Joseph Smith–Životopis 1:21–26

Začněte lekci tím, že přečtete následující příběh, který vyprávěl president Gordon B. Hinckley o rozhovoru, jejž měl s jedním mladým mužem v Londýně. Než si přečtete první část tohoto příběhu, vyzvěte členy třídy, aby přemítali o tom, co by asi udělali, kdyby se ocitli v situaci tohoto mladého muže. (Mohli byste říci členům třídy, že závěr tohoto příběhu zmíníte až později v průběhu lekce.)

Obrázek

President Gordon B. Hinckley

„Řekl: ‚Musím si s někým popovídat. Jsem úplně sám. …‘ 

Zeptal jsem se ho: ‚Co se stalo?‘

A on vyprávěl: ‚Když jsem před necelým rokem vstoupil do Církve, otec mi řekl, abych odešel z domova a už se nevracel. A já jsem se už nikdy nevrátil.‘

A pokračoval: ‚O několik měsíců poté mě kriketový klub, kam jsem chodil, vyškrtl ze seznamu hráčů, zbavil mě členství a možnosti setkávat se s chlapci, s nimiž jsem vyrůstal a s nimiž jsem měl tak blízký a přátelský vztah.‘

Pak řekl: ‚Minulý měsíc mě šéf vyhodil z práce kvůli tomu, že jsem člen Církve, a od té doby nemohu najít jiné zaměstnání. … 

A včera večer mi dívka, s níž jsem chodil rok a půl, řekla, že si mě nikdy nevezme, protože jsem mormon.‘“ („The Loneliness of Leadership“ [proslov na zasvěcujícím shromáždění Univerzity Brighama Younga, 4. listopadu 1969], 3, speeches.byu.edu.)

Po přečtení tohoto příběhu vyzvěte několik studentů, aby odpověděli na tuto otázku:

• Setkali jste se někdy s tím, že se k vám druzí kvůli vašemu náboženskému přesvědčení chovali nelaskavě nebo vás kritizovali? V jaké to bylo situaci? (Mohli byste se také podělit se členy třídy o svou osobní zkušenost.)

Ukažte obrázek První vidění. (Kniha obrázků z evangelia [2009], č. 90; viz také LDS.org.) Vysvětlete, že i když byl Joseph Smith díky svědectví, které obdržel v důsledku Prvního vidění, velmi požehnán, byl také těžce zkoušen. Povzbuďte studenty, aby se zamysleli nad tím, čemu by se mohli naučit z toho, jak Joseph Smith reagoval na protivenství, s nimiž se kvůli svému svědectví setkával.

Obrázek

První vidění

Rozdělte studenty do dvojic. Vyzvěte studenty v každé dvojici, aby se střídali při čtení z Joseph Smith–Životopis 1:21–23. Požádejte je, aby se zaměřili na slova a části textu, jež popisují protivenství, kterému Joseph Smith kvůli svému svědectví čelil. (Mohli byste studentům navrhnout, aby si příslušná slova a části textu, kterých si všimnou, označili.) Poté, co dočtou, jim položte tyto otázky:

• Jaká slova nebo části textu vás nejvíce zaujaly?

• Kdo v oné době většinou vyvolával pronásledování Josepha Smitha? (Lidé, kteří měli ve společnosti vysoké postavení a tvrdili o sobě, že jsou křesťané.)

• Když vezmete v úvahu věk a životní situaci Josepha Smitha, proč pro něj mohlo být zvláště obtížné snášet pronásledování ze strany těchto lidí?

Poukažte na větu poblíž konce verše Joseph Smith–Životopis 1:20, která začíná slovy: „Zdá se, jako by …“ Vyzvěte studenty, aby si počínaje těmito slovy přečetli zbývající část verše a zjistili, jak Joseph Smith vysvětlil, proč v tak mladém věku zažil toto pronásledování.

Proč Joseph Smith, podle svých vlastních slov, zažil v tak mladém věku toto pronásledování? (Satan si uvědomoval, že Joseph Smith bude „rušitel a sužovatel jeho království“ [Joseph Smith–Životopis 1:20].)

Vysvětlete, že až dnes budou studenti pokračovat ve studiu knihy Joseph Smith–Životopis, dozvědí se důležité pravdy, které jim pomohou čelit protivenství a pronásledování, s nimiž se mohou setkat kvůli svému spravedlivému náboženskému přesvědčení a jednání.

Zvedněte v ruce písma a zeptejte se:

• Koho z písem obdivujete kvůli charakteru nebo síle jejich příkladu? (Požádejte studenty, aby své odpovědi stručně zdůvodnili.)

Požádejte některého studenta, aby přečetl Joseph Smith–Životopis 1:24. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a vyhledali jméno člověka, který prožil něco podobného jako Joseph Smith.

• Proč byl Joseph Smith schopen se při vzpomínce na to, co prožil, ztotožnit s apoštolem Pavlem? (Pavel byl kvůli svému svědectví o Ježíši Kristu zesměšňován, a přesto svému svědectví zůstal věrný.)

• Jak podle vás mohlo Josephu Smithovi pomoci, když si uvědomil, co má s apoštolem Pavlem společného? (Viz 2. Korintským 11:23–27, kde jsou popsány Pavlovy strasti a utrpení.)

• Jaké ponaučení můžeme získat z příkladu Josepha Smitha, který četl o Pavlových zážitcích a přemítal o nich? (Pomozte studentům rozpoznat tuto zásadu: Během těžkých chvil můžeme čerpat sílu z příkladu věrných jednotlivců z písem.)

Napište tuto pravdu na tabuli a vysvětlete, že toto je příklad určité zásady. Mohli byste studentům připomenout, že nauky a zásady evangelia jsou základní a neměnné pravdy, které nám poskytují vedení pro život. Abyste studentům pomohli vztáhnout tuto zásadu na svůj život a uvědomit si její pravdivost a důležitost, položte jim tuto otázku:

• Kdy jste byli posíleni díky tomu, že jste si přečetli o zážitku nějakého věrného jedince v písmech? (Mohli byste se rovněž podělit o některý svůj vlastní zážitek.)

Povzbuďte studenty, aby se ve chvílích, kdy čelí těžkostem, obraceli na písma a čerpali z nich posilu.

Napište na tabuli tuto větu: „Viděl [jsem] vidění; věděl jsem to a věděl jsem, že Bůh to ví, a nemohl jsem to popříti.“ (Joseph Smith–Životopis 1:25.)

• Čemu vás tato slova učí o svědectví, které měl Joseph Smith ohledně Prvního vidění?

• Jak můžete získat svědectví o tom, že Joseph Smith skutečně viděl Boha Otce a Ježíše Krista?

Vyzvěte studenty, aby si přečetli Joseph Smith–Životopis 1:24–25. Požádejte je, aby vyhledali nauky nebo zásady, které nám mohou pomoci, když čelíme protivenství nebo když naše svědectví kolísá. Vyzvěte je, aby si zaznamenali to, co najdou, do zápisníku nebo studijního deníku. Mezi příklady pravd, které studenti rozpoznají, může patřit:

Poznání, které obdržíme od Boha, je pravdivé i přesto, že ho svět zavrhuje.

Má nás více zajímat to, co si o nás myslí Bůh, než to, co si o nás myslí lidé.

I tehdy, když nás druzí kvůli našemu svědectví nenávidí a pronásledují, musíme svému svědectví zůstat věrni.

Požádejte studenty, aby se podělili o pravdy, které nalezli. Povzbuďte je, aby pozorně naslouchali jeden druhému. Mohli byste jim navrhnout, aby si pravdy, které se jeden od druhého dozvědí, zapsali do zápisníku nebo studijního deníku. Zatímco se budou studenti dělit o pravdy, které nalezli, položte jim tyto otázky:

• V čem byl Joseph Smith příkladem této pravdy?

• Jak by mohla tato pravda být pro vás užitečná?

• Jak může snaha žít podle této pravdy ovlivnit naše rozhodování?

Přečtěte zbylou část příběhu, který vyprávěl president Hinckley o mladém muži v Londýně, jenž kvůli svému náboženskému přesvědčení čelil velkému protivenství:

Obrázek

President Gordon B. Hinckley

„Řekl jsem: ‚Pokud jste kvůli tomu o tolik přišel, proč Církev neopustíte a nevrátíte se domů k otci a do vašeho kriketového klubu a k práci, která pro vás tolik znamenala, a k dívce, kterou, jak říkáte, máte rád?‘

Dlouho – alespoň se to tak zdálo – nic neříkal. A pak si složil hlavu do dlaní a plakal a plakal. Nakonec hlavu zvedl a skrze slzy řekl: ‚To bych neudělal. Vím, že je to pravda, a i kdyby mě to mělo stát život, nikdy bych se toho nedokázal vzdát.‘“ („The Loneliness of Leadership“, 3–4.)

Vyzvěte studenty, aby si vybrali jednu pravdu, kterou uvedli, a aby si zapsali, jak tuto pravdu budou uplatňovat v životě.

Zakončete lekci tím, že vyzvete některého studenta, aby přečetl Joseph Smith–Životopis 1:26. Požádejte studenty, aby text sledovali a zjistili, o pravdivosti jaké zásady se Joseph Smith přesvědčil.

• Jaká požehnání získal Joseph Smith díky tomu, že věřil slibu z knihy Jakubovy? (Poznal, že když Boha s vírou prosíme o moudrost, Bůh nám ji bez odpírání dá. Také poznal, že když jednáme podle zaslíbení uvedených v písmech, můžeme získat svědectví o tom, že tato zaslíbení jsou pravdivá.)

Podělte se o svědectví, že když budeme důvěřovat Bohu a věřit zaslíbením v písmech a jednat podle nich, obdržíme od Boha odpovědi a získáme sílu překonávat těžkosti, s nimiž se setkáváme.