co bylo toto přikázání dáno, skutečně obtížné farmu prodat. Někteří prodali farmu se ztrátou; jiní svou nemovitost nedokázali prodat vůbec. Někteří věrní členové zkrátka opustili neprodaný dům a pozemek a odešli do Ohia.

Lekci byste mohli zakončit tím, že vydáte svědectví o pravdách, o kterých se v ní hovořilo. Vyzvěte studenty, aby jednali na základě toho, co během této lekce pocítili a co si zapsali.