Nauka a smlouvy 30

Vyzvěte studenty, aby se zamysleli nad těmito situacemi:

1. Mladý muž poslouchá hudbu, která neodpovídá měřítkům uvedeným v brožurce Pro posílení mládeže. I když tuto hudbu poslouchá rád, začíná si uvědomovat, že kvůli textu těchto písní ztrácí Ducha a odvádí ho to od rodiny, přátel a Církve.

2. Po několika schůzkách s jedním mladým mužem si jistá mladá žena začíná skrze našeptávání Ducha Svatého uvědomovat, že onen mladý muž se ji snaží pomalu přesvědčit, aby porušila zákon cudnosti.

Poukažte na to, že Duch Svatý nás bude varovat, pokud se z duchovního hlediska ocitneme v nebezpečí. Pokud ale nebudeme dbát Jeho varování, Duch Páně od nás ustoupí. 30. oddíl Nauky a smluv obsahuje nauky a zásady, které nám pomáhají připravit se na to, abychom dokázali přijímat varování od Ducha a byli schopni se jimi řídit.

Vysvětlete, že první část Nauky a smluv 30 obsahuje zjevení, které Prorok Joseph Smith obdržel pro Davida Whitmera.

• Co víte o Davidu Whitmerovi? (Možné odpovědi: on a jeho rodiče poskytli Josephu Smithovi místo pro překládání Knihy Mormonovy, byl jedním ze tří svědků Knihy Mormonovy a také jedním ze šesti prvních členů Církve.)

Vysvětlete, že i když byl David Whitmer v mnoha ohledech věrný, Pán ho káral za to, že zanedbával zodpovědnosti v Církvi. Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 30:1–2. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a vyhledali slova, kterými Pán Davida Whitmera káral.

• Proč Pán Davida Whitmera káral? (Odpovědi studentů byste mohli psát na tabuli. Možné odpovědi: David se obával lidí, nespoléhal se na sílu od Pána, přemýšlel více o věcech pozemských než o věcech Páně, neřídil se vedením Ducha a vedoucích Církve a byl přesvědčován těmi, které Pán nepovolal.)

Požádejte studenty, aby uvedli, jakým zásadám se můžeme z Nauky a smluv 30:1–2 naučit. Mohli by uvést například tyto zásady:

Než abychom se báli lidí, máme spíše spoléhat na sílu od Pána.

Máme více myslet na věci Boží než na věci pozemské.

Máme spíše následovat Ducha a rady církevních vedoucích než být přesvědčováni těmi, které Pán nepovolal.

Abyste studentům pomohli pochopit a pocítit, jak jsou tyto zásady důležité, položte jim některé nebo všechny tyto otázky:

• Co podle vás znamená bát se lidí? (Možné odpovědi: znamená to dopustit, aby nás nauky jiných lidí odváděly od nauk Božích.)

• Co můžeme například udělat, abychom se spoléhali na sílu od Pána? Kdy jste v životě pocítili, že vás Pán posílil?

• Co podle vás znamená více zaměstnávat mysl věcmi pozemskými než věcmi Páně? Jaká nebezpečí se skrývají v tom, když svou mysl více zaměstnáváme věcmi pozemskými?

• Jak jste požehnáni díky tomu, že se řídíte Duchem a radami církevních vedoucích?

Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 30:3–4. Povzbuďte členy třídy, aby vyhledali Pánovy rady určené Davidu Whitmerovi.

• Co Pán – poté, co Davida pokáral – přikázal Davidovi, aby udělal? (Aby přemítal o tom, co obdržel, a aby se věnoval církevním povinnostem.)

• Jak nám může přemítání o tom, co jsme od Boha obdrželi, pomoci zůstat věrnými?

• V jakém smyslu nás pozitivně ovlivňuje to, když se věnujeme povolání, které jsme obdrželi?

Povzbuďte studenty, aby si pročetli Nauku a smlouvy 30:1–4 a zaměřili se na rady, které se zvlášť týkají jejich života. Také je vyzvěte, aby přemítali o tom, co mohou dělat, aby se těmito radami řídili. Vyzvěte je, aby si své myšlenky zapsali do studijního deníku nebo zápisníku.

Přineste si do třídy nějaký těžký předmět nebo batoh naplněný těžkými věcmi – například knihami nebo kameny. Požádejte některého studenta, aby tento předmět vzal a držel ho před sebou. Zatímco student tento předmět drží, vysvětlete, že v Nauce a smlouvách 30 jsou kromě zjevení pro Davida Whitmera také další dvě zjevení adresovaná Davidovým bratrům Peterovi a Johnovi. Vyzvěte studenty, aby si přečetli Nauku a smlouvy 30:5 a zjistili, k čemu Pán Petera Whitmera ml. povolal.

• K čemu Pán Petera Whitmera ml. povolal? (K hlásání evangelia.) Kdo měl Petera v této činnosti vést? (Oliver Cowdery.)

Požádejte jiného studenta, aby pomohl studentovi, který drží těžký předmět. Požádejte prvního studenta, aby popsal, jaký je rozdíl v tom, když mu s tímto těžkým předmětem někdo pomáhá. Vysvětlete, že Pán dal Peterovi rady, v nichž popsal, jak má Olivera Cowderyho podporovat. Vyzvěte studenty, aby si pročetli Nauku a smlouvy 30:5–8 a vyhledali slova, která popisují, jak měl Peter Olivera podporovat. Mohli byste studentům doporučit, aby si tato slova označili.

• Jaká slova jste našli? (Mohli byste požádat některého studenta, aby psal odpovědi studentů na tabuli.)

• Co podle vás znamená, že Peter měl být „sužován všemi [Oliverovými] strastmi“? (Peter měl stát při Oliverovi i v těžkých chvílích.)

• Jakou úlohu hraje podle verše 6 modlitba při podporování církevních vedoucích?

Vysvětlete, že Nauka a smlouvy 30:9–11 obsahuje zjevení určené Johnu Whitmerovi. Požádejte některého studenta, aby přečetl Nauku a smlouvy 30:9–10. Vyzvěte členy třídy, aby text sledovali a zjistili, k čemu Pán Johna Whitmera povolal. (Může být užitečné vysvětlit, že manželka Philipa Burroughse byla členka Církve. Burroughsovi žili asi 11 kilometrů na sever od Whitmerových – v Seneca Falls ve státě New York. I když je zde ve verši 10 Philip Burroughs zmiňován jako „bratr“, neexistuje záznam o tom, že by kdy do Církve vstoupil.)

Poté, co se studenti podělí o to, co zjistili, je požádejte, aby si pročetli Nauku a smlouvy 30:11 a vyhledali zásadu týkající se toho, jak máme sloužit Pánu. Povzbuďte je, aby tuto zásadu formulovali pomocí vztahu „jestliže – pak“.

• Jakou zásadu nacházíte ve verši 11? (Studenti mohou použít různá slova, ale v jejich odpovědích by měla zaznít tato zásada: Pokud sloužíme Pánu celou svou duší, pak bude Pán stát při nás.)

Požádejte studenty, aby se podělili o nějaký svůj zážitek, kdy při službě Pánu pociťovali, že On je s nimi. (Také vy byste se mohli podělit o vlastní svědectví týkající se této zásady.) Povzbuďte studenty, aby vyhledávali příležitosti k tomu, aby se přibližovali Pánu tím, že Mu budou sloužit.